« Home « Kết quả tìm kiếm

Đảng bộ huyện Lập Thạch ( tỉnh Vĩnh Phúc) lãnh đạo phát triển giáo dục và đào tạo từ năm 1997 đến năm 2012


Tóm tắt Xem thử

- CNH, HĐH : Công nghiệp hóa, hiện đại hóa GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo.
- GDMN : Giáo dục mầm non.
- GDPT : Giáo dục phổ thông.
- GD THCS : Giáo dục Trung học cơ sở GDTH : Giáo dục Tiểu học.
- GD THPT : Giáo dục Trung học phổ thông.
- Chương 1: ĐẢNG BỘ HUYỆN LẬP THẠCH LÃNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2005.
- Chương 2: ĐẢNG BỘ HUYỆN LẬP THẠCH LÃNH ĐẠO ĐẨY MẠNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỪ NĂM 2006 ĐẾN NĂM 2012.
- đề xuất những giải pháp nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục ở Lập Thạch trong giai đoạn tiếp theo..
- Năm 2013, tác giả Nguyễn Thị Huyền có thực hiện luận văn: Đảng bộ huyện Lập Thạch (tỉnh Vĩnh Phúc) lãnh đạo sự nghiệp phát triển giáo dục phổ thông từ năm 1997 đến năm 2012..
- Đẩy mạnh xã hội hóa sự nghiệp giáo dục, tạo môi trường giáo dục lành mạnh” [69,29]..
- Nâng cao chất lượng giáo dục chất lượng toàn diện.
- UBND tỉnh, Sở Giáo dục và Đào tạo cũng tiến hành chỉ đạo thực hiện các Chỉ thị, Nghị quyết và Thông báo trên.
- đạo phổ cập giáo dục.
- Ban Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm chỉ đạo bồi dưỡng giáo viên, đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy và học.
- Thực hiện kế hoạch phát triển hệ thống giáo dục và công tác phổ cập giáo dục:.
- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và hiệu quả giáo dục..
- Chất lượng giáo dục toàn diện có nhiều chuyển biến tích cực.
- Về công tác quản lý giáo dục.
- Công tác kiểm tra, thanh tra giáo dục được coi trọng.
- Phòng Giáo dục và Đào tạo đã thanh tra được 44 trường trong năm 2005 (trong đó đạt loại tốt và khá là 44 trường, đạt yêu cầu là 7 trường).
- Công tác xã hội hóa giáo dục vẫn còn mang tính phiến diện, hình thức..
- Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện luôn luôn là một trong những đơn vị dẫn đầu trong toàn tỉnh trong nhiều năm về công tác phát triển GD ĐT..
- Bảo đảm đúng tiến độ và chất lượng phổ cập giáo dục..
- Hoàn thiện hệ thống đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục.
- Tăng cường thanh tra, kiểm tra, giám sát các hoạt động giáo dục..
- Tăng cường hợp tác quốc tế về giáo dục.
- Đẩy mạnh xã hội hóa là giải pháp cơ bản để phát triển giáo dục.
- Tạo điều kiện cho các cơ sở giáo dục được cạnh tranh lành mạnh.
- Chất lượng giáo dục được nâng lên rõ rệt.
- Xã hội hoá giáo dục được đẩy mạnh, góp phần thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo phát triển..
- Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục.
- Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục.
- Tổ chức điều tra, kiểm tra thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục bậc trung học..
- Đối với giáo dục tiểu học:.
- Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, CBQL giáo dục..
- ưu tiên giành các nguồn lực cần thiết cho sự nghiệp phát triển giáo dục.
- Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục đồng thời thực hiện công bằng xã hội.
- hội hóa sự nghiệp giáo dục, cụ thể hóa các chính sách nhằm đẩy mạnh thực hiện xã hội hóa giáo dục.
- Được sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của Huyện ủ , HĐND, UBND huyện Lập Thạch và Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Phúc, Phòng Giáo dục.
- Củng cố kết quả và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.
- Vì thế, chất lượng giáo dục phổ cập giáo dục được nâng cao..
- Về CSVC trường học và sự đầu tư cho giáo dục.
- Chất lượng và hiệu quả giáo dục.
- Biện pháp nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục.
- Thực hiện chương trình và chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục.
- Kết quả giáo dục toàn diện.
- Công tác xã hội hóa giáo dục.
- Về chất lượng các mặt giáo dục - Về chất lượng giáo dục đạo đức.
- 62 - Về chất lượng giáo dục văn hóa.
- Các hoạt động giáo dục toàn diện.
- Chất lượng giáo dục toàn diện từng bước được nâng lên.
- Công tác xã hội hóa giáo dục có nhiều đổi mới..
- Triển khai và thực hiện các chương trình, dự án phát triển giáo dục;.
- Thứ tư, đã nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong toàn bộ ngành GD&ĐT c a huyện.
- Huyện Lập Thạch là một trong những địa phương đi đầu trong công tác đẩy mạnh giáo dục toàn diện trong toàn tỉnh..
