- Hoạt động Quan sát: chấm màu trong mĩ thuật. - CĐ 4: Sáng tạo từ những hình cơ bản. - Hoạt động Quan sát: nhận diện hình cơ - bản Hoạt động Thể hiện: vẽ hình cơ bản mà em. - dạng hình cơ bản. - Hoạt động Thể hiện: vẽ một vật có dạng hình cơ bản mà em thích và tô màu theo các cách khác nhau. - Màu cơ bản trong Mỹ thuật. - Hoạt động Quan sát: nhận diện màu cơ - bản Hoạt động Thể hiện: vẽ một hình có màu. - cơ bản mà em thích. - Hoạt động Quan sát: nhận diện vật có màu cơ bản. - Hoạt động Thể hiện: vẽ, xé - dán hoặc đắp nổi một vật có dạng màu cơ bản mà em thích. - Sáng tạo từ những khối cơ bản. - Hoạt động Quan sát: nhận diện khối cơ - bản Hoạt động Thể hiện: nặn khối cơ bản mà. - Hoạt động Quan sát: nhận diện vật có dạng khối cơ bản. - Hoạt động Thể hiện: làm một vật có dạng khối cơ bản mà em thích từ đất nặn hoặc vật liệu tái sử dụng. - Quan sát. - Thể hiện. - Một số sản phẩm mĩ thuật. - Sản phẩm mĩ thuật. - phẩm Mĩ thuật.. - Tùy ý: HS sử dụng chấm tạo nên một sản phẩm mĩ thuật cụ thể.. - Quan sát (chấm màu trong mĩ thuật. - chấm trong sản phẩm mĩ thuật.. - Tùy ý: HS sử dụng chấm màu tạo nên một sản phẩm mĩ thuật cụ thể.. - Sản phẩm mĩ thuật từ tiết 1, 2.. - Sản phẩm mĩ thuật ở HĐ Vận dụng. - Sản phẩm mĩ thuật từ tiết 1.. - Một số sản phẩm mĩ thuật có yếu tố nét trang trí.. - Sản phẩm mĩ thuật ở HĐ Vận dụng.. - CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN 2.4.1. - Biết mô tả hình dạng của hình cơ bản;. - Biết vẽ được đồ vật có dạng hình cơ bản;. - Biết sử dụng hình cơ bản trong trang trí đồ vật đơn giản;. - quan sát và nhận biết về hình cơ bản.. - GV đặt câu hỏi giúp HS quan sát và nhận biết về hình cơ bản trong tranh vẽ.. - màu một hình cơ bản mà em thích.. - cách vẽ hình cơ bản trong SGV.. - HS trình bày hiểu biết của mình về những vật có dạng hình cơ bản xung quanh hoặc đã biết.. - Thể hiện (vẽ một vật có dạng hình cơ bản mà em thích và tô. - GV yêu cầu HS vẽ và tô màu một vật có dạng hình cơ bản.. - Bắt buộc: HS vẽ được một vật có dạng hình cơ bản và tô kín hình.. - Vận dụng GV phân tích các bước dùng hình cơ bản để trang trí một chiếc lọ hoa, sách Mĩ thuật 1, trang 30 -31.. - HS quan sát và đặt câu hỏi khi chưa hiểu về các bước thực hiện trang trí một sản phẩm mĩ thuật từ hình cơ bản.. - Xây dựng ý tưởng thực hiện việc sử dụng hình cơ bản để trang trí GV cho HS vẽ ý tưởng. - sử dụng hình cơ bản để trang trí một món đồ (được tạo hình từ vỏ hộp đã chuẩn bị) ra Vở bài. - Sử dụng hình cơ bản yêu thích để trang trí.. - Thực hiện việc sử dụng hình cơ bản trang trí đồ vật GV cho HS tạo hình một. - Sử dụng hình cơ bản trang trí như đã thể hiện ở phần trên.. - HS sử dụng hình cơ bản để trang trí một đồ vật theo ý tưởng của mình.. - Bắt buộc: HS trang trí một vật có sử dụng hình cơ bản.. - Khuyến khích: HS sử dụng hình cơ bản trang trí có chủ đích một vật có, sự sắp xếp chính phụ.. - Tùy ý: HS sử dụng hình cơ bản trang trí đồ vật/ sản phẩm có ý thức rõ ràng, sắp xếp hài hòa.. - CHỦ ĐỀ 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT 2.5.1. - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo.. - quan sát và nhận biết về ba màu cơ bản.. - Bảng màu cơ bản.. - GV đặt câu hỏi giúp HS quan sát và nhận biết về màu cơ bản trong tranh vẽ.. - hình có màu cơ bản yêu thích.. - số vật có dạng màu cơ bản trong SHS, trang 33.. - HS trình bày hiểu biết của mình về những đồ vật có dạng màu cơ bản xung quanh hoặc đã biết.. - Ảnh vật có màu cơ bản gần gũi với HS ở địa phương.. - Thể hiện: (vẽ, xé, dán hoặc đắp nổi một vật có dạng màu cơ bản mà em thích). - GV cho HS thể hiện một vật có màu cơ bản yêu thích đã phát biểu ở HĐ Quan sát bằng hình thức tự chọn.. - màu cơ bản và tô màu.. - Vận dụng GV phân tích các bước dùng màu cơ bản để trang trí một chiếc trống đồ chơi, sách Mĩ thuật 1, trang 38 -39.. - HS quan sát và đặt câu hỏi khi chưa hiểu về các bước thực hiện trang trí một sản phẩm mĩ thuật từ màu cơ bản.. - Xây dựng ý tưởng thực hiện việc sử dụng màu cơ bản để trang trí GV cho HS vẽ ý tưởng. - sử dụng màu cơ bản để trang trí một món đồ. - Sử dụng màu cơ bản yêu. - Thực hiện việc sử dụng màu cơ bản trang trí món đồ chơi cũ yêu thích GV cho HS sử dụng màu. - cơ bản trang trí một món đồ chơi đã chuẩn bị theo ý tưởng đã thể hiện.. - HS sử dụng màu cơ bản để trang trí một món đồ chơi theo ý tưởng của mình.. - Bắt buộc: HS trang trí món đồ chơi có sử dụng màu cơ bản.. - Khuyến khích: HS sử dụng màu cơ bản trang trí có chủ đích như sắp xếp theo nguyên lí tạo hình ở mức độ đơn giản.. - CHỦ ĐỀ 6: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG KHỐI CƠ BẢN 2.6.1. - Tạo hình được một số hình khối cơ bản từ đất nặn;. - Tạo được một vật có dạng khối cơ bản;. - Bước đầu biết cách trang trí đồ vật có sự dụng dạng khối cơ bản.. - quan sát và nhận biết về một số dạng khối cơ bản.. - HS trình bày hiểu biết của mình về một số dạng khối cơ bản. - Khối cơ bản.. - Ảnh vật có dạng khối cơ bản gần gũi với HS ở địa phương.. - (trong lớp, ở nhà) có những đồ vật nào có dạng khối cơ bản.. - Thể hiện: (làm một vật có dạng khối cơ bản mà em thích từ đất nặn hoặc vật liệu tái sử dụng). - GV cho HS thể hiện một vật có dạng khối cơ bản yêu thích đã phát biểu ở HĐ Quan sát bằng đất nặn.. - Bắt buộc: HS nặn được một vật có dạng khối cơ bản đơn giản.. - Khuyến khích: HS tạo hình được một vật có dạng khối cơ bản và trang trí bằng một số chi tiết.. - Tùy ý: HS tạo hình nhiều vật có dạng khối cơ bản.. - Vận dụng GV phân tích các bước dùng khối cơ bản ghép với nhau để tạo nên một sản phẩm mĩ thuật, sách Mĩ thuật 1, trang 47.. - Sản phẩm mĩ thuật kết hợp từ khối cơ bản mà GV đã chuẩn bị.. - GV cho HS nặn một vật có kết hợp của một số dạng khối cơ bản.. - HS kết hợp khối cơ bản để tạo hình một vật theo ý tưởng của mình.. - Bắt buộc: HS tạo được một vật kết hợp từ 2 khối cơ bản.. - Quan sát: (tìm hiểu hình dáng, màu sắc của một số loài hoa, loại quả trong thiên nhiên). - Quan sát: (tìm hiểu hình dáng, màu sắc của một số loài hoa, loại quả trong sản phẩm mĩ thuật). - Sản phẩm mĩ thuật tạo hình mâm quả ở HĐ trước.. - Quan sát (tìm hiểu cách thể hiện hình ảnh về người thân qua một số bức tranh). - Thể hiện (Thể hiện một sản phẩm mĩ thuật về chủ đề người. - Thể hiện (thể hiện về chủ đề Em là học sinh lớp Một từ hình ảnh đã liên tưởng). - Thể hiện (thể hiện một sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Em là học sinh lớp Một theo cách mình yêu thích). - Sản phẩm mĩ thuật trang trí một món đồ cũ ở HĐ trước.