- Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo). - Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc. - và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này.. - Gọi hs lên bảng tính giá trị biểu thức:. - *Giới thiệu bài: Bài học hôm nay các em sẽ tiếp tục Tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn và giải bài toán có liên quan.. - Hoạt động 1: GV nêu quy tắc tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc.. - GV Viết biểu thức (30 + 5. - 3 x (20 – 10) lên bảng.. - Y/c hs suy nghĩ để tìm cách tính giá trị của biểu thức trên.. - Y/C hs tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức.. - GV: Điểm khác nhau đó dẫn đến cách tính giá trị khác nhau.. - 3 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào nháp.. - HS thảo luận tính và nói ý kiến của mình - HS nêu. - HS nêu cách tính biểu thức thứ nhất. - Giá trị của biểu thức khác nhau. - Y/C hs so sánh giá trị của biểu thức trên với biểu thức . - -Vậy khi tính giá trị của biểu thức, chúng ta cần xác định đúng dạng biểu thức, sau đó mới thực hiện. - Viết lên bảng biểu thức:. - Y/C hs nêu quy tắc và gv ghi bảng, sau đó cho hs đọc thuộc. - Bài 1: Tính giá trị của biểu thức:. - Gọi hs nêu cách làm trước rồi mới tiến hành làm cụ thể từng phần.. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.. - Gọi 4 hs lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 bài.. - Bài 2: Tính giá trị của biểu thức.. - Gọi hs nêu cách làm bài.. - Gọi 4 hs lên bảng làm bài.. - HS nêu cách tính giá trị của biểu thức và tính. - HS nêu cách làm. - Cả lớp làm bài CN vào vở.. - 4 hs lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 bài.. - 1 ,2 hs nêu quy tắc. - 4 hs lên bảng làm bài (65 + 15) x 2 = 80 x 2. - Gọi 2 hs lên bảng làm bài, mỗi em làm một cách.. - 2 hs lên bảng làm bài. - IV.Củng cố, dặn dò - Gọi hs nêu lại quy tắc.. - 2, 3 hs nêu lại quy tắc trước lớp.