TRƯỜNG THCS – THPT VIỆT ANH BÀI HỌC MÔN TOÁN LỚP 7 TỔ TOÁN - TIN TUẦN 07 - HỌC KỲ I §. SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN (Tiết 1) MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Trình bày được định nghĩa số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn. Kĩ năng: Nhận biết phân số viết ở dạng số thập phân hữu hạn và phân số viết dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn Thái độ: Tích cực hoạt động cá nhân; tự học, tự tìm tòi, giải quyết bài toán. Nhiệt tình, năng nổ trong hoạt động nhóm. PHƯƠNG TIỆN – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương tiện: Laptop, ứng dụng Google classroom. Giấy A1, bộ study kits Phiếu học tập, tập ghi chép Phương pháp dạy học Gợi mở, giải quyết vấn đề Hoạt động nhóm: (các kĩ thuật dạy học: mảnh ghép, góc, phòng tranh, khăn trải bàn, XYZ…) TIẾN TRÌNH BÀI HỌC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG GHI CHÚ HĐ1: Vào bài Giới thiệu bài học, kế hoạch tiết học, các nhiệm vụ thực hiện. Mời ba HS lên thực hiện phép chia 10:3 và 15:4 và 100:99 Gợi vấn đề vào bài. Nội dung bài học của tiết hôm nay gồm có Tìm hiểu thế nào là số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn. Thực hiện một số phép tính số thập phân. Kế hoạch tiết học: hs thực hiện các nhiệm vụ được giao ở 3 hoạt động sau: Hoạt động 2. Tìm hiểu thế nào là số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn. Hoạt động 3. Thực hiện một số bài toán về số thập phân Mục tiêu: - Biết được nội dung bài học - Biết được kế hoạch, nhiệm vụ học tập. Hình thức thực hiện: hoạt động cả lớp, tập trung vào giữa lớp. Thời gian: 5 phút HĐ 2: Tìm hiểu thế nào là số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn. Từ cách thực hiện hai phép chia trên, các em suy đoán như thế nào là số thập phân hữu hạn? và như thế nào là số thập phân vô hạn tuần hoàn Vậy cách nhận biết phân số được viết dưới dạng số thập phân hữu hạn hay số thập phân vô hạn tuần hoàn? Nội dung hoạt động 2 Nếu phân số tối giản có mẫu không có ước nguyên tố ……….. thì nó được việt ở dạng số thập phân hữu hạn Nếu phân số tối giản có mẫu ……. ………………………thì nó được việt ở dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn. Ví dụ: Như vậy: Một số hữu tỉ biểu diễn bởi ……………………. ….. hoặc ………………………… ……, và ngược lại cũng đúng. Mục tiêu: - Giải thích được thế nào là một số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn. - Nhận biết một phân số viết dưới dạng số thập phân hữu hạn hay số thập phân vô hạn tuần hoàn. Hình thức thực hiện: hoạt động cả lớp. Thời gian: 10 phút Hết thời gian, các em về chỗ ngồi và trình bày vào PHT. HĐ 3: Thực hiện một số bài toán về số thập phân Hệ thống các câu hỏi/ yêu cầu hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ. Nội dung hoạt động 3 Bài 1: Giải thích tại sao các phân số sau viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn? Bài giải: Phân số viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn vì …………………… ……… ……………………………… …. Bài 2: Giải thích tại sao các phân số sau viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn? Bài giải: Phân số viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn vì ……………………… ……………………………………………………… ……. Bài 3: Thực hiện phép tính: Mục tiêu: - Áp dụng nhận biết các phân số viết dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn hay số thập phân hữu hạn. - Ôn một số phép toán về số thập phân. Hình thức thực hiện: hs hoạt động cá nhân hoàn thành HĐ 3 trên Google Classroom. Thời gian: 20 phút Hết thời gian, hs nộp bài trên G.Classroom. REVIEW Nhận xét - Hs tự nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ. - Gv nhận xét tốc độ và mức độ thực hiện các hoạt động; thực hiện các hoạt động. Tổng kết lại bài: - Nhận biết được số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn - Giải thích được phân số như thế nào thì viết dưới dạng số thập phân hữu hạn và vô hạn tuần hoàn. Đánh giá, nhận xét quá trình, kết quả hoạt động của hs. Tổng kết lại nội dụng kiến thức đã học Hoạt động cả lớp trong 5 phút. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Làm BTVN bài 70, 71 trang 35 SGK Hoạt động cả lớp trong 2 phút.