Đáp án trắc nghiệm tập huấn lớp 2 sách Chân trời sáng tạo - Đầy đủ các môn

- Đáp án trắc nghiệm tập huấn lớp 2 sách Chân trời sáng tạo - Đầy đủ các mônĐáp án bài tập trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2 Tải về 1 8.745Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Đáp án trắc nghiệm tập huấn lớp 2 - Đầy đủ các môn sách Chân trời sáng tạo giúp thầy cô giáo tham khảo, hoàn thành tập huấn Chương trình bồi dưỡng giáo viên của mình và chuẩn bị hiệu quả cho các bài học lớp 2 năm học mới.Đáp án trắc nghiệm tập huấn lớp 2:Đáp án bài tập trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2 môn Tiếng ViệtĐáp án bài tập trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2 môn ToánĐáp án bài tập trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2 môn Tự nhiên xã hộiĐáp án bài tập trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2 môn Đạo ĐứcĐáp án bài tập tập huấn SGK lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệmĐáp án bài tập trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2 môn Tiếng ViệtCâu 1:C.
- 4 bài học chủ điểm (bài 1 và bài 3: 4 tiết.
- Nói và nghe kết nối bài học (Nói về tranh minh hoạ, So sánh các bức tranh.
- Tích hợp trong mọi hoạt động dạy học.
- Tích hợp với bài tập chính tảC.
- Tích hợp với bài tập chính tả qua kiểu bài tập tìm từ chứa âm vần.
- (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Câu 6: Khi dạy học Hoạt động vận dụng trong SGK Tiếng Việt 2 bộ CTST, GV cần lưu ý những điều gì?A.
- Mục tiêu phẩm chất, năng lực)/ Chuẩn bị của GV/ Các hoạt động dạy học (tổ chức hoạt động dạy học)C.
- Mục tiêu phẩm chất, năng lực.
- Chuẩn bị của HS / Các hoạt động dạy học (tổ chức hoạt động dạy học)D.
- Mục tiêu bài học viết dưới dạng mục tiêu hoạt động.
- Phương tiện dạy - học / Các hoạt động dạy học (tổ chức hoạt động dạy học).
- Cần đảm bảo tính phù hợp đối với tình hình thực tế của HS, phù hợp với giáo dục địa phương và các hoạt động giáo dục của nhà trường ở từng tháng và từng học kì(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})B.
- Câu 10: Giáo viên cần lưu ý điều gì khi sử dụng Vở bài tập SGK Tiếng Việt 2 - bộ CTST?A.
- GV có quyền lựa chọn bài tập và số lượng bài cần dạy phù hợp với đặc điểm ngôn ngữ của HS trong lớp.
- GV có quyền thay đổi, chỉnh sửa nội dung bài tập để phù hợp với đặc điểm ngôn ngữ của HS trong lớp.
- GV cần tổ chức hướng dẫn HS thực hiện hết số lượng bài tập có trong vở bài tập SGK và Vở tập viết.
- GV có thể thay đổi, chỉnh sửa nội dung bài tập để phù hợp với đặc điểm ngôn ngữ của HS trong lớp.Đáp án bài tập trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2 môn ToánCâu 1: Mục tiêu của môn Toán lớp 2 Chương trình năm 2018 chú trọng điều gì?A.
- Hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực đặc thùC.
- Hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực đặc thù theo định hướng Tích hợp Câu 2: Nội dung các bài trong sách Toán 2 giúp cho việc hình thành và phát triển các phẩm chất nào?A.
- Có thể 1 hoặc nhiều tiết Câu 5: Quan điểm của sách Toán 2 về việc học sinh học thuộc các bảng cộng, trừ qua 10 trong phạm vi 20 như thế nào?A.
- Không cần học thuộc bảngCâu 6: Học sinh cần đạt được yêu cầu gì khi học hình tứ giác?A.
