- ĐẢNG BỘ TỈNH QUẢNG BÌNH LÃNH ĐẠO. - GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2010. - Chƣơng 1: CHỦ TRƢƠNG VÀ SỰ CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH QUẢNG BÌNH ĐỐI VỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN 2001 - 2005. - Những yếu tố tác động đến sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình đối với giáo dục phổ thông. - Điều kiện tự nhiên và đặc điểm kinh tế - xã hội của tỉnh Quảng Bình. - Tình hình giáo dục phổ thông tỉnh Quảng Bình trước năm 2001. - Chủ trương của Đảng về giáo dục - đào tạo. - Đảng bộ tỉnh Quảng Bình lãnh đạo giáo dục phổ thông. - Chủ trương của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình. - Sự chỉ đạo của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình. - Chƣơng 2: SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH QUẢNG BÌNH ĐỐI VỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN 2006 - 2010. - Chủ trương của Đảng về giáo dục. - Nâng cao chất lượng, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. - Vận dụng chủ trương, chính sách giáo dục của Đảng, Nhà nước phù. - Sớm đưa ra chủ trương chọn đổi mới công tác quản lý giáo dục và phương pháp dạy học là khâu đột phá. - Hoạch định và nhất quán với chủ trương coi trọng yếu tố con người trong nâng cao chất lượng giáo dục. - Kịp thời đề ra các giải pháp tăng cường nguồn lực, xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật và thực hiện xã hội hóa giáo dục. - BẢN ĐỒ HÀNH CHÍNH TỈNH QUẢNG BÌNH. - ATGT : An toàn giao thông CBQLGD : Cán bộ quản lý giáo dục CNH, HĐH : Công nghiệp hóa, hiện đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội. - GD : Giáo dục. - GD-ĐT : Giáo dục - đào tạo GDTH : Giáo dục tiểu học GDPT : Giáo dục phổ thông HĐND : Hội đồng nhân dân. - TTGDTX : Trung tâm giáo dục thường xuyên XHHGD : Xã hội hóa giáo dục. - Giáo dục có vai trò trò đặc biệt quan trọng đối với sự tồn tại và phát triển của mỗi quốc gia cũng như toàn thể nhân loại. - Lịch sử phát triển của nhân loại ngày càng khẳng định vai trò, tác dụng của giáo dục đối với kinh tế - xã hội.. - Giáo dục là điều kiện cơ bản và là động lực quan trọng bậc nhất thúc đẩy sản xuất, thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội. - Nhận thức rõ điều đó, Đảng và Nhà nước Việt Nam luôn quan tâm phát triển giáo dục. - Từ khi tiến hành đổi mới đất nước, cùng với quá trình đổi mới mọi mặt về kinh tế - xã hội, sự nghiệp giáo dục luôn được Đảng CSVN coi là động lực để phát triển đất nước với quan điểm chỉ đạo chung: Cùng với khoa học công nghệ, GD-ĐT là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.. - Trong hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam, GDPT được nhìn nhận như một bậc giáo dục có tầm quan trọng đặc biệt, là nền tảng của toàn bộ hệ thống, nó đặt những cơ sở ban đầu rất quan trọng cho sự hình thành và phát triển nhân cách của các lứa tuổi nhi đồng, thiếu niên và thanh niên, giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách. - Vì yêu cầu của sự nghiệp đổi mới, nhu cầu của nhân dân và đòi hỏi của cuộc đấu tranh chống nguy cơ tụt hậu, Đảng CSVN không ngừng đổi mới nội dung giáo dục và đào tạo, trong đó có GDPT.. - Trong tình hình chung đó, Đảng bộ tỉnh Quảng Bình đã lãnh đạo sự nghiệp GDPT đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh. - Nhận thức vai trò của GDPT, Đảng bộ tỉnh Quảng Bình thường xuyên tạo điều kiện để GDPT từng bước đổi mới và phát triển vững chắc. - Thực tế cho thấy, dưới sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình, sự nghiệp GDPT của tỉnh đã đạt được những kết quả nhất định. - về mở rộng quy mô, về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, về đổi mới chương trình, giáo trình… Tuy nhiên, dưới tác động của những yếu tố khách quan, chủ quan, GDPT của tỉnh Quảng Bình dưới sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh vẫn không tránh khỏi còn những hạn chế, tồn tại nhất định. - Do vậy, nhìn nhận, đánh giá một cách hệ thống, toàn diện sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình