- ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY. - Khái niệm việc làm và giải quyết việc làm cho người lao động ở nông thôn. - 1.1.4.3 Giải quyết việc làm cho lao động nông thôn. - 1.2 Sự cần thiết phải đào tạo nghề cho ngƣời lao động ở nông thôn. - Số lượng và chất lượng lao động ở nông thôn đã qua đào tạo nghề còn thấp. - Nguyên nhân khiến số lượng và chất lượng lao động nông thôn đã qua đào tạo nghề thấp. - THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG. - Một số đặc điểm, tình hình của Tỉnh Thái Bình liên quan đến đào tạo nghề cho lao động nông thôn hiện nay. - Triển khai đề án đào tạo nghề cho lao động trong Tỉnh năm 2014. - 2.3.5 Hỗ trợ lao động nông thôn học nghề và đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức cấp xã. - Những chính sách của UBND Tỉnh Thái Bình về đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động hiện nay. - Chính sách của Đảng và Nhà nƣớc về đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn. - Chủ trƣơng, kế hoạch phát triển đào tạo nghề nhằm giải quyết việc làm cho lao động nông thôn của tỉnh Thái Bình trong những năm tới. - Đề xuất những giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Thái Bình hiện nay. - ILO: Tổ chức lao động quốc tế 6. - XKLĐ: Xuất khẩu lao động 10. - Bên cạnh những kết quả ban đầu thì công tác đào tạo nghề và tạo việc làm cho lao động nông thôn hiện nay còn nhiều bất cập và hạn chế. - Với điều kiện kinh tế và lao động nông thôn. - Ngày Thủ tƣớng Chính phủ ra Quyết định 1956/QĐ-TTg phê duyệt đề án 1956 về “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”. - Trong đó, giai đoạn dạy nghề cho khoảng 800.000 lao động. - giai đoạn đào tạo nghề cho 6 triệu lao động (bồi dƣỡng kiến thức 500.000 cán bộ công chức xã). - Vì vậy, nguồn nhân lực cần phải qua đào tạo để phát triển toàn diện hơn gắn với giải quyết việc làm cho lao động nông thôn. - đặc biệt cần thiết hiện nay là đào tạo nghề cho ngƣời lao động, hơn cả là đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn.. - Bên cạnh đó, chất lƣợng lao động ở nông thôn nƣớc ta còn quá thấp. - Chính vì vậy, đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Việt Nam đang là một yêu cầu cấp bách.. - Đào tạo nghề, giải quyết việc làm cho ngƣời lao động tại các huyện điển hình về đào tạo nghề của Tỉnh Thái Bình.. - Thực trạng đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn tỉnh Thái Bình hiện nay diễn ra nhƣ thế nào?. - Làm thế nào để nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn tỉnh Thái Bình hiện nay?. - Đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Thái Bình diễn ra đa dạng, phổ biến, hiệu quả trong việc giải quyết việc làm cho lao động nơi đây.. - Chƣơng 2: Thực trạng đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn Tỉnh Thái Bình hiện nay.. - Chƣơng 3: Một số khuyến nghị xây dựng chƣơng trình đào tạo cơ bản, sát thực, hữu ích nhằm giải quyết việc làm cho lao động nông thôn Tỉnh Thái Bình.. - Đào tạo mới nhằm đáp ứng tăng thêm lao động đƣợc đào tạo nghề cho xã hội.. - Chủ yếu là đào tạo phổ cập nghề cho thanh niên và ngƣời lao động.. - Khái niệm việc làm và giải quyết việc làm cho người lao động ở nông thôn.. - Hoạt động lao động.. - 1.1.4.3 Giải quyết việc làm cho lao động nông thôn.. - Ý nghĩa của việc giải quyết việc làm cho lao động nông thôn.. - Lao động nông thôn đƣợc giải quyết việc làm sẽ có cuộc sống ổn định, góp phần quan trọng trong việc phát triển kinh tế xã hội. - 1.2 Sự cần thiết phải đào tạo nghề cho ngƣời lao động ở nông thôn:. - Số lượng và chất lượng lao động ở nông thôn đã qua đào tạo nghề còn thấp.. - Chất lƣợng lao động nông thôn rất thấp. - Nguyên nhân khiến số lượng và chất lượng lao động nông thôn đã qua đào tạo nghề thấp.. - Đại bộ phận lao động nông thôn chƣa có nhận thức đúng về đào tạo nghề, học nghề. - Đào tạo nghề cho lao động nông thôn trong một thời gian dài chƣa đƣợc coi trọng đúng mức. - Đội ngũ giáo viên dạy nghề cho lao động nông thôn còn thiếu về số lƣợng và chất lƣợng. - Thời gian và các tổ chức lớp học chƣa thực sự phù hợp lao động nông thôn. - Những ngƣời lao động nông thôn thƣờng là những lao động chính trong gia. - Có đào tạo nghề thì ngƣời lao động mới có thể tìm đƣợc việc làm hoặc tự tạo ra việc làm.. - THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY. - Một số đặc điểm, tình hình của Tỉnh Thái Bình liên quan đến đào tạo nghề cho lao động nông thôn hiện nay.. - Lao động. - Đào