- Soạn văn 8: Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm. - Soạn văn Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm đầy đủ. - Soạn văn Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm ngắn gọn. - Soạn văn Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm đầy đủ I. - Cho đề bài: “Hãy viết một bài báo tường để khuyên một số bạn trong lớp cần phải học tập chăm chỉ hơn”. - Lập dàn bài các luận điểm, luận cứ và dự kiến cách trình bày.. - Nội dung: khuyên bạn học tập chăm chỉ.. - Với hình thức báo tường và đối tượng là bạn bè, người viết có thể sử dụng nhiều giọng điệu khác nhau, nhiều từ ngữ quen thuộc, gần gũi hằng ngày.. - Luận điểm, luận cứ và dự kiến cách trình bày.. - Tuy thế, có một số bạn lơ là học tập và chỉ đam mê các trò chơi như bida, trò chơi điện tự… khiến kết quả học tập ngày càng giảm sút, làm nhà trường và gia đình rất lo ngại.. - Các bạn nên suy nghĩ về nhiệm vụ và tương lai của mình mà lo học hành siêng năng hơn. - Đó cũng là cách các bạn đền ơn cha mẹ và các thầy giáo, cô giáo. - Nếu chăm chỉ học hành, nhất định các bạn sẽ tiến bộ hơn và lúc đó các bạn sẽ có một niềm vui chân chính.. - Xây dựng hệ thống luận điểm. - Một bạn dự định đưa vào bài viết của mình những luận điểm dưới đây:. - Thế mà một số bạn trong lớp còn tỏ ra chểnh mảng trong học tập.. - Vậy thì ngay từ lúc này, các bạn ấy hãy chuyên cần học tập hơn.. - Các bạn ấy chưa thấy rằng, bây giờ càng ham vui chơi, không chịu học hành thì sau này càng khó có được niềm vui trong cuộc sống.. - Hệ thống luận điểm này có chỗ nào chưa chính xác? Nếu có, thì theo em, bạn ấy cần phải điều chỉnh, sắp xếp lại như thế nào?. - Có luận điểm còn chứa đựng những nội dung không phù hợp với luận đề (Luận đề nêu: "phải chăm chỉ học tập hơn", luận điểm lại nói đến khỏe mạnh, lao động tốt. - Còn thiếu những luận điểm cần thiết, khiến mạch văn có chỗ bị đứt đoạn và luận đề không được hoàn toàn sáng rõ (cần thêm những luận điểm như: đất nước rất cần những người tài giỏi, hay: phải học chăm mới học giỏi, mới thành tài…). - Sự sắp xếp các luận điểm còn chưa thật hợp lý (vị trí của luận điểm b làm cho bài thiếu mạch lạc, luận điểm đ không thế đứng sau luận điểm d…).. - Có thể sắp xếp lại hệ thống luận điểm trên như sau:. - Trình bày luận điểm. - Em phải giúp bạn trình bày luận điểm (e) thành một đoạn văn nghị luận. - Trong các câu sau, có thể dùng những câu nào để giới thiệu luận điểm (e)?. - (1) Tuy nhiên, các bạn ấy chưa thấy rằng, bây giờ càng ham vui chơi, không chịu học hành thì sau này càng khó có được niềm vui trong cuộc sống.. - (2) Do đó, các bạn ấy chưa thấy rằng, bây giờ càng ham vui chơi, không chịu học hành thì sau này càng khó có được niềm vui trong cuộc sống.. - (3) Nhưng các bạn có nên cứ chểnh mảng trong học tập như thế hay không?. - Xin hãy nhớ rằng, bây giờ càng ham vui chơi, không chịu học hành thì sau này càng khó có được niềm vui trong cuộc sống.. - Hãy nghĩ thêm một vài câu giới thiệu luận điểm khác.. - Nên sắp xếp những luận cứ dưới đây theo trình tự nào để sự trình bày luận điểm trên được rành mạch, chặt chẽ?. - (2) Trong xã hội ấy, làm việc gì cũng phải có tri thức.. - (3) Muốn có tri thức thì phải chăm chỉ học tập, ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.. - (4) Do đó, người học sinh hôm nay càng ham chơi, không chăm học thì ngày mai càng khó có thể làm được việc gì có ý nghĩa, và do đó, càng khó có được niềm vui trong cuộc sống.. - Bạn em muốn kết thúc đoạn văn bằng một câu hỏi giống câu kết đoạn trong văn bản Hịch tướng sĩ: “Lúc bấy giờ, dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có được không. - Theo em, nên viết câu kết đoạn như thế nào cho phù hợp với yêu cầu của bạn? Ngoài cách vừa nêu, em còn có thể kết thúc đoạn văn ấy theo cách nào khác nữa?. - Đoạn văn viết theo cách trên đây là đoạn văn diễn dịch hay quy nạp? Vì sao?. - Cách sắp xếp các luận cứ theo trình tự trong sách đã thể hiện tính lôgic, chặt chẽ:. - Câu (3) được suy ra từ câu (2): muốn có tri thức thì phải chăm chỉ học tập.. - Cách viết đó tạo ra một giọng điệu tinh nghịch (thậm chí hơi suồng sã), điều đó có thể làm giảm tính thuyết phục của đoạn văn.. - Nói chung, để kết thúc đoạn văn này có thể sử dụng nhiều cách khác nhau, nhiều giọng điệu khác nhau nhưng điều chủ yếu nhất là những giọng điệu đó phải xuất phát từ (và cũng phải thể hiện được) một tình cảm bè bạn chân thành, từ lòng mong muốn thực sự cho sự tiến bộ của bạn cũng như của cả tập thể lớp.. - Nếu kết luận theo hướng trên (câu chủ đề ở cuối đoạn) thì đây là một đoạn văn được viết theo lối quy nạp.. - "Người học sinh hôm nay càng ham chơi, không chăm học thì ngày mai càng khó có thể làm được việc gì có ý nghĩa, và do đó càng khó có được niềm vui trong cuộc sống. - sau đó, lắng nghe sự góp ý của các bạn và của thầy, cô giáo để rút ra những kinh nghiệm bổ ích cho bản thân.. - Trình bày các luận điểm chủ yếu đã được chuẩn bị ở nhà.. - Theo trình tự luyện tập trên lớp, hãy tập viết ở nhà một đoạn văn để trình bày luận điểm “Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích, vì nó giúp ta hiểu biết thêm về đời sống”.. - Em có thể biến đổi đoạn văn ấy từ diễn dịch thành quy nạp (hoặc từ quy nạp thành diễn dịch) được không?. - Với luận điểm "Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích vì nó giúp ta hiểu biết thêm về đời sống", có thể viết đoạn văn theo những luận cứ sau:. - Bởi vậy, đọc sách là công việc vô cùng bổ ích mà qua đó, con người có thể không ngừng làm giàu vốn tri thức của mình.. - Đề bài: "Hãy viết một bài báo tường để khuyên một số bạn trong lớp cần học tập chăm chỉ hơn".. - Mở bài: Học tập chăm chỉ là việc nên làm của học sinh b. - Luận điểm 1: Hiện nay có rất nhiều bạn học sinh trong lớp chưa chăm chỉ trong học tập. - Luận cứ: Điểm kiểm tra còn thấp, thành tích lớp đi xuống, nhiều bạn không làm bài tập về nhà,... - Luận điểm 2: Hậu quả của việc học tập không chăm chỉ là rất lớn. - Luận cứ: Ảnh hưởng đến thành tích và lực học của bản thân, trường lớp, gia đình. - Luận điểm 3: Phải học tập chăm chỉ hơn. - Luận cứ: Tổ chức học nhóm, học tổ. - các bạn giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong học tập.. - Kết bài: Học tập chăm chỉ đem lại nhiều kết quả tốt nên hãy học tập chăm chỉ.. - Luận điểm (a) thừa ý "lao động tốt", cần sắp xếp lại luận điểm (b), (d).. - Có thể bổ sung và sắp xếp lại như sau:. - Các bạn ấy chưa thấy rằng, nếu bây giờ càng chơi bời, không chịu học thì sau này càng khó gặp niềm vui trong cuộc sống.. - Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học tập chăm chỉ để trở thành người có ích cho cuộc sống, và nhờ đó, tìm được niềm vui chân chính và lâu bền.. - Nếu kết đoạn là một câu giống trong Hịch tướng sĩ: “Lúc bấy giờ dẫu các ngươi muốn vui vẻ, phỏng có được không?” sẽ tạo ra một giọng điệu suồng sã, giảm tính thuyết phục của đoạn văn.. - Để kết thúc đoạn này nên sử dụng giọng điệu chân thành vì đây là chia sẻ với các bạn cùng lớp.. - Nếu câu chủ đề nằm ở đầu đoạn thì đó là đoạn văn diễn dịch. - Câu chủ đề nằm ở cuối đoạn thì đó là đoạn văn quy nạp.Có thể chuyển đoạn văn diễn dịch thành quy nạp bằng cách thay đổi vị trí câu chủ đề.. - Câu 4 (trang 83 sgk Ngữ văn lớp 8 tập 2) Có thể viết đoạn văn theo những luận cứ sau: