- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. - VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 9. - LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM HÓA HỌC. - Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC). - Để hoàn thành đề tài: “Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án phần Hóa học hữu cơ lớp 9”, tôi đã nhận được sự động viên, giúp đỡ nhiệt tình của thầy cô, gia đình, bạn bè.. - Ban Giám Hiệu, các thầy cô giáo và các em học sinh trường THCS Lý Tự Trọng và THCS Nam Toàn tỉnh Nam Định đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong thời gian thực nghiệm sư phạm tại trường. - Công nghệ thông tin và truyền thông Dạy học theo dự án. - GD – ĐT Giáo dục – Đào tạo. - Phương pháp dạy học Phương trình hóa học SGK. - Trung học phổ thông Thực nghiệm. - Thực nghiệm sư phạm. - Error! Bookmark not defined.. - CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN. - Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS . - Đổi mới phương pháp dạy học ở Việt Nam. - Đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở trường trung họcError! Bookmark not defined.. - Phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Hóa họcError! Bookmark not defined.. - Khái niệm phương pháp dạy học tích cực. - Dạy học theo dự án – Một phương pháp dạy học tích cựcError! Bookmark not defined.. - Khái niệm dạy học theo dự án. - Đặc điểm của dạy học theo dự án. - Các hình thức dạy học của dự án. - Quy trình dạy học theo dự án. - Bước 2: Thực hiện dự án. - Đánh giá kết quả học tập theo dự án. - Một số lưu ý khi hướng dẫn học sinh học theo dự ánError! Bookmark not defined.. - Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo dự án. - Điều kiện để dạy học theo dự án trong môn Hóa học đạt hiệu quả. - Bookmark not defined.. - Một số kĩ thuật dạy học tích cực hỗ trợ dạy học theo dự ánError! Bookmark not defined.. - Khái niệm kĩ thuật dạy học. - Sử dụng lược đồ tư duy trong dạy học. - Một số lưu ý khi tổ chức dạy học sử dụng LĐTDError! Bookmark not defined.. - Thực trạng việc sử dụng kĩ thuật dạy học và phương pháp DHTDA trong dạy học Hóa học lớp 9 tỉnh Nam Định. - Thực trạng dạy học ở trường THCS. - CHƢƠNG 2: VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 9. - Nhiên liê ̣u”Error! Bookmark not defined.. - Xây dựng các dự án học tập chương 4 “Hiđrocacbon. - Nguyên tắc lựa chọn nội dung kiến thức để xây dựng dự án học tập phần hư ̃u cơ Hóa ho ̣c lớp 9. - Quy trình thiết kế bài dạy theo phương pháp DHTDAError! Bookmark not defined.. - Đề xuất một số dự án thực hiện trong hai chương : “Hiđrocacbon. - Dự án nhỏ. - Dự án trung bình. - Hướng dẫn thực hiện một số dự án trung bình Error! Bookmark not defined.. - Thiết kế kế hoạch bài dạy vận dụng phương pháp dạy học theo dự án. - Thiết kế bộ công cụ đánh giá dùng trong dạy học theo dự án. - Phiếu đánh giá sản phẩm dự án. - Phiếu đánh giá quá trình thực hiện dự án. - CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM. - Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm. - Mục đích thực nghiệm sư phạm. - Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm. - Kế hoạch thực nghiệm sư phạm. - Lựa chọn đối tượng thực nghiệm. - Thời gian thực nghiệm. - Chuẩn bị cho thực nghiệm sư phạm. - Tiến hành thực nghiệm. - Kiểm tra kiến thức sau thực nghiệm. - Kết quả thực nghiệm sư phạm. - Phân tích kết quả thực nghiệm sư phạm. - Phân tích kết quả hai bài kiểm tra. - Đánh giá kết quả dạy học theo dự án. - Bảng phân phối tần số, tần suất, tần suất lũy tích bài kiểm tra số 1 (Trường THCS Lý Tự Trọng. - Bảng phân phối tần số, tần suất, tần suất lũy tích bài kiểm tra số 1 (Trường THCS Nam Toàn. - Tổng hợp phân loại HS theo kết quả điểmError! Bookmark not defined.. - Bảng phân phối tần số, tần suất, tần suất lũy tích bài kiểm tra số 2 (Trường THCS Lý Tự Trọng. - Bảng phân phối tần số, tần suất, tần suất lũy tích bài kiểm tra số 2 (Trường THCS Nam Toàn. - LĐTD tổng kết kiến thức về của nhóm “Chuông gió”, lớp 9A1- trường THCS Lý Tự Trọng. - Đồ thị biểu diễn đường lũy tích kết quả bài kiểm tra số 1 (Trường THCS Lý Tự Trọng. - Đồ thị biểu diễn đường lũy tích kết quả bài kiểm tra số 1 (Trường THCS Nam Toàn. - Đồ thị biểu diễn đường lũy tích bài kiểm tra số 2 (Trường THCS Lý Tự Trọng. - Đồ thị biểu diễn đường lũy tích bài kiểm tra số 2 (Trường THCS Nam Toàn. - Trịnh Văn Biều, Phan Đồng Châu Thủy (2011), “Một số vấn đề cơ bản về dạy học dự án”, Kỷ yếu hội thảo khoa học: Kỉ niệm 60 năm thành lập khoa Hóa học tr 149 – 157.. - Bernd Meier, Nguyễn Văn Cƣờng (2005), Phát triển năng lực thông qua phương pháp và phương tiện dạy học mới, Tài liệu tập huấn dự án phát triển THPT.. - Bernd Meier, Nguyễn Văn Cƣờng (2009), Lý luận dạy học hiện đại – Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, Postdam – Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), Chiến lược phát triển giáo dục Nxb Chính trị quốc gia – Sự thật.. - Bộ giáo dục và đào tạo, dự án Việt – Bỉ (2010), Dạy và học tích cực, một số phương pháp và kĩ thuật dạy học. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS môn Hóa học, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn, kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực HS trong trường THCS.. - Nguyễn Đức Dũng (2008), Sử dụng phương tiện trực quan và phương tiện kĩ thuật dạy học để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học lớp 10, 11 trường THPT, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học trường ĐHSP, Hà Nội.. - Trần Bá Hoành, Cao Thị Thặng, Phạm Lan Hƣơng (2003), Áp dụng dạy học tích cực môn Hóa học, Dự án Việt – Bỉ.. - Trần Thị Thu Huệ (2010), Dạy học theo góc, theo dự án, theo hợp đồng trong dạy học Hóa học ở trường THPT, Tạp chí Giáo dục số 243, tr 51.. - Luật Giáo dục (2005), NXB chính trị Quốc gia, Hà Nội.. - Trần Thị Mai (2013), Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần phi kim Hóa học 11 nâng cao, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP, Hà Nội.. - Đặng Thị Oanh, Nguyễn Xuân Trƣờng, Trần Trung Ninh (2005), Nâng cao năng lực cho Giáo viên THPT về đổi mới PPDH, Dự án phát triển giáo dục THPT.. - Dƣơng Thanh Phong (2011), Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học chương Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường – Hóa học 12 THPT, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP, Hà Nội.. - Nguyễn Thị Sửu (2009), Tổ chức quá trình dạy học Hóa học phổ thông, NXB ĐHSP, Hà Nội.. - Nguyễn Thị Thanh (2012), Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần Hóa học phi kim Hóa học 10 nâng cao, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP, Hà Nội.. - Vũ Ngọc Toản (2011), “Một số phương pháp tổ chức lớp học trong dạy học môn Hóa học ở trường phổ thông”, Kỷ yếu hội thảo khoa học: Kỉ niệm 60 năm thành lập khoa Hóa học tr 93 – 101.. - Lê Xuân Trọng, Cao Thị Thặng, Ngô Văn Vụ (2013), Hóa học 9, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Lê Xuân Trọng, Nguyễn Hữu Đĩnh, Lê Chí Kiên, Lê Mậu Quyền (2013), Hóa học 11 nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Lê Xuân Trọng, Nguyễn Hữu Đĩnh, Từ Vọng Nghi, Đỗ Đình Rãng, Cao Thị Thặng (2013), Hóa học 12 nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Xuân Trƣờng (2007), Cách biên soạn và trả lời câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa học ở trường phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội.