- TÓM TẮT NỘI DUNG LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGHÀNH SƯ PHẠM KỸ THUẬT Đề tài: “Nghiên cứu phương pháp giảng dạy theo mô đun cho môn kỹ thuật xung số trong trường cao đẳng nghề” Tác giả luận văn: Nguyễn Thế Anh Khóa Người hướng dẫn: PGS. - Môn học kỹ thuật xung số xung số phần lý thuyết được tách rời với thực hành. - Lương Duyên Bình tác giả chọn đề tài “Nghiên cứu phương pháp giảng dạy theo mô đun cho môn học kỹ thuật xung số trong trường cao đẳng nghề” 2. - Mục đích của đề tài Mục đích - Áp dụng một số kiến thức về dạy học theo tiếp cận mô đun để xây dựng môn học kỹ thuật xung số theo mô đun, từ đó nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn học này trong trường cao đẳng nghề. - Nghiên cứu một số vấn đề lý luận về dạy học theo mô đun. - Tìm hiểu hoàn cảnh thực tiễn của vấn đề - Phân tích nội dung, chương trình và cách thức tổ chức dạy học ở nhà trường hiện nay để thấy được sự cần thiết và khả năng áp dụng dạy học theo mô đun nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học. - Xây dựng nội dung môn học kỹ thuật xung số theo mô đun. - Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài Đối tượng nghiên cứu - Nội dung môn học kỹ thuật xung số theo mô đun - Phương pháp dạy học theo tiếp cận mô đun. - Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập chung nghiên cứu lý thuyết xây dựng nội dung môn học kỹ thuật xung số theo mô đun nghành điện tử công nghiệp trong trường cao đẳng nghề và xây dựng một số mô đun minh họa. - Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp phân tích tổng hợp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp điều tra giáo dục - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia - Phương pháp thực nghiệm sư phạm 5. - Kết luận Luận văn nghiên cứu mộ số vấn đề sau: 1. - Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về mô đun, mô đun dạy học 2. - Đánh giá thực trạng giảng dạy môn học kỹ thuật xung số trong trường cao đẳng nghề thương mại và công nghiệp. - Các bước xây dựng môn học kỹ thuật xung số chuyên nghành điện tử công nghiệp theo mô đun 4. - Sau khi xây dựng chương trình mô học xung số theo mô đun. - Trên cơ sở những tồn tại, vướng mắc, tác giả đã đưa ra các phương pháp dạy học theo môn đun đồng thời đưa ra các bước để xây dựng môn học thành mô đun. - Những giải pháp này bước đầu đặt nền tảng cho việc đào tạo nghề theo mô đun để nâng cao chất lượng đào tạo phù hợp với yêu cầu sản xuất. - Đề tài đã thực hiện được các nhiệm vụ nghiên cứu, sử dụng các phương pháp nghiên cứu dự kiến
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt