NGUYỄN ANH TUẤN (Chủ biên) – NGUYỄN DANH NAM BÙI THỊ HẠNH LÂM – PHAN THỊ PHƯƠNG THẢO GIÁO TRÌNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM MÔN TOÁN NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM LỜI NÓI ĐẦU Trong các trư ng Sư phạm, môn Rèn luyện NVSP cũng như tất cả môn học khác, đều phục vụ cho mục đích đào tạo GV. Năng lực NVSP là một trong những đặc trưng cơ bản nhất cấu thành nên năng lực của GV, bao gồm hệ thống tri thức, kỹ năng giáo dục, dạy học và những công việc có liên quan mật thiết tới hoạt động giáo dục. Như vậy, rèn luyện NVSP đồng th i góp phần hình thành nhân cách ngư i GV trong sự thích ứng từng bước với môi trư ng nghề dạy học. Vì thế, công tác đào tạo GV các trư ng Sư phạm gắn bó mật thiết với việc rèn luyện NVSP. trư ng Sư phạm, SV được đào tạo nghề dạy học toán thông qua nhiều môn học, nhưng trong đó không thể thiếu những hiểu biết và kỹ năng dạy học cụ thể. Việc học những kiến thức cơ bản về toán và lý luận dạy học chỉ mới là công cụ nền tảng giúp cho SV có điều kiện cần để hình thành kỹ năng dạy học Toán. Và kỹ năng dạy học của một GV toán chỉ có thể có được thông qua quá trình bản thân họ tiến hành các hoạt động thực hành, tập luyện công việc dạy học Toán một cách thư ng xuyên và hiệu quả. Muốn vậy, SV cần và phải được tổ chức học tập và thực hành nghề dạy Toán thông qua công tác đào tạo NVSP. Năng lực NVSP của GV bao gồm hai mặt có quan hệ mật thiết với nhau là giáo dục và giảng dạy. đây, chúng ta tập trung vào tìm hiểu năng lực giảng dạy của giáo viên Toán. Năng lực NVSP của giáo viên Toán bao gồm nhiều thành phần phức hợp, với mục đích rèn luyện năng lực nghề cho SV trong quá trình đào tạo trư ng sư phạm, trong phạm vi giáo trình này, chúng tôi nghiên cứu những năng lực thành phần sau đây: - Năng lực truyền đạt nội dung môn Toán. - Năng lực thiết kế bài dạy Toán. - Năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán. - Năng lực thiết kế và sử dụng phương tiện dạy học Toán. - Năng lực tổ chức ngoại khóa môn Toán. - Năng lực nghiên cứu khoa học giáo dục toán học. Giáo trình Rèn luyện NVSP được biên soạn lần đầu, do vậy không thể tránh được những thiếu sót. Rất mong nhận được sự góp ý của các thầy cô, các bạn SV nhằm sửa đổi, cải tiến nội dung giáo trình được tốt hơn. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn. TẬP THỂ TÁC GIẢ