- Giải toán là một bộ phận của GQVĐ, việc dạy giải toán phải được quan tâm đúng mức Câu 8: Khi dạy về số và phép tính, học sinh sẽ sử dụng ĐDHT nào?A.
- Cả ba ý trên đều đúng Câu 9: Các đối tượng học sinh nào sẽ thực hiện các mục Vui học, Khám phá, Thử thách?A.
- Học sinh GiỏiB.
- Học sinh Giỏi – KháC.
- Học sinh Giỏi – Khá - Trung bìnhD.
- Khuyến khích toàn bộ học sinh trong lớp thực hiện, tuy nhiên không ép buộc tất cả các em phải hoàn thành Câu 10: Trong quá trình dạy học Toán 2, nếu xuất hiện các khó khăn thì GV phải giải quyết như thế nào?A.
- Cả ba ý trên đều đúng Đáp án bài tập trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2 môn Tự nhiên xã hộiCâu 1: SGK Tự nhiên và Xã hội 2 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) được viết dựa trên những nguyên tắc cơ bản nào?A.
- Đảm bảo tính khoa học, tính đồng tâm, tính tích hợp tính thực tiễn và phát triển năng lực B.
- Đảm bảo tập trung phát triển năng lực khoa họcD.
- Đảm bảo tính khoa học và phù hợp với học sinh ở một khu vực vùng miền nhất địnhCâu 2: SGK Tự nhiên và Xã hội 2 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) có điểm gì khác so với sách Tự nhiên và Xã hội 1?A.
- Cấu trúc và nội dung các bài học D.
- Sự lặp lại và nâng cao dần của các chủ đềCâu 4: Ngoài phần mở đầu và phần kết bài học, phần nội dung chính trong cấu trúc một bài học của SGK Tự nhiên và Xã hội 2 (Bộ sách Chân trời sáng tạo) bao gồm:A.
- Yêu cầu cần đạt và hoạt động khởi độngB.
- Hoạt động phát triển năng lực nhận thức khoa học, năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên, xã hội xung quanh và hoạt động phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học C.
- Bổ sung thêm kiến thức cho học sinh sau từng chủ đềC.
- Phát triển kĩ năng đọc, mở rộng năng lực nhận thức và tìm hiểu về thế giới tự nhiên và xã hội.
- Câu 6: Các bài học trong sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội 2 được chia thành mấy nhóm dạng bài cơ bản:A.
- Hình thành năng lực nhận thức, năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội xung quanhD.
- Tăng cường vốn sống, phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh Câu 8: Khi sử dụng SGK Tự nhiên và Xã hội 2 (Bộ sách Chân trời Sáng tạo), giáo viên có thể thay đổi nội dung các hoạt động dạy học trong một bài hoặc thứ tự các bài học trong chủ đề được không? Vì sao?A.
- Không, vì sẽ ảnh hưởng đến logic tiến trình phát triển năng lực khoa học cho học sinh trong các bài họcB.
- Sách được biên soạn theo mô hình hoạt động học và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh, thể hiện tính tích hợp liên môn cao B.
- Sách được biên soạn phù hợp với học sinh ở khu vực phía NamD.
- Tất cả các phương án trênCâu 10: Các nhóm hoạt động cơ bản của dạng bài thực hành, trải nghiệm là:A.
- hoạt động quan sát hoạt động thực hànhB.
- hoạt động chuẩn bị.
- hoạt động quan sát, trải nghiệm, hoạt động báo cáo tổng kết C.
- hoạt động chuẩn bị, hoạt động phân công nhiệm vụ.
- hoạt động quan sát, trải nghiệm.
- hoạt động báo cáo, tổng kếtD.
- hoạt động phân công nhiệm vụ.
- hoạt động quan sát, trải nghiệmCâu 11: Phần Em cần biết trong mỗi bài học của SGK Tự nhiên và Xã hội 2 (Bộ sách Chân trời Sáng tạo) có ý nghĩa như thế nào?A.
