« Home « Kết quả tìm kiếm

Quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng các trường tiểu học tỉnh Phú Thọ


Tóm tắt Xem thử

- QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TỈNH PHÚ THỌ.
- LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC.
- CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số : 60140114.
- BD : Bồi dưỡng.
- CBQL : Cán bộ quản lý.
- QLNN : Quản lý Nhà nước QLGD : Quản lý giáo dục..
- Bảng 2.7 Thống kê độ tuổi của cán bộ quản lý trường Tiểu học tỉnh Phú Thọ.
- quản lý của CBQL Tiểu học 46.
- Quản lý 10.
- Quản lý giáo dục 15.
- 1.2.3 Quản lý nhà trường 17.
- Cán bộ quản lý 19.
- 1.2.5 Bồi dưỡng 19.
- Nhà quản lý 27.
- Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng Hiệu.
- Thực trạng hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học ở Trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.
- Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu.
- 56 2.2.4 Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động.
- 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng Hiệu trƣởng Tiểu học ở Trƣờng Bồi dƣỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.
- “Quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng các trường Tiểu học tỉnh Phú Thọ”.
- Khách thể nghiên cứu: Quản lý hoạt động bồi dưỡng Nghiệp vụ quản lý cho Hiệu trưởng trường Tiểu học..
- Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng Nghiệp vụ quản lý cho Hiệu trưởng trường Tiểu học..
- Nghiên cứu một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho Hiệu trưởng các trường Tiểu học ở Trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ trong thời gian từ năm học .
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng các trường Tiểu học..
- Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ..
- Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng các trường Tiểu học góp phần đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Tiểu học..
- Phương pháp chuyên gia: Lấy ý kiến các chuyên gia về các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ..
- Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng các Trường Tiểu học.
- Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Trường Tiểu học ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ..
- Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng trường Tiểu học tỉnh Phú Thọ..
- Cán bộ quản lý giáo dục các cấp phải qua đào tạo về nghiệp vụ quản lý..
- Phát triển hệ thống trường sư phạm đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
- Có chế độ ưu đãi đối với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
- Khuyến khích đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý nâng cao trình độ chuyên.
- Đổi mới công tác bồi dưỡng năng lực quản lý trường học cho Hiệu trưởng các trường THCS ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ” [35,tr82].
- “quản lý”.
- Quản lý giáo dục.
- Quản lý giáo dục coi trọng tính pháp quyền và pháp chế.
- Quản lý nhà trường.
- Đối tượng quản lý.
- Mục tiêu quản lý Chủ thể.
- quản lý.
- Cán bộ quản lý.
- Bồi dưỡng.
- Quản lý hoạt động bồi dƣỡng Hiệu trƣởng Tiểu học 1.3.1.
- Nội dung của quản lý hoạt động bồi dưỡng.
- Nội dung của quản lý hoạt động bồi dưỡng gồm:.
- Quản lý hoạt động dạy của Giảng viên..
- Quản lý hoạt động học của Học viên..
- Quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.
- Trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học tỉnh Phú Thọ..
- Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ đối với công tác đào tạo bồi dưỡng..
- Bộ máy tổ chức quản lý:.
- Trường Bồi dưỡng nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ gồm có 03 phòng chức năng và 04 khoa chuyên môn: Phòng Tổ chức Hành chính.
- Quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học..
- năng lực lãnh đạo và quản lý nhà trường;.
- Bồi dưỡng về năng lực quản lý trường tiểu học - Hiểu biết nghiệp vụ quản lý.
- Quản lý hoạt động bồi dưỡng..
- Nhà quản lý.
- Đối với Trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ thì người Hiệu trưởng phải có nhận thức sâu sắc về chủ trương.
- Trường Bồi dưỡng nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ đã quán triệt công tác bồi dưỡng là công tác trọng tâm của nhà trường.
- Môi trường giáo dục của trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ luôn thân thiện, lành mạnh với mối quan hệ sư phạm.
- Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng Hiệu trƣởng Trƣờng Tiểu học tỉnh Phú Thọ.
- Đội ngũ cán bộ quản lý Trường Tiểu học tỉnh Phú Thọ hiện nay là.
- Bảng 2.7 : Thống kê độ tuổi của cán bộ quản lý Trường Tiểu học tỉnh Phú Thọ năm 2014.
- số cán bộ quản lý qua lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục 96%.
- Phẩm chất và nghiệp vụ quản lý của CBQL trường Tiểu học tỉnh Phú Thọ..
- Thực trạng hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.
- Nội dung chương trình, hình thức bồi dưỡng trong hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học của trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.
- Module 2: Khoa học quản lý.
- Module 4: Quản lý nhà trƣờng.
- kỹ năng quản lý quá trình dạy học, giáo dục.
- quản lý và phát triển đội ngũ.
- quản lý tài chính tài sản.
- KHUNG CHƢƠNG TRÌNH BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ.
- KHOA HỌC QUẢN LÝ 30.
- Quản lý hoạt động dạy học và giáo dục trong.
- Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.
- Biện pháp quản lý hoạt động bồi.
- Quản lý kế hoạch.
- T Biện pháp quản lý.
- Quản lý kế hoạch đạo tạo bồi dưỡng.
- Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.
- Trong quá trình quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng các trường Tiểu học còn có một số tồn tại sau.
- BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TIỂU HỌC TỈNH PHÚ THỌ 3.1.
- Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng Tiểu học cần đảm bảo tính khách quan, trung thực và chính xác..
- Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng các trường Tiểu học khi đưa ra phải có khả năng thực hiện được..
- Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng cho đội ngũ Hiệu trƣởng Tiểu học ở trƣờng Bồi dƣỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.
- Phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ đủ về số lượng, mạnh về chất lượng.
- Do vậy việc nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên và Cán bộ quản lý là nhiệm vụ.
- và phục vụ cho công tác đổi mới quá trình bồi dưỡng Cán bộ quản lý giáo dục của nhà trường nói riêng..
- Quan điểm định hướng xây dựng đội ngũ Cán bộ quản lý giáo dục của cấp trên..
- Chương trình, giáo trình bồi dưỡng đã được các giảng viên của Trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ nghiêm túc thực hiện.
- Bồi dưỡng cán bộ quản lý theo chương trình bồi dưỡng cập nhật về Quản lý giáo dục thời gian 1 tháng..
- mở các lớp đào tạo tại chức, chuyên tu...học tại Trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.
- Phát triển đội ngũ giảng viên ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ đủ về số lượng, mạnh về chất lượng..
- thức bồi dưỡng .
- bồi dưỡng .
- Đối với Trƣờng Bồi dƣỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.
- xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
- Về mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng cho đội ngũ Hiệu trưởng Tiểu học ở trường Bồi dưỡng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tỉnh Phú Thọ.