- Bài 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ. - Một số truyền thống của gia đình, dòng họ.. - Ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ.. - Những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ.. - Học sinh được phát triển các năng lực:. - -Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ.. - Điều chỉnh hành vi: Có những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ.. - Phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện đạo đức phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ.. - Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ.. - Yêu nước: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ.. - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình, với truyền thống của gia đình, dòng họ, có trách nhiệm với đất nước.. - Học sinh bước đầu nhận biết về truyền thống của gia đình, dòng họ để chuẩn bị vào bài học mới.. - Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ là gì? Biểu hiện của tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ? Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ?. - Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Ai hiểu biết” c. - Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.. - Truyền thống hiếu học.. - Truyền thống dệt vải.. - Truyền thống làm gốm.. - Truyền thống yêu nước.. - Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:. - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Ai hiểu biết”. - Học sinh quan sát và cho biết bức ảnh đó thể hiện truyền thống gì? Mỗi bạn có 1 lượt chọn và trả lời câu hỏi.. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập. - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.. - Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ. - Tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ chính là giữ gìn nguồn gốc bản sắc văn hóa dân tộc, đồng thời tạo điều kiện cho sự ổn định và phát triển bền vững của đất nước. - Vậy tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ là gì? Biểu hiện của tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ như thế nào cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.. - Nêu được khái niệm tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ.. - Liệt kê được các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.. - Liệt kê được các biểu hiện của tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ.. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ là gì? Biểu hiện của tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ? Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ? Đề xuất được cách rèn luyện.. - Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh . - Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm tự lập. - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:. - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi , phiếu bài tập. - Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin. - Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm và trả lời câu hỏi vào phiếu bài tập. - Câu 1: Gia đình các bạn Nam, Hà, Khuê có truyền thống gì? Nam, Hà, Khuê tự hào truyền thống nào của gia đình, dòng họ mình?. - Câu 2: Truyền thống gia đình, dòng họ có ý nghĩa như thế nào với Nam, Hà, Khuê?. - Câu 3: Các em đã làm gì để phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ mình?. - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.. - Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời. - Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần. - -Truyền thống gia đình, dòng họ là những giá trị tốt đẹp mà gia đình, dòng họ đã tạo ra và được giữ gìn, phát huy từ thế hệ này sang thế hệ khác.. - -Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ là thể hiện sự hài lòng, hãnh diện về các giá trị tốt đẹp mà gia đình, dòng họ đã tạo ra.. - Nhiệm vụ 2: Các truyền thống tốt đẹp. - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thử tài hiểu biết”. - Học sinh chơi trò chơi “Thử tài hiểu biết”.. - -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn. - Giáo viên giới thiệu: Chú ý phân biệt truyền thống tốt đẹp với các hủ tục.. - Truyền thống: Là những giá trị tinh thần được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của một cộng đồng. - Các truyền thống tốt đẹp - Một số biểu hiện của truyền thống gia đình, dòng họ: truyền thống tốt đẹp về văn hoá, đạo đức, lao động, nghề nghiệp, học tập,.... - Câu hỏi thảo luận cặp đôi: Nêu suy nghĩ của bạn về câu nói: Những giá trị, truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ sẽ là hành trang vững chác cho mỗi người khi bước vào đời.. - Học sinh làm việc cặp đôi, suy nghĩ, trả lời.. - Những giá trị, truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ sẽ là hành trang vững chắc cho mỗi người bước vào đời. - Từ những những truyền thống tốt đẹp đó chính là hành trang cho chúng ta sau này. - Truyền thống của gia đình, dòng họ giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm, động lực, vượt gua khó khăn, thử thách và nỗ lực vươn lên để thành công.. - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua kĩ thuật khăn trải bàn. - Nhóm 1, 3: Hãy nêu những việc làm biểu hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?. - Nhóm 2, 4: Hãy nêu những việc làm biểu hiện không giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?. - Kết quả làm việc của học sinh.. - Chúng ta cần tự hào, trân trọng, nối tiếp và gìn giữ truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng hành vi và thái độ phù hợp.. - Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi. - Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. - Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:. - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi. - Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm bàn. - Lan là học sinh của lớp 6A1. - Theo kế hoạch của gia đình trong lần tới là đi đến miền Trung để giúp đỡ những gia đình bị tổn thất nhiều trong trận bão lụt vừa qua.. - Nhóm 2: Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn Lan cùng gia đình?. - GV cho học sinh chơi trò chơi “Đối mặt”. - Lần lượt đọc câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn về truyền thống tốt đẹp. - Tình huống: Giang sinh ra trong một gia đình có truyền thống hiếu học, có trình độ học vấn cao, vì vậy bố mẹ muốn Giang trở thành một nhà khoa học. - Em sẽ làm gì để thể hiện sự tự hào về truyền thống của gia đình em?. - GV cho học sinh chơi trò chơi “Sắm vai”. - 1.Bài tập tình huống. - Nếu là bạn của Hoàng, em sẽ khuyên Hoàng: không nên nói như vậy vì Hoàng có được cuộc sống như bây giờ cũng nhờ vào nghề buôn phế liệu của gia đình, vì thế bạn nên biết tôn trọng nghề nghiệp của gia đình mình.. - Em có suy nghĩ về việc làm của bạn Lan cùng gia đình: Đây là một việc làm hết sức có ý nghĩa. - Việc làm ấy cũng phần nào giúp Lan hình thành nên thói quen tốt đẹp biết yêu thương, đồng cảm sẻ chia, có tấm lòng nhân ái ...và sẽ được nhiều người yêu quý hơn.. - Những câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn nói về truyền thống tốt đẹp:. - Nếu em là Giang em sẽ ứng xử với bạn bè: em sẽ xác định rõ ràng về ước mơ của mình và nói với các bạn hiểu về truyền thống hiếu học của gia đình để các bạn nhìn nhận vấn đề một cách rõ ràng.. - Em sẽ làm để thể hiện sự tự hào về truyền thống của gia đình em: sẽ nổ lực, cố gắng tập thật tốt để hoàn thiện bản thân mình mỗi ngày.. - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.. - Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua trò chơi, hoạt động dự án... - Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.. - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi trò chơi, hoạt động dự án. - +Trò chơi “Đoán ô chữ”:. - GIA ĐÌNH. - DÒNG HỌ. - Hoạt động dự án:. - Nhóm 1: Em hãy thu thập một số thông tin về truyền thống của gia đình Giáo sư Tôn Thất Tùng. - Qua đó, em hãy cho biết các thành viên trong gia đình của Giáo sư đã làm gì để giữ gìn, phát huy truyền thống của gia đình mình?. - Nhóm 2: Em hãy vẽ một bức tranh về ước mơ nghề nghiệp của em trong tương lai, tiếp nối truyền thống của gia đình, dòng họ.. - Nhóm 3:Viết một lá thư ngắn gửi người thân thể hiện suy nghĩ của em về truyền thống gia đình dòng họ mình.. - Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động, nghệ thuật, văn hóa, đạo đức… Truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ tạo nên bản sắc riêng, tạo động lực và góp phần định hướng cho sự phát triển nhân cách tốt đẹp của mỗi cá nhân. - Mỗi người cần trân trọng, tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ. - biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, bằng những việc làm thiết thực, cụ thể. - Cô tin là qua bài học ngày hôm nay, sẽ có rất nhiều tấm gương là con ngoan, trò giỏi, kế thừa được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc để trở thành bông hoa ngát hương trong vườn hoa của thành công và hạnh phúc.