đối với GDPT. - đúc rút những kinh nghiệm phục vụ việc tiếp tục đổi mới, phát triển giáo dục của tỉnh là việc làm cần thiết, vừa có ý nghĩa lý luận, vừa có ý nghĩa thực tiễn. - Trên những lý do đó, chúng tôi mạnh dạn chọn vấn đề “Đảng bộ tỉnh Quảng Bình lãnh đạo giáo dục phổ thông từ năm 2001 đến năm 2010” để làm luận văn thạc sĩ Lịch sử, chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam.. - GD-ĐT có vai trò quan trọng đối với sự phát triển của đất nước. - Đã có không ít những công trình nghiên cứu, những bài viết về giáo dục đào tạo, đặc biệt là GD-ĐT thời kỳ đổi mới được công bố. - Nhóm công trình nghiên cứu về giáo dục nói chung. - “35 năm phát triển giáo dục phổ thông” của tác giả Võ Thuận Nho;. - “Những bài nói và viết về giáo dục” của tác giả Nguyễn Văn Huyên. - “Sơ thảo về giáo dục Việt Nam (1945-1990)” của tác giả Phạm Minh Hạc. - “Phát triển Giáo dục - Phát triển con người phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa” của tác giả Phạm Minh Hạc. - “Tri thức Việt Nam trong sự nghiệp đổi mới xây dựng đất nước” của Nguyên Tổng bí thư Đỗ Mười… Đây là những tác phẩm thể hiện những quan điểm chung, những nhận định chung nhất về nền giáo dục Việt Nam, trong đó có đề cấp đến GDPT với tư cách là một bậc học cần có nhiều sự quan tâm để đáp ứng yêu cầu của phát triển kinh tế xã hội.. - Nhóm công trình nghiên cứu về giáo dục phổ thông. - “Một số cơ hội để đánh giá thực trạng giáo dục trung học phổ thông” của TS. - trong trường phổ thông trung học” của GS. - Nguyễn Cảnh Toàn đăng trên báo Giáo dục và Thời đại ngày 10/2/2003. - “Chất lượng giáo dục phổ thông - một vấn đề cấp bách” của GS. - Nhận định về những thành tựu và hạn chế của GD-ĐT Việt Nam trong những năm thực hiện đổi mới, chỉ ra nguyên nhân và đưa ra những kiến nghị, để giáo dục nói chung và GDPT nói riêng thực sự trở thành “quốc sách hàng đầu”. - là những vấn đề được đề cập đến trong các bài viết: “Đổi mới có tính cách mạng nền giáo dục và đào tạo của nước nhà” của Đại tướng Võ Nguyên Giáp. - “Cải cách giáo dục từ khâu đột phát nào?”của GS. - “Để giáo dục và đào tạo thực sự trở thành quốc sách hàng đầu” của tác giả Phạm Ngọc Minh. - “Ngành giáo dục - đào tạo thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII) và triển khai Nghị quyết Đại hội IX” của GS.TS. - “Thực hiện chủ trương của Đảng về đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục” của PGS.TS. - Nhóm công trình nghiên cứu về sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình đối với giáo dục phổ thông. - Đó là những công trình nghiên cứu về giáo dục của Tỉnh Quảng Bình được công bố trên trang thông tin điện tử tỉnh Quảng Bình.. - Tuy nhiên, chưa có một công trình nào nghiên cứu hệ thống, toàn diện, chuyên sâu về quá trình Đảng bộ tỉnh Quảng Bình lãnh đạo phát triển GDPT từ năm 2001 đến năm 2010.. - Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3.1. - Mục đích nghiên cứu. - Làm sáng tỏ chủ trương, đường lối của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình đối với GDPT từ năm 2001 đến năm 2010.. - Chỉ ra những thành tựu và hạn chế trong sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình đối với GDPT những năm 2001 - 2010. - Nhiệm vụ nghiên cứu. - Phân tích những yếu tố tác động đến sự lãnh đạo Đảng bộ tỉnh Quảng Bình đối với GDPT từ năm 2001 đến năm 2010.. - Trình bày có hệ thống quá trình Đảng bộ tỉnh Quảng Bình vận dụng đường lối của Đảng CSVN trong lãnh đạo sự nghiệp GDPT vào điều kiện địa phương từ năm 2001 đến năm 2010.. - Nêu lên những nhận xét thành tựu, hạn chế trong sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình đối với GDPT. - Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu 4.1. - Đối tượng nghiên cứu. - Đối tượng của luận văn là những chủ trương, biện pháp, giải pháp đối với GDPT của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình những năm 2001 - 2010.. - Phạm vi nghiên cứu. - Về nội dung: những chủ trương cơ bản, những giải pháp quan trọng của Đảng bộ tỉnh Quảng Bình đối với GDPT.. - Về không gian: Nghiên cứu về tình hình GDPT ở địa bàn tỉnh Quảng Bình.. - Phương pháp nghiên cứu. - Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Quảng Bình (2004), Lịch sử Đảng bộ tỉnh Quảng Bình, Tập III, Lưu trữ tại Văn phòng Tỉnh uỷ Quảng Bình.. - Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Đắc Hưng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lại - Vấn đề và giải pháp, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2002), Ngành giáo dục - Đào tạo thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII và Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ IX, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2002), Về nhiệm vụ năm học 2002-2003, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2004), Về nhiệm vụ năm học 2004-2005, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Về nhiệm vụ năm học 2006-2007, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD-ĐT ngày 4/5/2007 Ban hành Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, Lưu tại Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình.. - Cục Thống kê tỉnh Quảng Bình (1995), Niên giám thống kê 1991 - 1995, Lưu trữ tại Văn phòng UBND tỉnh Quảng Bình.. - Cục Thống kê tỉnh Quảng Bình (2000), Niên giám thống kê, Lưu trữ tại Văn phòng UBND tỉnh Quảng Bình.. - Cục Thống kê tỉnh Quảng Bình (2005), Niên giám thống kê, Lưu trữ tại Văn phòng UBND tỉnh Quảng Bình.. - Cục Thống kê tỉnh Quảng Bình (2010), Niên giám thống kê, Lưu trữ tại Văn phòng UBND tỉnh Quảng Bình.. - Đảng bộ tỉnh Quảng Bình (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu tỉnh Quảng Bình lần thứ XII, Lưu tại Văn phòng Tỉnh ủy Quảng Bình.. - Đảng bộ tỉnh Quảng Bình (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tỉnh Quảng Bình lần thứ XIII, Lưu tại Văn phòng Tỉnh ủy Quảng Bình.. - Đảng bộ tỉnh Quảng Bình (2005), Văn kiện Đại hội đại biểu tỉnh Quảng Bình lần thứ XIV, Lưu tại Văn phòng Tỉnh ủy Quảng Bình.. - Đảng bộ tỉnh Quảng Bình (2010), Văn kiện Đại hội đại biểu tỉnh Quảng Bình lần thứ XV, Lưu tại Văn phòng Tỉnh ủy Quảng Bình.. - Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa của thế kỷ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.. - Vũ Ngọc Hải, Trần Khánh Đức (2003), Hệ thống giáo dục hiện đại trong những năm đầu thế kỷ XXI Việt Nam và thế giới, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Thị Hồng Hạnh (2009), Đảng bộ thành phố Hà Nội lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông giai đoạn 1996 - 2006, Luận văn Thạc sỹ Lịch sử, Lưu tại thư viện trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội.. - Hội đồng Nhân dân tỉnh Quảng Bình (2006), Nghị quyết số52/2006/NQ- HĐND, ngày 21/7/2006 của Hội đồng nhân dân về đẩy mạnh xã hội hóa các hoạt động giáo dục - đào tạo, y tế, văn hóa và thể dục thể thao tỉnh Quảng Bình, Quảng Bình.. - Hồ Thiệu Hùng (2003), “Một cơ hội để đánh giá thực trạng giáo dục trung học phổ thông”, Báo Tuổi trẻ (10/2/2003).. - Trần Quốc Hùng (sưu tầm và biên soạn) (2003), Chủ tịch Hồ Chí Minh với sự nghiệp giáo dục Việt Nam, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh.. - Đặng Thị Thanh Huyền (2001), Giáo dục phổ thông với phát triển chất lượng nguồn nhân lực - Những bài học thực tiễn từ Nhật Bản, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội.. - Nguyễn Quang Kính (2005), Giáo dục Việt Nam 1945 - 2005, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.. - Quốc hội (2006), Luật Giáo dục và Nghị định quy định chi tiết hướng dẫn thi hành, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội.. - Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình (1990), Báo cáo tổng kết năm học 1989 - 1990, Lưu tại Văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình.. - Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình (1991), Báo cáo tổng kết năm học 1990 - 1991, Lưu tại Văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình.. - Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình (1992), Báo cáo tổng kết năm học 1991 - 1992, Lưu tại Văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình.