Xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề thi phục vụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên qua môn học dinh dưỡng bằng phần mềm EMP - Test tại Trường Đại học điều dưỡng Nam Định

- 1TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ Đề tài :“Xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề thi phục vụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên qua môn học Dinh dưỡng bằng phần mềm Emp – Test tại Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định”.
- Cao Tuấn Dũng a) Lý do chọn đề tài: Trong nền giáo dục nước ta hiện nay để đánh giá được kết quả học tập của Học sinh – Sinh viên qua từng môn học có rất nhiều hình thức.
- Như thi kiểm tra trên giấy, giao bài tập làm tiểu luận, làm bài tập theo nhóm...Một trong những phương pháp mới đang được áp dụng rộng rãi là kiểm tra trắc nghiệm khách quan (TNKQ) đáp ứng được hầu hết các yêu cầu của từng môn học: Đánh giá chi tiết ở từng phần, mức độ kiến thức khác nhau, phân loại được HS-SV, giải quyết các vấn đề ở khâu tự học, củng cố, nâng cao, tự kiểm tra kết quả học tập có hiệu quả.
- Việc ứng dụng CNTT trong đổi mới công tác kiểm tra đánh giá đã được ứng dụng ở nhiều nước trên thế giới và một số trường đại học ở Việt Nam.
- Chính vì vậy, việc áp dụng TNKQ vào môn học Dinh dưỡng tại bộ môn Y tế cộng đồng trường Đại học Điều dưỡng Nam Định là hoàn toàn khả thi.
- Emp- Test là một phần mềm miễn phí với nhiều tính năng ưu việt như xây dựng ngân hàng câu hỏi, lập đề thi, tổ chức thi trên máy tính đơn, máy tính nối mạng, chấm thi, phân tích và lưu trữ kết quả.
- Mục đích nghiên cứu: Ứng dụng phần mềm tin học Emp – Test trong việc đổi mới phương pháp học tập của HS – SV tại trường Đại học Điều dưỡng Nam Định.
- Trên cơ sở kết quả thực nghiệm với các giải pháp được đề xuất, luận văn sẽ rút ra các bài học kinh nghiệm để nhân rộng áp dụng cho các đơn vị khác trong đơn vị.
- Đối tượng nghiên cứu - Điều kiện cơ sở của Nhà trường để ứng dụng triển khai phần mềm - Kiểm tra hết môn Dinh dưỡng trên máy tính bằng phần mềm Emp - Test.
- Phần mềm Emp – Test để hoàn thành quy trình KTĐG kết quả học tập của HS - SV Đại học chính quy khoá 6.
- 2Phạm vi ngiên cứu: Ngiên cứu tại bộ môn Y tế công đồng Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định c) Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả Chương I: Cơ sở lý luận của TNKQ.
- Chương II: Vai trò của CNTT trong đánh giá kết quả học tập của SV.
- Chương III: Ứng dụng phần mềm Emp – Test.
- Chương IV: Thực nghiệm sư phạm Điểm mới trong đề tài: Ứng dụng phần mềm tin học Emp – Test để hoàn thành quy trình KTĐG kết quả học tập của HS – SV qua một số môn học tại trường Đại học Điều dưỡng Nam Định.
- Giảm được tiêu cực trong thi cử d) Phương pháp nghiên cứu.
- Nghiên cứu nội dung môn học Dinh dưỡng tại BM YTCĐ, kế hoạch, chương trình đào tạo tại trường Đại học Điều dưỡng Nam Định.
- Lý thuyết phần mềm Emp - Test Phương pháp điều tra: Thái độ của giảng viên và sinh viên khi tiếp cận phần mềm Cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu áp dụng phương thức kiểm tra mới ở các bộ môn tại trường Đại học Điều dưỡng Nam Định hiện nay.
- Trình độ tin học của giảng viên, ứng dụng tin học của giảng viên tại nhà trường thông qua văn bằng và chứng chỉ.
- 3Thực nghiệm sư phạm Tổ chức thi trực tiếp trên máy qua môn học Dinh dưỡng trong thời gian 45 phút với số câu là 50 dành cho gần 400 SV đối tượng là Đại học chính quy khoá 6 tại trường Đại học Điều dưỡng Nam Định, từ đó đề xuất quy trình tổ chức thực hiện biện pháp đổi mới KTĐG kết quả học tập của HS - SV trong toàn trường.
- Phần mềm Emp - Test đáp ứng một cách hữu hiệu các yêu cầu cho giải pháp đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trực tiếp trên máy tính.
- Bằng cách ứng dụng phần mềm Emp - Test, tôi đã xây dựng được một kho câu hỏi trắc nghiệm môn Dinh dưỡng tại bộ môn YTCĐ rất phong phú gồm nhiều dạng câu hỏi TNKQ khác nhau đáp ứng được mục tiêu đặt ra của đề tài.
- Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy: Với bài kiểm tra hết học phần, bằng hình thức tổ chức làm bài trực tiếp trên máy tính rất phù hợp với một số bộ môn tại Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định.
- Việc ứng dụng 2 chương trình EDITOR và TEST của phần mềm Emp - Test trong đổi mới phương pháp KTĐG kết quả học tập của HS - SV là hoàn toàn khả thi đối với môn Dinh dưỡng nói riêng và tất cả các môn học khác nói chung.

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt