- ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM TỪ THIÊN NHIÊN. - Các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên và hậu quả của nó.. - Cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - Học sinh được phát triển các năng lực:. - -Tự chủ và tự học: Tự giác tìm hiểu các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên, Thực hành được cách ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm để đảm bảo an toàn.. - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được Các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên và hậu quả của nó đối với con người. - Có kiến thức cơ bản về cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm cụ thể, điều chỉnh bản thân, bình tĩnh thực hiện được các cách ứng phó khi gặp nguy hiểm để đảm bảo an toàn cho mình và mọi người.. - Phát triển bản thân: lập và thực hiện kế hoạch cho bản thân về cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi của những người xung quanh chủ quan, mất bình tĩnh hoặc chỉ biết lo cho bản thân khi ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - cùng bạn bè tham gia các hoạt động tuyên truyền cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên cho mọi người xung quanh.. - Nhân ái: Biết cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người dân chịu hậu quả từ các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - Chăm chỉ: Tích cực tìm hiểu cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên để trang bị những kiến thức cần thiết khi gặp trong thực tế cuộc sống.. - Học sinh bước đầu nhận biết về các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên để chuẩn bị vào bài học mới.. - Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng tiểu phẩm ngắn “Mình phải làm gì đây?”. - Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.. - Trú dưới gốc cây to sẽ là nơi thu sấm chớp, cây có thể gãy do gió to mưa lớn rất nguy hiểm.. - Em hãy giúp bạn lựa chọn phương án an toàn nhất trong tình huống đó?. - Học sinh lần lượt đưa ra lựa chọn phương án an toàn nhất:. - Trú dưới gốc cây to sẽ là nơi thu sấm chớp, cây có thể gãy do gió to mưa lớn rất nguy hiểm. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần. - Trong cuộc sống, chúng ta thường gặp phải những tình huống nguy hiểm đến từ thiên nhiên, vậy những tình huống như thế nào là tình huống nguy hiểm, hậu quả của nó là gì, đặc biệt làm thế nào để ứng phó hiệu quả với những tình huống đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.. - Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Nhận biết các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - Nhận biết được các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - GV cho học sinh quan sát ảnh trong phần Khám phá.. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên là gì?. - a) Những hiện tượng nguy hiểm là:. - b) Những hiện tượng nguy hiểm đó gây ảnh hưởng đến con người về sức khoẻ, tính mạng, tinh thần, tài sản.. - c) Theo em, tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên là những tình huống nguy hiểm xuất hiện bất ngờ do các hiện tượng tự nhiên gây ra, làm tổn hại đến tính mạng, tải sản của con người và xã hội. - Gv yêu cầu học sinh quan sát ảnh và thảo luận nhóm bàn:. - a) Em quan sát được những hiện tượng nguy hiểm nào từ các hình ảnh trên?. - b) Những hiện tượng nguy hiểm đó gây ảnh hưởng đến con người như thế nào?. - c) Theo em, thế nào là tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên ?lấy ví dụ.. - Học sinh làm việc nhóm bàn, suy nghĩ, trả lời.. - Học sinh hình thành kĩ năng quan sát và trả lời.. - Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.. - Nhận biết các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - Tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên là những tình huống nguy hiểm xuất hiện bất ngờ do các hiện tượng tự nhiên gây ra, làm tổn hại đến tính mạng, tải sản của con người và xã hội.. - Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Hậu quả do các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - Biết được hậu quả từ các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin và quan sát ảnh.. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: Hậu quả từ các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên?. - b) Theo em, nguy hiểm từ thiên nhiên có thê gây nên những hậu quả như thế nào đối với con người và xã hội?. - Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. - d) Theo em, nguy hiểm từ thiên nhiên có thê gây nên những hậu quả như thế nào đối với con người và xã hội?. - Theo em, tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên có thê gây nên những hậu quả đáng tiếc đối với con người: thiệt hại về sức khỏe, tinh thần, thậm chí cả tính mạng. - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn. - Hậu quả do các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - Tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên có thê gây nên những hậu quả đáng tiếc đối với con người: thiệt hại về sức khỏe, tinh thần, thậm chí cả tính mạng.. - Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - Nêu được cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc tình huống.. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên?. - Tình huống 1: Hạnh đang xem chương trình ti vi yêu thích thì trời bồng nổi cơn dông, mây đen ùn ùn kéo đến, sắm chớp đừng đùng, trời mưa tâm tã.. - Tình huống 2: Tà Nua là con suối duy nhất chảy qua khe núi dẫn đến Trường Trung học cơ sở X. - Tình huống 3: Tâm đi kiếm củi qua sườn dốc đang bị sạt lở đo sau trận mưa bão lớn, kéo đài.. - Sản phẩm: Phần đóng vai, xử lí tình huống của HS và câu trả lời của HS.. - Tình huống 1: Em sẽ tắt ti vi và rút điện, đóng cửa sổ nhà để tránh trường hợp sấm sét làm hỏng điện.. - Tình huống 2: Nhanh chóng tránh xa khỏi khu vực nguy hiểm, báo với những người lớn gần đó hoặc ông (bà) trưởng thôn, làng về tình trạng nước dâng cao có thể nguy hiểm tới mọi người khi qua sông.. - Tình huống 3: Em sẽ dừng lại và không kiếm củi nữa, tránh xa khu vực bị sạt lở, nhanh chóng thông báo với người lớn ở xung quanh hoặc báo với ông (bà) trưởng thôn, làng có biện pháp xử lí dốc bị sạt lở.. - Cách ứng phó với tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên:. - Trang bị kiến thức và kĩ năng phòng tránh và ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.. - Tập quan sát, nhận biết các yếu tố có thể gây nguy hiểm như: thời điểm, không gian, địa hình, thời tiết thay đổi.... - Khi có nguy hiểm xảy ra:. - GV cho HS đọc các tình huống trong SGK mục 3.. - GV chia lớp thành 3 Đội chơi Xanh – Đỏ - Vàng và giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi đóng vai xử lí tình huống:. - Đội Xanh: Tình huống 1: Hạnh đang xem chương trình ti vi yêu thích thì trời bồng nổi cơn dông, mây đen ùn ùn kéo đến, sắm chớp đừng đùng, trời mưa tâm tã.. - Đội Đỏ: Tình huống 2: Tà Nua là con suối duy nhất chảy qua khe núi dẫn đến Trường Trung học cơ sở X. - Đội Vàng: Tình huống 3: Tâm đi kiếm củi qua sườn dốc đang bị sạt lở đo sau trận mưa bão lớn, kéo đài.. - Để ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên, chúng ta cần phải làm gì?. - Mỗi đội chơi sẽ thảo luận, xây dựng kịch bản theo tình huống cho trước, thống nhất cách xử lí tình huống và phân công người đóng vai.. - Xử lí tình huống phù hợp: 10 điểm.. - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, xây dựng kịch bản, phân vai cho các thành viên và xử lí tình huống.. - GV yêu cầu HS trả lời cá nhân: cách ứng phó với tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên?. - HS:- Cử người đóng vai, xử xử lí tình huống.. - Ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. - Tình huống.. - Cách ứng phó:. - Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ.. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, sơ đồ, thẻ bày tỏ ý kiến.. - Ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên - Tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên có thê gây nên những hậu quả đáng tiếc đối với con người: thiệt hại về sức khỏe, tinh thần, thậm chí cả tính mạng.. - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, trò chơi. - Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa theo từng bài.. - Kể lại những nguy hiểm từ thiên nhiên đã xảy ra tại nơi em sinh sống. - Những nguy hiểm đó đã gây ra hậu quả gì đối với con người và tài sản?. - GV cho học sinh giơ thẻ để bày tỏ ý kiến (thẻ xanh: đồng ý. - Kết quả làm việc của học sinh.. - Những nguy hiểm từ thiên nhiên ở nơi em sống là ngập lụt. - Những nguy hiểm đó có thể ảnh hướng tới người dân ở nơi e sống.. - Vì trong hình huống nguy hiểm như thế bạn nên tìm chỗ trú. - Sự chủ quan có thể khiến bạn gặp nguy hiểm đến tính mạng.. - Vì các bạn rất biết cách bảo vệ bản thân trước những nguy hiểm của mình.. - Vì như vậy có thể bị nguy hiểm đến tính mạng, sức khoẻ từ thiên nhiên.. - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.. - Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án... - Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.. - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án.. - Lập kế hoạch cá nhân về cách ứng phó với tình huông nguy hiểm từ thiên nhiên. - Mỗi nhớm xây đựng một thông điệp về cách học sinh ứng phó với tình huớng nguy hiểm từ thiên nhiên. - 3 Em cùng bạn lập đự án tuyên truyền vẻ phỏng ngửa tai nạn đo các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên, dành cho thiếu niên ở địa phương em đang sóng theo hướng dẫn:. - Các tai nạn do nguy hiểm từ thiên nhiên cần phải phòng ngừa ở địa phương. - Cách phòng ngừa, ứng phó với nguy hiểm