- Ngày soạn NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC A. - Củng cố và nâng cao kiến thức về nghị luận văn học.. - Biết cách làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học.. - Thế nào là nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ?. - Muốn làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ cần đạt yêu cầu gì về nội dung và hình thức?. - GV yêu cầu: Giải thích các từ, cụm từ. - GV nhận xét chung, định hướng:. - GV: Nhận xét chung, định. - Nội dung bình luận: Làm rõ nhận định “văn học yêu nước là chủ lưu trong sự đa dạng, phong phú của vhVN”.. - TT3: GV yêu cầu: Chứng minh vhVN rất phong phú và đa dạng?.. - HS: Lấy dẫn chứng, chứng minh GV: Nhận xét chung, chốt lại:. - TT4: GV nêu câu hỏi thảo luận: Chủ lưu của vhVn là yêu nước, nhận xét cảu em về ý kiến trên? chứng minh?. - HS trao đổi nhóm nhỏ, chứng minh GV nhận xét chung, chốt:. - TT5: GV yêu cầu: Chứng minh vh yêu nước VN quán thông kim cổ?. - HS: Trao đổi, chứng minh GV: Nhận xét, chốt:. - HS: Suy nghĩ, tự do, phát biểu GV Nhận xét chung, định hướng cách hiểu cho HS. - TT7: GV yêu cầu HS dựa vào gợi ý của sgk đê lập dàn ý. - Chứng minh: Nhiều tác phẩm, nhiều thể loại, đề tài phong phú.. - Chủ lưu của vhVn là yêu nước:. - Chứng minh: Qúa trình dựng nước và giữ nước là cảm hứng xuyên suốt cho sáng tác của các nhà thơ, văn.. - Chứng minh:. - Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua cái kẽ: Đọc sách chỉ hiểu vấn đề trong phạm vi nhỏ hẹp.. - HS kể tên các tác phẩm để chứng minh. - TT8: GV yêu cầu HS đọc đề 2 sgk, GV gợi ý thảo luận các câu hỏi sgk để HS tìm hiểu đề.. - HS: Suy nghĩ trao đổi, phát biểu GV: Nhận xét, chốt:. - TT9: GV bêu câu hỏi thảo luận: Theo em hễ cứ có nhiều kinh nghiệm, vốn sống thì đọc sách sẽ có kết quả? HS: Trao đổi, phát biểu. - GV: Nhận xét chung. - TT1: GV hỏi: Theo em thế nào là nghị luận về một ý kiến bàn về văn học?. - HS khái quát, rút ra khái niệm GV nhận xét, chốt:. - TT2: GV yêu cầu: Hãy rút ra đối tượng và nội dung của bài nghị luận về văn học? Khi viết bài nghị luận cần tập trung làm rõ. - Lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân: Kinh nghiệm, vốn sống nhiều hơn, tầm nhìn mở rộng hơn khi đọc sách.. - Tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài: Càng nhiều vốn sống càng hiểu vấn đề sâu rộng hơn khi đọc sách.. - Càng lớn tuổi, vốn sống, kinh nghiệm càng dày dặn, đọc sách càng hiệu quả.. - Vốn sống, kinh nghiệm giúp ích rất nhiều trong việc đọc sách của con người.. - Yêu thích việc đọc sách.. - Nghị luân về một ý kiến bàn về văn học là kiểu bài yêu cầu người viết phải biết cách gải thích đúng đắn nội dung một ý kiến văn học, biết nhận định, đánh giá ý kiến ấy.. - Cách viết bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học. - Đối tượng nghị luận về một ý kiến bàn về văn học rất đa dạng:. - Về văn học sử, lí luận văn học, tác phẩm văn học. - Việc nghị luận về một ý kiến bàn về vh thường tập trung vào giải thích, nêu ý nghĩa và tác dụng của ý kiến đó đối với đời sống.. - HS: Khái quát, rút ra kết luận GV: Nhận xét, chốt: