- THỰC TRẠNG CÔNG TÁC HUẤN LUYỆN SỨC MẠNH TỐC ĐỘ CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN BÓNG ĐÁ LỨA TUỔI 13 – 14. - ĐỘI TUYỂN TRƯỜNG VINSCHOOL. - Bằng các phương pháp nghiên cứu thường quy trong lĩnh vực TDTT đề tài đã đánh giá được thực trạng cơng tác huấn luyện sức mạnh tốc độ (SMTĐ) cho nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển trường Vinschool, theo đĩ, SMTĐ của nam VĐV cịn nhiều hạn chế do việc sử dụng các bài tập để phát triển SMTĐ chưa đa dạng, tỷ lệ phân bổ thời gian tập luyện chưa phù hợp.. - Từ khĩa: Sức mạnh tốc độ, nam VĐV Bĩng đá, lứa tuổi 13 – 14, Vinschool.. - Actual situation of speed strength training for male soccer athletes aged 13-14 VinSchool Team. - Through the regular research methods using in the field of sport, the topic has assessed the reality of speed strength training for male soccer athletes aged 13-14 in VinSchool team.. - SMTĐ là một trong các tố chất quan trọng, cĩ vai trị quyết định đến thành tích thi đấu của VĐV, đặc biệt là đối với VĐV Bĩng đá. - Thực tiễn cơng tác huấn luyện tại Trường Vinschool cho thấy, thể lực chuyên mơn của nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển Trường cịn nhiều hạn chế, đặc biệt là SMTĐ. - Do vậy, việc đánh giá thực trạng cơng tác huấn luyện SMTĐ là hết sức cần thiết, từ đĩ tìm ra được các giải pháp khắc phục, nâng cao hiệu quả cơng tác huấn luyện cho đối tượng nghiên cứu.. - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. - Trong quá trình nghiên cứu chúng tơi đã sử dụng các phương pháp: Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu. - KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN. - Thực trạng cơng tác huấn luyện tố chất SMTĐ đối với nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13- 14 Đội tuyển trường Vinschool. - Để tìm hiểu thực trạng nhận thức về vai trị của tố chất SMTĐ trong huấn luyện nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển Trường Vinschool, chúng tơi tiến hành phỏng vấn các HLV, giáo viên tham gia cơng tác huấn luyện, tổng số phiếu phát ra: 4. - Kết quả được trình bày tại bảng 1.. - Từ kết quả ở bảng 1 thấy: Vai trị của tố chất SMTĐ trong huấn luyện VĐV, 100% các ý kiến được hỏi đều xác định là SMTĐ cĩ ý nghĩa từ rất quan trọng đến quan trọng.. - Thực trạng huấn luyện SMTĐ cho nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển trường Vinschool: Đa số ý kiến trả lời, trong huấn luyện. - Vai trị và thực trạng cơng tác huấn luyện SMTĐ cho nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 (n=4). - Nội dung Kết quả. - