- Xây dựng nhóm nghiên cứu: yếu tố quyết định đến sự thành công của mô hình đại học nghiên cứu. - NCKH là hoạt động chuyên môn có tính kế thừa, liên tục và đòi hỏi người nghiên cứu có lòng say mê, có phương pháp luận, có khát vọng và niềm tin khoa học. - Một số ngành khoa học cơ bản thiếu tiếp cận thực tiễn, trong khi các lĩnh vực nghiên cứu ứng dụng lại thiếu các công cụ hỗ trợ của các ngành khoa học cơ bản. - Xuất phát từ thực trạng trên, theo tôi vịêc xây dựng các nhóm NC là giải pháp tốt nhất có thể tháo gỡ được những khó khăn hiện tại và có điều kiện hướng đến xây dựng thành công 1 đại học NC, bởi vì:. - Làm việc theo nhóm sẽ giúp cho các ý tưởng khoa học lớn có điều kiện được triển khai. - cán bộ có kinh nghiệm có thể giúp đỡ, hỗ trợ cán bộ trẻ,… Môi trường hoạt động chuyên môn được sôi nổi hơn, nên ngọn lữa đam mê khoa học dễ được duy trì.. - Qua tham khảo nhiều tài liệu, chúng tôi nhận thấy rằng, các giải thưởng khoa học danh giá ngày nay đều xuất phát từ tập thể NC chứ không phải từ 1 phát minh mang tính cá nhân. - Phan Nguyên Hồng cũng đã xuất phát từ các nhóm NC và đã được triển khai liên tục trong 1 thời gian dài.. - Trường à Khoa à Bộ môn à nhóm NC.. - Nhận thức được tầm quan trọng đặc biệt của nhóm NC trong lộ trình xây dựng khoa trở thành 1 đơn vị đào tạo và NCKH trực thuộc trường ĐHSP – ĐHĐN, tại ĐH Chi bộ Nhiệm kỳ chi bộ Khoa Sinh – Môi trường đã thảo luận và ra NQ xây dựng các nhóm NC, cụ thể như sau:. - Chi bộ đã thảo luận, thông nhất các nhóm NC, mục tiêu, phương thức tổ chức và kế hoạch thực hiện. - Song song với 5 nhóm NC của CB có 5 CLB SV NCKH. - Mỗi nhóm NC có 1 nhóm trưởng là người có kinh nghiệm nhất trong lĩnh vực chuyên môn và cử 1 cán bộ trẻ chịu trách nhiệm hỗ trợ CLB SV NCKH.. - Các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch hành động. - xây dựng các hướng nghiên cứu cụ thể. - xây dựng các đề tài. - Kế hoạch hành động của nhóm sẽ được Hội đồng Khoa học &. - Các nhóm triển khai thực hiện. - kết quả hoạt động của nhóm sẽ được cập nhật trên website của khoa. - sản phẩm KH sẽ được đăng tải trên các tạp chí khoa học như 1 tiêu chí để đánh giá thi đua khen thưởng.. - tất cả CBVC đều nhận thức rằng hoạt động nhóm NC là giải pháp tốt nhất góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao năng lực nghiên cứu, góp phần vào việc xây dựng và phát triển khoa, nhưng trước mắt đây chính là môi trường thuận lợi để mỗi cá nhân có cơ hội phát triển chuyên môn. - Với tinh thần đó, tập thể khoa Sinh – Môi trường tin tưởng rằng sau 5 năm hoạt động của các nhóm NC, khoa Sinh – MT có thể trở thành một đơn vị đào tạo và NCKH mạnh, có khả năng tiếp cận được với các đề tài NCKH cấp bộ, các đề tài cấp NN, các chương trình hợp tác với các tổ chức nước ngoài. - Kết quả đó cũng sẽ góp phần vào lộ trình xây dựng trường ĐHSP thành đại học nghiên cứu, đồng thời công tác đào tạo của Khoa &. - Để các nhóm NC được hoạt động hiệu quả, bên cạnh sự nỗ lực, cố gắng của lãnh đạo và tập thể CBVC trong toàn khoa, chúng tôi cũng rất cần sự quan tâm, hỗ trợ, động viên và chỉ đạo của lãnh đạo ĐHĐN, lãnh đạo trường ĐHSP và các phòng, ban chức năng. - cần xây dựng các quy chế khai thác trang thiết bị phục vụ NCKH giữa các đơn vị trong ĐHĐN cũng như trong trường ĐHSP một cách hiệu quả và hợp lý.. - nếu có thể mời các nhà KH có uy tín ở các trường ĐH, Viện NC đã nghỉ hưu về làm cố vấn hoặc trưởng các nhóm, trả lương theo chế độ chuyên gia và đánh giá qua hiệu quả hoạt động khoa học, để giúp cho các nhóm NC phát triển đột phá (khai thác được kinh nghiệm. - Cần có chính sách khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi cho các nhóm hoạt động, nhất là tiếp cận được với các Hội nghị, Hội thảo trong và ngoài nước. - tạo điều kiện thuận lợi cho các nhóm được đăng cai tổ chức Hội thảo, Hội nghị. - hỗ trợ đăng tải sản phẩm KH trên các tại chí khoa học chuyên ngành uy tín.. - Tránh hành chính hóa các nhóm NC và tránh chạy đua theo thành tích. - Cần để cho các nhóm NC phát triển theo phong cách đặc thù và có thể phát triển xa hơn về mặt không gian, thời gian, quy mô và lĩnh vực chuyên môn, thậm chí là trường phái khoa học.. - Có như vậy, chất lượng và niềm tin khoa học mới được củng cố và phát triển bền vững.
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt