- GDĐH trong hệ thống giáo dục quốc gia 20 1.1.3.
- Vai trò của giáo dục ĐHCL 24 1.2.
- Huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL 29 1.2.1.
- Khái niệm tài chính và NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL 29 1.2.2.
- Huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL 31 1.2.3.
- Các nhân tố ảnh hưởng đến huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL 40 1.3.
- Kinh nghiệm quốc tế về huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL 44 1.3.1.
- Kinh nghiệm huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL của một số nước trên thế giới 44 1.3.2.
- Tổng quan thực trạng giáo dục ĐHCL ở nước CHDCND Lào 59 2.2.
- Thực trạng huy động NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL ở nước CHDCND Lào 68 2.2.1.
- Thực trạng đầu tư từ NSNN cho giáo dục ĐHCL 68 2.2.2.
- Thực trạng huy động NTC từ thu học phí giáo dục ĐHCL 81 2.2.4.
- Thực trạng huy động NTC từ thu các hoạt động dịch vụ giáo dục ĐHCL 87 2.3.
- Đánh giá thực trạng huy động NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL của nước CHDCND Lào 89 2.3.1.
- Những kết quả đạt được của thực trạng huy động các NTCcho phát triển giáo dục ĐHCL 89 2.3.2.
- Một số hạn chế và nguyên nhân của thực trạng huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL 93 2.3.3.
- Quan điểm và định hướng phát triển giáo dục ĐHCL đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm .
- Quan điểm và định hướng huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm .
- Giải pháp huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL ở nước CHDCND Lào 118 Viết thuê luận văn thạcivsĩ, luận án tiến sĩ Mail :
[email protected] Phone .
- Nhóm giải pháp huy động NTC từ NSNN đầu tư cho giáo dục ĐHCL 118 3.2.2.
- Nhóm giải pháp huy động NTC từ thu học phí cho phát triển giáo dục ĐHCL 124 3.2.4.
- Chính vì vậy, huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL là vấn đề thời sự cấp thiết nhằm thực hiện mục tiêu phát triển GDĐH ở nước CHDCND Lào.
- đặc biệt là nghiên cứu về đầu tư từ NSNN cho giáo dục ĐHCL.
- đặc biệt là quản lý NSNN đầu tư cho giáo dục và giáo dục ĐHCL.
- đặc biệt là cân đối NSNN phân bổ đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- đặc biệt là đầu tư từ NSNN cho giáo dục nói chung và giáo dục ĐHCL nói riêng.
- nhưng quản lý chi NSNN đầu tư cho giáo dục ĐHCL… chưa được đề cập và làm rõ.
- Tuy vậy, luận án chưa đi sâu nghiên cứu về huy động các NTC để đầu tư cho giáo dục ĐHCL.
- Trong khi đó, ở nước CHDCND Lào đầu tư cho giáo dục ĐHCL cũng từ 3 nguồn.
- Tuy vậy, chưa có nghiên cứu nào thực hiện nghiên cứu về huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL ở nước CHDCND Lào.
- Phạm vi nghiên cứu của đề tài luận án: Về nội dung: Các NTC có thể huy động đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL rất đa dạng.
- Với cách tiếp cận về chủ thể của các NTC, luận án tập trung nghiên cứu huy động NTC từ NSNN và các NTC ngoài NSNN cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- Về không gian và thời gian: Huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL ở nước CHDCND Lào, luận án nghiên cứu thực trạng trong giai đoạn .
- Chương 2: Thực trạng huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL ở nước CHDCND Lào.
- Chương 3: Quan điểm và giải pháp huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL ở nước CHDCND Lào.
- TỔNG QUAN VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1.1.1.
- (ii) Giáo dục phổ thông.
- (iii) Giáo dục nghề nghiệp.
- Vai trò của giáo dục đại học công lập 1.1.4.1.
- Các cơ sở giáo dục ĐHCL là nơi triển khai các chính sách đầu tư phát triển GDĐH của mỗi quốc gia.
- Muốn vậy, cần phải đầu tư chiều sâu, phát triển kỹ thuật, phát triển giáo dục”.
- HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN TÀI CHÍNH CHO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CÔNG LẬP 1.2.1.
- NTC ảnh hưởng quan trọng và trực tiếp đến sự phát triển hệ thống giáo dục ĐHCL.
- đồng thời, xây dựng các chính sách, cơ chế thỏa đáng để huy động các NTC của xã hội đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- Đầu tư NTC từ NSNN cho GDĐH còn có tác dụng hướng dẫn, huy động các NTC khác đầu tư cho phát triển GDĐH nói chung và giáo dục ĐHCL nói riêng.
- Đây cũng chính là hình thức đầu tư gián tiếp của Nhà nước cho các cơ sở giáo dục ĐHCL.
- Ở nước CHDCND Lào đã và đang trong quá trình đa dạng hóa các NTC đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- Thực hiện quan điểm xã hội hóa GDĐH, khai thác NTC của toàn xã hội đầu tư cho phát triển GDĐH nói chung và giáo dục ĐHCL nói riêng.
- Đây chính là tiền đề và cơ sở để các nước đang phát triển tăng cường huy động các NTC từ nước ngoài đầu tư cho phát triển giáo dục và giáo dục ĐHCL.
- Khi có các chủ trương, chính sách phát triển GDĐH phù hợp sẽ tạo điều kiện cho các cơ sở giáo dục ĐHCL tăng cường huy động các NTC để Viết thuê luận văn thạc40 sĩ, luận án tiến sĩ Mail :
[email protected] Phone đầu tư.
- Trình độ phát triển KTXH có ảnh hưởng tới việc huy động các NTC đầu tư cho giáo dục và GDĐH.
- Thứ ba, xu hướng phát triển GDĐH và giáo dục ĐHCL.
- Đây là luận cứ cho việc quyết định chính sách tài chính đối với GDĐH nói chung và huy động các NTC ngoài NSNN cho đầu tư phát triển giáo dục ĐHCL.
- Cơ chế huy động các NTC đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL bị ảnh hưởng và chịu sự chi phối bởi các quy luật tất yếu của thị trường.
- Thứ tư, cơ chế quản lý tài chính đối với giáo dục ĐHCL.
- Thứ sáu, uy tín của các cơ sở giáo dục ĐHCL.
- Các sở giáo dục ĐHCL phải thật sự linh hoạt, sáng tạo.
- hữu hiệu nhằm tăng cường huy động các NTC cho đầu tư phát triển GDĐH nói chung và giáo dục ĐHCL nói riêng ở nước CHDCND Lào.
- Kinh nghiệm huy động các nguồn tài chính cho phát triển giáo dục đại học công lập của một số nước trên thế giới 1.3.1.1.
- Với chính sách đa dạng hóa NTC cho giáo dục ĐHCL.
- NTC được huy động đầu tư cho giáo dục ĐHCL bao gồm NSNN.
- Viết thuê luận văn thạc54 sĩ, luận án tiến sĩ Mail :
[email protected] Phone Huy động NTC của Nhà Nước sẽ thúc đẩy đầu tư tư nhân cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- Các NTC có thể huy động đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL rất đa dạng, gồm NTC từ NSNN và các NTC ngoài NSNN.
- NTC đầu tư cho giáo dục Viết thuê luận văn thạc65 sĩ, luận án tiến sĩ Mail :
[email protected] Phone là chiếm 3,30%GDP năm 2011.
- NTC để phát triển hệ thống và đổi mới giáo dục còn hạn chế.
- chưa phát huy được tiềm năng trí tuệ và vật chất của cả xã hội để đầu tư phát triển giáo dục ĐHCL.
- Ở nước CHDCND Lào, NSNN là NTC quan trọng nhất để đầu tư cho phát triển giáo dục nói chung và giáo dục ĐHCL nói riêng.
- Chứng tỏ rằng trong những năm gần đây, Nhà nước đang có những nỗ lực ưu tiên NTC từ NSNN đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- đồng thời, cho thấy rõ chủ trương xã hội hóa các NTC, tăng cường huy động các NTC ngoài NSNN đầu cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- Sử dụng vốn nước ngoài đầu tư phát triển giáo dục cần đảm bảo tính hiệu quả.
- Viết thuê luận văn thạc89 sĩ, luận án tiến sĩ Mail :
[email protected] Phone đồng thời góp phần định hướng về cơ cấu ngành nghề đào tạo trong phát triển giáo dục ĐHCL.
- từ đó góp phần giảm bớt gánh nặng NSNN và tăng quyền tự chủ cho các trường ĐHCL trong việc phát triển các hoạt động dịch vụ để huy động các NTC đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- Một số hạn chế của thực trạng huy động các nguồn tài chính cho phát triển giáo dục đại học công lập 2.3.2.1.
- nên hạn chế tính tự chủ của các trường ĐHCL trong xác định mức thu học phí và huy động NTC từ thu học phí để đầu tư phát triển giáo dục ĐHCL.
- Thứ hai, cơ chế đầu tư NTC từ NSNN cho giáo dục ĐHCL còn bất hợp lý.
- Chính vì vậy, NTC huy động từ nguồn ODA chưa ưu tiên thỏa đáng cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- NSNN vẫn là NTC chiếm tỷ trọng chủ yếu để đầu tư cho sự phát triển của giáo dục ĐHCL ở nước CHDCND Lào.
- Về xu hướng, NTC đầu tư từ NSNN cho phát triển giáo dục ĐHCL hàng năm vẫn tăng.
- (ii) Cơ chế đầu tư NTC từ NSNN cho giáo dục ĐHCL còn bất hợp lý.
- Ba là, NTC từ NSNN được huy động đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL phải đảm bảo sự công bằng xã hội và khuyến học.
- Viết thuê luận văn thạc113 sĩ, luận án tiến sĩ Mail :
[email protected] Phone Bốn là, NTC từ NSNN đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL phải lựa chọn ưu tiên có tính chiến lược.
- Năm là, tăng cường xã hội hóa các NTC đầu tư cho giáo dục ĐHCL.
- Viết thuê luận văn thạc115 sĩ, luận án tiến sĩ Mail :
[email protected] Phone Sáu là, huy động các NTC đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL phải được quản lý thống nhất bằng cơ chế, chính sách của Nhà nước.
- Nhà nước tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng cho giáo dục ĐHCL.
- Thường xuyên tổ chức đánh giá hiệu quả KTXH của giáo dục ĐHCL.
- GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN TÀI CHÍNH CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở CHDCND LÀO 3.2.1.
- Chỉ có trên cơ sở một cơ cấu chi hợp lý thì bảo đảm hiệu quả đầu tư NTC từ NSNN cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- Hai là, đổi mới cơ chế phân bổ NTC từ NSNN đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL trong trung hạn và gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của các trường ĐHCL.
- Phân bổ NTC từ NSNN đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL đúng các ưu tiên chiến lược phát triển giáo dục ĐHCL.
- MT F không tăng thêm NTC từ NSNN đầu tư phát triển giáo dục ĐHCL.
- Khắc phục hạn chế này đòi hỏi cần đổi mới cơ chế phân bổ NTC từ NSNN đầu tư cho phát triển giáo dục ĐHCL gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của các trường ĐHCL.
- thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục ĐHCL.
- xây dựng lộ trình phù hợp tính giá dịch vụ giáo dục ĐHCL.
- Các giải pháp huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL ở nước CHDCND Lào gồm 5 nhóm giải pháp sau.
- Nhóm giải pháp huy động NTC từ NSNN đầu tư cho giáo dục ĐHCL.
- Nhóm giải pháp huy động NTC từ thu học phí cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- Huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL là vấn đề rộng lớn và phức tạp, có tính chất xã hội rộng lớn.
- tài chính và NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- huy động các NTC và các nhân tố ảnh hưởng đến huy động các NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL.
- Huy động NTC cho phát triển giáo dục ĐHCL là vấn đề rộng lớn và phức tạp