- Trường THPT Dương Quảng Hàm Cộng hũa xó hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự do – Hạnh Phỳc BẢN THAM LUẬN VỀ CễNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Kớnh thưa cỏc quý vị đại biểu Kớnh thưa toàn thể đại hội Được sự phõn cụng của nhà trường, trong bài tham luận hụm nay tụi xin chia sẻ với cỏc đồng nghiệp một số suy nghĩ trong cụng tỏc chủ nhiệm lớp. - Giỏo viờn chủ nhiệm lớp là một bộ phận cấu thành nền giỏo dục trong nhà trường (THPT), trong chỳng ta, những ai đó từng làm cụng tỏc chủ nhiệm, đều nhận thức được vai trũ rất quan trọng của giỏo viờn chủ nhiệm lớp. - khụng chỉ quản lớ lớp trực tiếp, mà từ giỏo viờn chủ nhiệm, những chủ trương của nhà trường sẽ được thực thi một cỏch nhanh nhất cú hiệu quả nhất ! GVCN là người cú ảnh hưởng trực tiếp đến sự hỡnh thành nhõn cỏch của học sinh. - Kớnh thưa đại hội Năm 2011-2012 tụi được phõn cụng chủ nhiệm 10A7. - Năm học tụi tiếp tục được phõn cụng chủ nhiệm 11A7. - Sau thời gian làm chủ nhiệm lớp, cựng với sự giỳp đỡ rất nhiều từ cỏc anh chị đi trước, tụi rỳt ra những bài học kinh nghiệm như sau : Thứ nhất: mỗi giáo viên phải luôn chú ý tu dỡng đạo đức phẩm chất nghề nghiệp để xứng đáng là tấm gơng sáng cho các em học tập, hớng tới vấn đề này không phải dễ dàng, nhanh chóng đạt đợc, mà đòi hỏi ngời giáo viên phải thờng xuyên cập nhật kiến thức, đáp ứng các yêu cầu của nghề dạy học, yêu cầu của học sinh. - Có thể nói kiến thức của ngời thầy vững vàng thì uy tín của họ mới đợc khẳng định trớc học sinh. - Thứ hai: do đặc thù của công tác chủ nhiệm, chủ yếu là công việc có tính chất hoạt động phong trào, nên ngời giáo viên chủ nhiệm phải năng động, sáng tạo. - Trong các hình thức luôn phải đổi mới phơng pháp làm cho công tác chủ nhiệm nhẹ nhàng hơn mà vẫn phát huy đợc sức mạnh tinh thần của tập thể của học sinh, làm cho các em say mê trong hoạt động của lớp, của trờng.Ngoài ra GVCN phải tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức, giáo dục sát với học sinh nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của lớp, cùng với các giáo viên khác và Đoàn trờng phối hợp, thống nhất biện pháp, và kế hoạch giáo dục của lớp, xây dựng lớp thành một tập thể vững mạnh.Tạo điều kiện để các phong trào của chi đoàn hoạt động một cách tự giác chủ động. - Khen, chờ, thưởng, phạt cụng khai, đỳng mực, kịp thời : Là giỏo viờn chủ nhiệm hẳn ai cũng biết đõy là hiệu ứng khụng thể thiếu trong biện phỏp giỏo dục của giỏo viờn chủ nhiệm. - Đề ra cỏc chế tài xử phạt nghiờm minh: Cỏc em là học sinh THPT lứa tuổi đó cú nhõn thức, tuy nhiờn vẫn cũn non trẻ, vỡ vậy chế tài xử phạt nghiờm minh sẽ hạn chế mức vi phạm của cỏc em. - Thứ ba: Công tác chủ nhiệm gắn với nhân cách của từng học sinh, những niềm vui, nỗi buồn, những tâm t của tuổi mới lớn, tuổi vị thành niên, các em học sinh rất cần sự chia sẻ, cảm thông của GVCN do vậy ngời GVCN phải thờng xuyên sát sao, quan tâm đến từng học sinh, tôn trọng nhân cách của học sinh, có kiến thức tâm lý học, nhân cách vững vàng để hiểu học sinh. - Việc thờng xuyên quan tâm tới đời sốmg của học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh có vấn đề về tâm lý đều là những việc mà GVCN nên và rất nên làm, hơn nữa mỗi việc làm của GVCN phải xuất phát từ tình cảm chân thành, từ trái tim nhân hậu của một ngời mẹ, ngời cha, ngời anh, ngời chị của các em. - Ngời GVCN vừa phải cứng rắn, vừa phải nhẹ nhàng để uốn nắn nhân cách của từng học sinh. - Cuối cùng, phải cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh trong nhiệm vụ giáo dục các em cũng là một trong những công việc mà ngời GVCN cần làm. - Thờng xuyên tiếp xúc, vận động, thuyết phục các bậc phụ huynh tham gia tích cực vào công tác giáo dục học sinh. - Trên đây là những ý kiến đóng góp của tôi về công tác chủ nhiệm lớp