- Thứ sáu, đ y mạnh công cuộc xã hội hóa giáo dục, thực hiện các chính sách xã hội về giáo dục.
- Từ năm 1997 đến năm 2012, Tỉnh ủ , HĐND, UBND, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Phúc đã có sự lãnh đạo toàn diện và có hiệu quả đối với công tác phát triển GD ĐT của huyện.
- GD ĐT luôn nhận được sự lãnh đạo, chỉ đạo sát sao của Huyện ủy, HĐND, UBND, Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc.
- Thứ nă , công tác thực hiện xã hội hóa giáo dục chưa sâu rộng, còn một số bất cập.
- của giáo dục.
- chất lượng giáo dục đại trà, công tác xã hội hóa giáo dục của các địa phương.
- việc thực hiện thi đua trong giáo dục….
- Từ đó, công tác xã hội hóa giáo dục có điều kiện phát triển rộng rãi trong toàn dân..
- công tác thực hiện xã hội hóa giáo dục còn chưa sâu rộng, nhiều bất cập.
- tin học, giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống….
- Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Luật giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội..
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (1998), Báo cáo tổng kết năm học tiếp tục quán triệt Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII) phấn đấu thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (1999), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2000), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2001), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2002), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2003), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2004), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2005), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và đào tạo (2006), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2007), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2008), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2009), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2010), Báo cáo tổng kết năm học .
- Phòng Giáo dục và Đào tạo (2011), Báo cáo tổng kết năm học .
- Sở Giáo dục và Đào tạo (1998), Báo cáo tóm tắt tình hình giáo dục - đ o tạo Vĩnh Phúc sau hơn 1 năm tái lập tỉnh và thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII)..
- Sở Giáo dục và Đào tạo (1999), Báo cáo sơ kết 2 năm thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 ( hóa VIII), Đề án 01 c a Tỉnh y và tổng kết năm học .
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2000), Kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục v đ o tạo Vĩnh Phúc Số 124/GD - THTC)..
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2001), Báo cáo tình hình phát triển giáo dục v đ o tạo Vĩnh Phúc..
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2003), Báo cáo c a ngành giáo dục v đ o tạo Vĩnh Phúc về thực hiện Nghị quyết 04 - NQ/TU c a Tỉnh y đ y mạnh quá trình chu n hóa - hiện đại hóa trong giáo dục (Số 105/GD)..
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2004), Báo cáo công tác giáo dục Vĩnh Phúc từ năm 1999 đến nay (Số 878/GD - ĐT)..
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2004), Báo cáo công tác giáo dục Vĩnh Phúc từ năm 2001 đến năm 2005 v phương hướng, nhiệm vụ dến năm 2010 (Số 213/GD - ĐT)..
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2006), Báo tổng kết năm học .
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2006), Báo cáo thành tích c a Sở Giáo dục - đ o tạo Vĩnh Phúc..
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2006), Đề án phát triển Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn .
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2007), Báo cáo tổng kết năm học .
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2008), Báo cáo tổng kết năm học .
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2009), Báo cáo tổng kết năm học .
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2010), Báo cáo tổng kết năm học phương hướng, nhiệm vụ năm học .
- Sở Giáo dục và Đào tạo (2011), Báo cáo tổng kết năm học phương hướng, nhiệm vụ năm học .
- Tỉnh ủy Vĩnh Phúc (1997), Đề án về nhiệm vụ phát triển giáo dục – đ o tạo đến năm 2000 c a tỉnh Vĩnh Phúc, (Số 01/ĐA - TU)..
- Về giáo dục:.
- Chất lượng giáo dục đại trà được nâng lên.
- Về giáo dục: Thực hiện chủ trương giáo dục là quốc sách hàng đầu..
- Quan điểm chỉ đạo “giáo dục là quốc sách hàng đầu”