- Nội dung: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” và yêu cầu HS trả lời câu hỏi của GV. - Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d. - Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi, gợi ý nếu cần.. - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.. - Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời.. - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. - b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc và tìm hiểu những nét chung của văn bản qua các nguồn tài liệu và qua phần kiến thức ngữ văn trong SGK.. - c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. - Văn bản:. - Nội dung: Hướng dẫn học sinh khám phá nội dung, nghệ thuật của văn bản bằng hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập.. - Học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi. - Học sinh hoàn thành phiếu bài tập. - Nội dung 2:. - Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời.. - Nội dung: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi tổng kết văn bản để chỉ ra những thành công về nghệ thuật, nêu nội dung, ý nghĩa bài học của văn bản.. - Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh d. - -Học sinh trình bày cá nhân. - Nội dung:. - Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học giải quyết bài tập cụ thể.. - Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d. - *GV phát phiếu học tập cho học sinh. - GV cho học sinh chơi trò chơi: Ô chữ bí mật. - Học sinh: Nắm được yêu cầu, thực hiện nhiệm vụ.. - Học sinh phát biểu tuỳ theo cảm nhận của từng cá nhân.. - Học sinh nhận xét câu trả lời.. - Nội dung: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ để thực hiện dự án, hoàn thành nhiệm vụ: làm bài tập viết đoạn văn cảm nhận, miêu tả, vẽ tranh, làm thơ.... - Sản phẩm: Bài làm của học sinh. - Học sinh trả lời câu hỏi. - Học sinh làm việc nhóm, cử đại diện trình bày.. - Học sinh nhận xét câu trả lời. - Nội dung: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Thử tài hiểu biết” và yêu cầu HS trả lời câu hỏi của GV. - Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. - Nội dung: Hướng dẫn học sinh khám phá nội dung, nghệ thuật của văn bản bằng hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập. - Học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi để hoàn thành phiếu bài tập.. - Học sinh nhận xét.. - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua kĩ thuật phòng tranh để học sinh thảo luận trả lời câu hỏi và hoàn thành phiếu bài tập với 6 nhóm theo nôi dung 2 câu hỏi:. - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua kĩ thuật mảnh ghép để học sinh thảo luận trả lời câu hỏi và hoàn thành phiếu bài tập.. - giao nhiệm vụ:. - giao nhiệm vụ mới:. - Học sinh:. - Giáo viên: hướng dẫn học sinh thảo luận (nếu cần).. - Giáo viên: theo dõi, hỗ trợ cho học sinh (nếu học sinh gặp khó khăn).. - Hướng dẫn học sinh trình bày (nếu cần).. - Sản phẩm: Câu trả lời học sinh. - GV cho học sinh chơi trò chơi: đóng vai. - Học sinh tiếp nhận: Nắm được yêu cầu, thực hiện nhiệm vụ thông qua nhóm.. - Nội dung: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ để thực hiện dự án, hoàn thành nhiệm vụ: làm bài tập viết đoạn văn cảm nhận, miêu tả, vẽ tranh, làm thơ. - Nội dung: Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Ai hiểu biết” và yêu cầu HS trả lời câu hỏi của GV. - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.. - Học sinh chơi trò chơi “Ai hiểu biết”.. - Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức để thực hiện nhiệm vụ học tập bằng sơ đồ tư duy.. - Sản phẩm: Sơ đồ tư duy của học sinh. - Nội dung: Học sinh làm tập SGK/75.. - Nhiệm vụ 2: HS làm bài tập 2.. - Nhiệm vụ 3: HS làm bài tập 3.. - Nhiệm vụ 4: HS làm bài tập 4.. - Bài tập 1. - Bài tập 2. - Bài tập 3:. - Bài tập 4:. - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.. - Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài SGK/74 và bài tập mở rộng bằng cách tổ chức trò chơi c. - Sản phẩm: Phần trình bày của học sinh. - Kết quả làm việc của học sinh.. - a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho học sinh và nhu cầu tìm hiểu văn bản.. - b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận văn bản “ Chích bông ơi!”bằng cách chơi trò chơi “Ai hiểu biết” để từ đó khơi gợi tình yêu thiên nhiên và trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên.. - c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: Thiên nhiên với các loài sinh vật rất đẹp, con người cần phải yêu thương muôn loài.. - b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc và những nét chung của văn bản qua các nguồn tài liệu và qua phần chú thích trong SGK . - b) Nội dung: Hướng dẫn học sinh khám phá nội dung, nghệ thuật của văn bản bằng hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập.. - Nhận xét:. - Nhận xét:.......... - Học sinh trình bày kết quả của nhóm. - Trả lời 1. - Các nhóm học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi, nhóm còn lại nhận xét. - Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời. - Nội dung 3:. - b) Nội dung: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi tổng kết văn bản để chỉ ra những thành công về nghệ thuật, nêu nội dung, ý nghĩa bài học của văn bản.. - c) Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:. - Nội dung. - a) Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học giải quyết bài tập cụ thể.. - c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập. - *GV phát phiếu học tập cho học sinh câu hỏi thảo luận nhóm bàn.. - Học sinh làm việc cá nhân, nhóm bàn, suy nghĩ, trả lời.. - b) Nội dung: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ để thực hiện dự án, hoàn thành nhiệm vụ: vẽ tranh, sưu tầm ảnh về sự yêu thương, giúp đỡ trong cuộc sống, kể lại 1 kỉ niệm khiến em hối hận.. - c) Sản phẩm: Bài làm của học sinh. - Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học về văn miêu tả để làm bài văn tả cảnh sinh hoạt. - b) Nội dung. - c) Sản phẩm: Phiếu học tập của học sinh. - GV chỉ định 1 - 2 học sinh trình bày nội dung trong phiếu học tập của mình.. - Học sinh biết quan sát, lựa chọn các chi tiết, biết tưởng tượng, so sánh, nhận xét khi làm bài văn tả cảnh sinh hoạt.. - b) Nội dung:. - GV sử dụng phiếu học tập số 3, yêu cầu học sinh thực hiện nhiệm vụ trong phiếu.. - Câu trả lời của học sinh.. - Sửa bài cho học sinh.. - c) Sản phẩm: Bài của học sinh đã chữa. - GV giao nhiệm vụ. - c) Sản phẩm: Bài làm của học sinh.. - NỘI DUNG. - c) Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh. - Sản phẩm nói của học sinh.. - Học sinh: tiếp nhận nhiệm vụ.