- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI PHẠM DUY KHÁNH ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT XUNG SỐ TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ GIAO THÔNG CÔNG CHÍNH HÀ NỘI BẢN TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM KỸ THUẬT Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Chuyên sâu: Sư phạm Kỹ thuật Điện tử HÀ NỘI - 2016 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC MÔN KỸ THUẬT XUNG SỐ TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ GIAO THÔNG CÔNG CHÍNH HÀ NỘI Tác giả luận văn: Phạm Duy Khánh Khóa: 2013B Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Khang I. - Xuất phát từ nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học. - Xuất phát từ việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học diễn ra phổ biến và sâu rộng trong ngành giáo dục. - Xuất phát từ đặc điểm và thực trạng giảng dạy Môn Kỹ thuật xung số tại trường Trung cấp nghề Giao Thông Công Chính Hà Nội. - Mục đích nghiên cứu - Vận dụng phương pháp mô phỏng vào quá trình dạy học trên máy tính nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Kỹ thuật xung số tại trường Trung cấp nghề Giao thông công chính Hà Nội. - Giả thuyết khoa học - Việc tổ chức hoạt động dạy và học theo hướng tích cực giúp học sinh tự tìm hiểu kiến thức và giải quyết những vấn đề liên quan đến thực tế trong dạy học môn “Kỹ thuật xung số” sẽ góp phần hình thành năng lực tự học, tự nghiên cứu và liên hệ thực tế của học sinh. - Học sinh nắm vững, tự sửa đổi hoặc mở rộng kiến thức cho bản thân. - Đa dạng hóa các hoạt động nhận thức và gây hứng thú học tập cho học sinh từ đó nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo. - Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận của Phương pháp mô phỏng. - Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc xây dựng và áp dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học thực hành. - Đánh giá thực trạng dạy học thực hành môn kỹ thuật xung số của nghề Kỹ thuật lắp ráp, sửa chữa máy tính tại trường Trung cấp nghề Giao thông công chính Hà Nội. - Ứng dụng Phương pháp mô phỏng xây dựng 2 bài giảng trong chương trình môn học Kỹ thuật xung số của nghề Kỹ thuật lắp ráp, sửa chữa máy tính tại trường Trung cấp nghề Giao thông công chính Hà Nội. - Phƣớng pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đọc và tham khảo sách báo, tạp chí về lý thuyết mô phỏng, các công trình nghiên cứu có liên quan để xác định mục đích, nhiệm vụ của đề tài. - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: điều tra, khảo sát, tổng hợp và thống kê xử lý số liệu để đánh giá thực trạng dạy học tại trường Trung cấp nghề Giao thông công chính Hà Nội. - Phương pháp chuyên gia: trưng cầu ý kiến của các chuyên gia, trao đổi trực tiếp với GV và HS của Trung cấp nghề Giao thông công chính Hà Nội để kiểm tra tính đúng đắn giả thuyết đề tài. - Đóng góp của đề tài - Nghiên cứu và vận dụng phần mềm Proteus để xây dựng bộ bài giảng điện tử thực hành trong giảng dạy học môn “Kỹ thuật xung số. - Áp dụng hiệu quả Phương pháp mô phỏng vào quá trình giảng dạy đã khắc phục được tình trạng khó khăn về thiết bị trong quá trình dạy học. - NỘI DUNG LUẬN VĂN Chƣơng 1: Cơ sở lý luận của việc xây dựng và áp dụng phƣơng pháp mô phỏng trong dạy học thực hành 1. - Tổng quan về phương pháp mô phỏng . - Cơ sở lý luận của vận dụng Phương pháp mô phỏng trong dạy học thực hành. - Chƣơng 2: Vận dụng phƣơng pháp mô phỏng trong dạy học thực hành môn kỹ thuật xung số của nghề kỹ thuật lắp ráp, sửa chữa máy tính tại trƣờng Trung cấp nghề Giao thông Công chính Hà Nội 1. - Giới thiệu về trường Trung cấp nghề Giao thông Công chính Hà Nội. - Cơ sở xây dựng áp dụng mô phỏng số trong dạy học thực hành môn kỹ thuật xung số. - Xây dựng mô phỏng trong dạy học thực hành môn học kỹ thuật xung số. - Kết quả nhận được qua phương pháp chuyên gia. - Nâng cao chất lượng dạy và học môn kỹ thuật xung số là rất cần thiết, cấp bách trong giai đoạn đào tạo nghề hiện nay. - Việc sử dụng Phương pháp mô phỏng vào giảng là xu thế tất yếu trong đổi mới phương pháp dạy học, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. - Việc ứng dụng phần mềm mô phỏng Proteus trong dạy học là cần thiết, phù hợp, và khả thi. - Ứng dụng phần mềm mô phỏng Proteus trong dạy học phát huy được tính chủ động, tích cực và sáng tạo trong học tập của học sinh. - Giảm bớt kinh phí trong đào tạo nghề, tạo cơ hội cho học sinh phát huy khả năng tự học của mình. - Kiến nghị - Sở Lao động thương binh và Xã hội Hà Nội cần tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho các trường Trung cấp nghề. - Cần tạo điều kiện cho thư viện cung cấp đầy đủ tài liệu, giáo trình cho học sinh và tăng thời gian mở cửa cho học sinh tự học tập và nghiên cứu. - Giáo viên cần chú ý nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn và sử dụng tốt các phương tiện dạy học hiện đại. - Cần đưa ra những bài thu hoạch, tiểu luận, đề tài nghiên cứu cho học sinh, giúp học sinh có thói quen tự đọc sách, vận dụng thực tiễn và nghiên cứu sâu. - Học sinh cần nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc lĩnh hội tri thức, có ý thức vươn lên trong học tập và tích cực tham gia các hoạt động bổ ích trong và ngoài nhà trường.
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt