- Bài tham luận về dạy học trực tuyến năm . - Là một giáo viên trẻ, tôi cảm thấy mình rất vinh dự và may mắn được ti đây, nói lên một số chia sẻ của mình và đồng nghiệp trường mình về việc DẠY HỌC TRỰC TUYẾN SAO CHO HIỆU QUẢ.. - Kính thưa thầy cô.. - Việc dạy học trực tuyến trong năm học mới đã diễn ra khoảng 1 tháng và bên cạnh những điều hiệu quả mà nó mang lại thì cũng có không ít khó khăn. - Chuẩn bị gì cho buổi học trực tuyến hiệu quả?. - Làm thế nào để tăng cường hứng thú cho học sinh hơn?. - Làm thế nào để kiểm soát chất lượng sau khi buổi học trực tuyến diễn ra?. - Tìm hiểu kĩ đối tượng học sinh lớp mình: Thu thập thông tin, số điện thoại để tạo nhóm zalo lớp từ sớm. - Tôi tạo 1 khảo sát google form để gửi link cho phụ huynh để phụ huynh điền tất cả các thông tin về con, hộ nghèo, cận nghèo, sở trường, sở đoản của con, điểm đặc biệt về cơ thể, sức khỏe, tính cách của con, khó khăn của gia đình HS, mong muốn, nguyện vọng của gia đình trong năm học mới với cô giáo.. - Hướng dẫn phụ huynh và cùng con học khi chuẩn bị học trực tuyến. - Việc dạy học trực tuyến phụ huynh cần biết sử dụng những loại ứng dụng nào thì tôi đều quay video hướng dẫn của riêng tôi. - Tôi đã quay video hướng dẫn phụ huynh cách sử dụng zoom, Azota, padlet và sau này có bổ sung classkick.. - Cùng thống nhất nội quy lớp học với phụ huynh và học sinh ngay từ những buổi đầu. - Tôi đã có 1 buổi trao đổi riêng với phụ huynh qua zoom để thống nhất về phương tiện học tập, hướng dẫn các thao tác khi học, cách nộp bài tập, cách tính sao thưởng, trang phục và ngôn từ của phụ huynh, học sinh khi học. - Có phiếu dặn dò sau mỗi buổi học.. - Cần chuẩn bị gì cho buổi học trực tuyến hiệu quả?. - Chọn lọc nội dung dạy: Vì khối 1, 2 đang thực hiện theo CTGDPT mới nên tôi nghĩ trước hết cần dành thời gian nghiên cứu trước chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên, công văn hướng dẫn để rà soát nội dung dạy học sao cho đúng, chọn lọc những kiến thức trọng tâm cần dạy trong buổi học trực tuyến. - Những phần nào có thể tích hợp thì tích hợp.. - Vì thời lượng buổi học trực tuyến không dài nên việc xây dựng bài giảng tinh gọn, tập trung kiến thức chính sẽ giúp chúng ta bớt lan man.. - Làm trước các trò chơi trên các trang web, phần mềm dự kiến sẽ sử dụng trong buổi học và lưu đường link lên 1 slide trong bài dạy. - Để tránh việc khi vào bài dạy rồi lại phải mở nhiều trang web, phần mềm ra mất nhiều thời gian thì tôi thiết kế sẵn rồi copy đường link của trò chơi đó, video đó, trang web đó rồi dán. - Khi nào cần dùng đến thì tôi chỉ việc đem đường link đó dán vào thanh tiêu đề ở web là dẫn thẳng tới trò chơi tôi đã thiết kế, sẽ không mất thời gian.. - Cài đặt chế độ chỉ trưởng phòng được chia sẻ trên web zoom để tránh các con hoặc bố mẹ các con chia sẻ những thứ không liên quan vào phòng học. - Cài đặt chế độ phòng chờ và chỉ duyệt vào lớp cho những học sinh ghi đúng tên của mình.. - Chọn chế độ xem lưới để bao quát lớp học khi các con làm bài, viết,…. - Tăng cường hứng thú cho học sinh trong buổi học trực tuyến.. - Theo tôi, đây là điều quan trọng nhất giúp dạy trực tuyến hiệu quả. - Dạy trực tuyến khác với dạy trực tiếp ở chỗ các con phải ngồi trước màn hình máy tính, điện thoại thụ động khiến các con dễ chán, mệt. - Tạo không gian chờ thật thú vị: Trước khi buổi học diễn ra, tôi sẽ vào phòng Zoom sớm hơn tầm 10 phút để duyệt cho các con vào sớm. - Khi các con nghe âm thanh sẽ thấy thú vị, mới mẻ và gây chú ý hơn. - Tôi mở các bản nhạc, bài hát để cho không khí vui tươi khi chuẩn bị buổi học. - Có số ít buổi thì tôi gửi lên zoom 1 bức tranh giấu đồ vật, giấu chữ yêu cầu các con trong lúc chờ sẽ tìm chữ, tìm đồ vật lẫn trong tranh. - Phần khởi động không bỏ qua mà cho các con đứng dậy, vận động hình thể theo một bài hát vận động vui nhộn. - Các con rất thích.. - Để tránh các con chỉ nhìn, buồn ngủ, khi thiết kế slide, tôi cố gắng mỗi slide to một số âm thanh đi kèm cho. - Thỉnh thoảng cho học sinh được vẽ lên màn hình để gạch chân, khoanh tròn các âm, tiếng, từ…đáp án. - Có thể đồng loạt nhắn vào ô chat. - Dạy âm, số nào tôi yêu cầu học sinh chạy trong nhà tìm đồ vật có tên chứa âm đó giơ lên cho cả lớp. - Nếu có thể đánh vần được thì đánh vần. - Tăng cường tính tương tác, cho học sinh được hoạt động nhiều.. - Tôi cố gắng không để học sinh chỉ nhìn. - Tôi cho các con được thao tác, vận động tay chân. - Tôi cho các con dùng bộ đồ dùng học Toán, Tiếng Việt để được cài chữ, ghép tiếng, ghép số. - Tăng cường trò chơi trực tuyến tương tác. - Không chỉ giúp các con hào hứng hơn hẳn mà còn học kiến thức thông qua trò chơi. - Các con được thao tác, kéo thả, ấn chọn ngay trên màn hình nên rất thích. - Cụ thể tôi dùng những trò chơi trực tuyến sau:. - Quizizz: Đây là trò chơi trên web, học sinh không phải cài đặt gì chỉ cần ấn vào link điền tên mình là chơi được. - Học sinh thao tác trực tiếp lên màn hình. - Đặc biệt, việc soạn 1 trò chơi trên quizizz rất nhanh. - Cứ nhặt như vậy chỉ vài phút là có một trò chơi rất hay, nhiều hình ảnh và thú vị. - Khi chơi lại có nhạc, có thứ tự bảng điểm nên các con rất thích, rất thi đua. - Màn hình sẽ hiển thị tất cả các câu trả lời ngay tức thì của các con. - Giáo viên và các con cùng nhận xét.. - Tôi tạo 1 số bài tập như kéo thả, nối tranh với tiếng, từ, Nhúng link vào ô chát cho học sinh ấn vào là dẫn tới câu hỏi, bài tập tương tác. - Tôi có thể nhìn trực tiếp em nào đang làm câu nào, kết quả thế nào.. - Dùng word wall là 1 trang web cũng có thể tạo trò chơi trực tuyến. - Tuy nhiên, nhược điểm là không nhìn thấy học sinh khi chơi thế nào và chỉ thấy kết quả cuối cùng khi các con thi xong.. - Có chế độ thi đua khen thưởng: Tôi thường tặng sao cho các con ngay khi trả lời đúng, có cố gắng, có tiến bộ. - Quà cô ghi sổ và sẽ gửi lại các con khi quay lại trường. - Cuối buổi học, luôn cho học sinh bình chọn 3 bạn tích cực nhất và tặng.. - Bạn được nhiều sao nhất, tích cực nhất của buổi học trước sẽ được làm lớp trưởng của buổi học hôm sau. - Lớp trưởng được điều hành các bạn luyện đọc ở 1 phần nào đó trong buổi học.. - Các con hoàn toàn làm được dù là lớp 1. - Lớp trưởng được tặng sao cho 1 bạn bất kì trong buổi học. - Cố gắng gọi được khá nhiều học sinh. - Khi luyện đọc, cho 1 bạn đọc nhưng cả lớp đều phải chỉ tay vào màn hình và đọc theo. - Có thể cho đọc đồng thanh nhưng chọn chế độ tắt mic cả lớp và không cho bật li mic. - Không gây tiếng ồn mà các con cả lớp đều được đọc và phải đọc.. - Cho các con vẽ sơ đồ tư duy dạng đơn giản để tìm tiếng, từ rồi tô màu, chụp ảnh lên.. - Khi các con viết bài, làm bài tập, tôi sẽ phát nhạc không lời nhẹ nhàng, tránh nhàm chán.. - Có thư khen cuối tuần đăng lên nhóm lớp có dán ảnh các con. - Thiết kế thư khen con tiến bộ, con đọc tốt, con viết đẹp….dán ảnh các con vào gửi nhóm lớp.. - Phụ huynh cho con xem. - Có thể chia bất kì theo ý. - Có thể vào từng nhóm xem thảo luận.. - Điều này, GV có thể sử dụng luôn tính năng quay video có sẵn trong powerpoint là được.. - Hướng dẫn viết thế nào? Một câu hỏi đặt ra khi dạy lớp 1 trực tuyến đầu năm là các em chưa biết viết, giáo viên không thể trực tiếp cầm tay các em nắn chữ thì hướng dẫn các em thế nào? Tổ 1 trường Tiểu học. - Phương án 1: Dùng 2 thiết bị khi dạy học zoom trực tuyến. - 1 máy tính để chia sẻ bài dạy 1 điện thoại đăng nhập như 1 học sinh. - Đến phần hướng dẫn viết thì spotlight màn hình điện thoại của mình. - và hướng dẫn trực tiếp. - Khi đó GV vừa viết mẫu, vừa thuyết minh từng thao tác thì HS sẽ nhìn được mẫu, cách viết và lời hướng dẫn như nhìn cô viết bảng lớp.. - Phương án 2: Quay video màn hình các chữ mẫu cách viết tiếng khóa, từ khóa gửi lên kênh youtube của mình. - Như thực tiễn lớp tôi thì thấy phụ huynh HS phản hồi là xem video tôi đăng lên kênh youtube sẽ rõ hơn là xem trên nhóm zalo. - GV cầm bút viết chữ mẫu lên bảng điện tử thế nào thì nó sẽ hiện lên màn hình cho HS như thế. - Phụ huynh không cần tải phần mềm gì chỉ cần ấn vào đường link rồi chụp ảnh bài làm của con gửi lại cho cô giáo theo link là xong. - GV thu bài tự động theo tệp, hệ thống tự chấm điểm câu trắc nghiệm còn câu tự luận thì GV chỉ cần chạm nhẹ vào màn hình là chấm đúng sai, chữa lỗi, ghi nhận xét được, có thể cho điểm hoặc ẩn điểm.. - Kiểm tra đọc của học sinh bằng cách yêu cầu HS đọc bài luyện đọc theo phiếu GV gửi rồi bố mẹ quay video gửi lại cho cô giáo. - Có thể theo ngày hoặc vài ngày một để GV nắm được tiến bộ của từng em