tạo:. - 85% số lao động qua đào tạo nghề đƣợc sử dụng đúng trình độ đào tạo. - Dạy nghề cho lao động nông thôn đã bƣớc đầu đƣợc chú trọng. - Dạy nghề cho lao động nông thôn để chuyển dịch sang khu vực công nghiệp và dịch vụ còn chậm.. - Giai đoạn Đào tạo nghề cho 5.200.000 lao động nông thôn, trong đó:. - Khoảng 4.700.000 lao động nông thôn đƣợc học nghề ngƣời học nghề nông nghiệp. - Giai đoạn Đào tạo nghề cho 6.000.000 lao động nông thôn, trong đó:. - Khoảng 5.500.000 lao động nông thôn đƣợc học nghề ngƣời học nghề nông nghiệp. - Tổng số lao động nông nghiệp đã đƣợc đào tạo. - Ngoài ra, còn có các cơ sở khác hàng năm có tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn.. - Góp phần nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề đến hết năm 2013 lên 36,5%.. - Kinh phí hỗ trợ lao động nông thôn học nghề. - Một số cơ sở đã thực hiện tốt và sớm hoàn thành kế hoạch dạy nghề cho lao động nông thôn năm 2013. - Triển khai đề án đào tạo nghề cho lao động trong Tỉnh năm 2014.. - Góp phần nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề của tỉnh lên 39%.. - 2.3.5 Hỗ trợ lao động nông thôn học nghề và đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức cấp xã.. - Hỗ trợ lao động nông thôn học nghề:. - Ƣu tiên tuyển sinh dạy nghề cho lao động nông thôn thuộc nhóm 1, nhóm 2 (quy định tại đề án) vào lao động nữ.. - Việc tổ chức các lớp dạy nghề cho lao động nông thôn.. - Cấp xã kiểm tra, giám sát tất cả các lớp dạy nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn.. - Những chính sách của UBND Tỉnh Thái Bình về đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động hiện nay.. - Chính sách của Đảng và Nhà nƣớc về đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn.. - Đẩy mạnh xuất khẩu lao động từ nông thôn…. - tỷ lệ lao động nông thôn qua đào tạo đạt trên 50%”.. - Nhà nƣớc tăng cƣờng đầu tƣ để phát triển đào tạo nghề cho lao động nông thôn, có chính sách bảo đảm thực hiện công bằng xã hội về cơ. - hội học nghề đối với mọi lao động nông thôn, khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để toàn xã hội tham gia đào tạo nghề cho lao động nông thôn”. - Nâng cao chất lƣợng và hiệu quả đào tạo nghề, nhằm tạo việc làm, tăng thu nhập của lao động nông thôn. - Đề án cũng đã đề ra 8 nhóm hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn, bao gồm:. - (1) Tuyên truyển, tƣ vấn học nghề và việc làm đối với lao động nông thôn;. - (2) Điều tra, khảo sát và dự báo nhu cầu dạy nghề cho lao động nông thôn;. - (3) Thí điểm các mô hình dạy nghề cho lao động nông thôn;. - (7) Hỗ trợ lao động nông thôn học nghề;. - nhu cầu sử dụng lao động qua đào tạo nghề của các doanh nghiệp và các cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ. - mô hình dạy nghề cho lao động trong các làng nghề (sự phối hợp giữa địa phƣơng, các cơ sở dạy nghề và các làng nghề). - Thứ tư, đào tạo nghề cho nông dân và lao động nông thôn phải gắn với giải quyết việc làm, chuyển dịch cơ cấu lao động. - Chủ trƣơng, kế hoạch phát triển đào tạo nghề nhằm giải quyết việc làm cho lao động nông thôn của tỉnh Thái Bình trong những năm tới.. - đào tạo nghề cho lao động nông thôn. - Đề xuất những giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Thái Bình hiện nay.. - Hiện nay, công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở Thái Bình chƣa đƣợc coi trọng đúng mức. - Tỉnh Thái Bình cần hoàn thiện hơn nữa hệ thống tổ chức dạy nghề cho lao động nông thôn. - Do đó, đào tạo nghề theo chiến lƣợc xuất khẩu là một phƣơng hƣớng thực hành nghề rất quan trọng cho lao động nông thôn. - Trong khuôn khổ đề tài của tác giả, Luận văn “Đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn tỉnh Thái Bình hiện nay” đã giải quyết đƣợc các vấn đề sau:. - Có đào tạo nghề thì ngƣời lao động mới có thể tìm đƣợc việc làm hoặc tự tạo ra việc làm. - hương II, tác giả tập trung phân tích và đánh giá thực trạng đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nông thôn Tỉnh Thái Bình hiện nay.. - Luận văn đã phân tích những đặc điểm về điều kiện tự nhiên, kinh tế- xã hội của tỉnh Thái Bình ảnh hƣởng đến công tác đào tạo nghề và tạo việc làm cho lao động nông thôn.. - Đề án đã đề ra đồng bộ 5 nhóm giải pháp và 8 nhóm hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn. - Xây dựng hệ thống thông tin về thị trƣờng lao động.. - Đào tạo nghề cho lao động nông thôn hiện nay đƣợc xem là "chìa khóa". - Sở Lao động Thƣơng binh &