- Củng cố năng lực nhận thức khoa học của bàiD.
- Hệ thống lại kiến thức, kĩ năng trọng tâm của bài học và rút ra giá trị sống Đáp án bài tập trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2 môn Đạo Đức(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Câu 1: Sách giáo khoa môn Đạo đức 2 gồm có:A.
- 8 chủ đề và 15 bài học D.
- 8 chủ đề và 16 bài họcCâu 2: Các bài học trong SGK môn Đạo đức thuộc các mạch nội dung:A.
- Giúp học sinh ghi nhớ chuẩn mực hành viB.
- Giúp học sinh ghi nhớ chuẩn mực hành vi và thao tác, kĩ năng trong bài học Câu 5: Giáo viên sử dụng Thư gửi các bậc cha mẹ học sinh để phối hợp với gia đình trong việc:A.
- Đánh giá những hoạt động rèn luyện ở nhà của học sinhB.
- Quan sát, hỗ trợ học sinh trong việc rèn luyện nhàC.
- Quan sát, hỗ trợ học sinh và tham gia đánh giá những hoạt động rèn luyện ở nhà của các em Câu 6: Khi phân tích bài dạy minh họa môn Đạo đức cần làm rõ các vấn đề:A.
- Xác định được các hoạt động trong tiết học và cách tổ chức hoạt động của giáo viênB.
- Xác định được các hoạt động trong tiết học, cách tổ chức hoạt động của giáo viên và cách đánh giá của giáo viênC.
- Xác định được các hoạt động trong tiết học, mục tiêu của từng hoạt động, cách tổ chức, đánh giá của giáo viên sự tham gia của học sinh vào hoạt động D.
- Xác định được các hoạt động trong tiết học, cách tổ chức hoạt động, cách đánh giá của giáo viên và sự tham gia của học sinhCâu 7: Hoạt động ở giai đoạn "Khởi động" trong SGK Đạo đức 2 - Bộ sách Chân trời sáng tạo nhằm mục đích:A.
- Chuẩn bị tâm thế, tạo cảm xúc đạo đức cho học sinh và giúp các em tự khám phá chủ đề của bài học B.
- Tạo cảm xúc, chuẩn bị tâm thế cho học sinh vào tiết họcC.
- Giúp học sinh tự khám phá ra chủ đề của bài họcCâu 8: Khi hướng dẫn học sinh quan sát tranh hoặc phân tích tình huống, giáo viên cần lưu ý:A.
- Hướng dẫn học sinh phân tích lời nói, việc làm của các nhân vật trong tranhB.
- Hướng dẫn học sinh phân tích hoàn cảnh xảy ra sự việc, phân tích lời nói, việc làm kết hợp với thái độ của các nhân vật trong tranh C.
- Hướng dẫn học sinh phân tích hoàn cảnh xảy ra sự việc và lời nói, việc làm của các nhân vật trong tranhD.
- Phân bổ thời gian của các hoạt động trong bài và hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước tiết học.
- giao nhiệm vụ cho học sinh ngắn gọn, rõ ràngB.
- Phân bổ thời gian của các hoạt động, hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước tiết học.
- Linh hoạt trong việc phân phối thời lượng dạy học của các bài đồng thời phân bổ thời gian của các hoạt động trong từng bài học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước tiết học.
- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên tổng phụ trách, giáo viên chuyên biệt, Ban giám hiệu, phụ huynh học sinh và các lực lượng xã hội có liên quan B.
- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên tổng phụ trách, Ban giám hiệuĐáp án bài tập tập huấn SGK lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệmCâu 1: Các năng lực đặc thù của hoạt động trải nghiệm là:A.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực giải quyết vấn đềB.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống, năng lực thiết kế, tổ chức hoạt động và năng lực định hướng nghề nghiệp C.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống và năng lực thiết kế, tổ chức hoạt độngD.
- Năng lực định hướng nghề nghiệp và năng lực thiết kế, tổ chức hoạt độngCâu 2: Lực lượng chính tổ chức, hướng dẫn Hoạt động trải nghiệm trong nhà trường tiểu học là:A.
- Giáo viên Tổng phụ trách ĐộiB.
- Giáo viên chủ nhiệm lớpD.
- Sinh hoạt lớp 35 tiết - quy mô lớp Câu 4: Quy trình thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề được tiến hành theo các giai đoạn:A.
- Vận dụng - Đánh giáCâu 5: Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 được sử dụng để:A.
- Hỗ trợ học sinh chuẩn bị tham gia các hoạt động và rèn kĩ năng cho bản thân sau khi thực hiện các chủ đềB.
- Học sinh và các lực lượng giáo dục khác đánh giá kết quả thực hiệnC.
- Làm minh chứng cho kết quả hoạt động của học sinh và được lưu trữ trong hồ sơ hoạt động cá nhân của các emD.
- Phụ huynh chấm điểm những hoạt động rèn luyện ở nhà của học sinh B.
- Phụ huynh nhận xét những hoạt động rèn luyện ở nhà của học sinhCâu 7: Khi phân tích cách tổ chức hoạt động của giáo viên trong băng hình minh họa cần làm rõ các vấn đề:A.
- Cách giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ để từ đó rút ra phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động mà giáo viên đã sử dụngB.
- Cách giáo viên giao nhiệm vụ, hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ, cách động viên, khích lệ và khả năng bao quát, hỗ trợ học sinh khi cần thiết C.
- Cách giáo viên giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh thựcCâu 8:A.
- Sau mỗi Hoạt động chủ đề HS tự suy nghĩ, hồi tưởng và xác định mức độ hoàn thành hoạt động của bản thânB.
- Tất cả các ý trên Câu 9: Cần căn cứ vào đâu để lựa chọn nội dung xây dựng kế hoạch Hoạt động trải nghiệm cho học sinh?A.
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động chính trị, xã hội, văn hoá của địa phươngCâu 10:A.
- Tổ chuyên môn có thể thay đổi nội dung, hình thức hoạt động trong chủ đềD.
- Ngoài ra, các em có thể tham khảo thêm tài liệu môn Tiếng Việt 2 và giải toán lớp 2 hay Tiếng Anh lớp 2, Giải Tự nhiên và xã hội 2, Bài tập cuối tuần lớp 2.
- để học tốt hơn các chương trình của lớp 2.(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Tham khảo thêm Giáo án đạo đức lớp 2 sách Chân trời sáng tạo (cả năm) Bài dạy minh họa SGK lớp 2 bộ sách Chân trời sáng tạo đầy đủ các môn Giáo án Âm nhạc lớp 2 sách Chân trời sáng tạo Toán lớp 2 bài 6: Điểm - Đoạn thẳng Sách Chân trời sáng tạo Giáo án Hoạt động trải nghiệm 2 sách Chân trời sáng tạo (cả năm) Giáo án lớp 2 sách Chân trời sáng tạo - Đầy đủ các môn (09 môn) Tiếng Việt lớp 2 bài 2 Thời gian của em Giáo án Mĩ thuật lớp 2 sách Chân trời sáng tạo (cả năm) Đáp án trắc nghiệm tập huấn Tiếng Việt lớp 2 sách Cánh Diều Giáo án tiếng Anh lớp 2 sách Chân trời sáng tạo Hỏi đáp về sách Giáo dục thể chất lớp 2 bộ Chân trời sáng tạo Toán lớp 2 bài 5: Nhiều hơn hay ít hơn bao nhiêu sách Chân trời sáng tạo Giáo án Toán lớp 2 sách Chân trời sáng tạo (cả năm) Đáp án trắc nghiệm tập huấn lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệm sách Kết nối Toán lớp 2 bài 4: Số bị trừ - Số trừ - Hiệu Sách Chân trời sáng tạo

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt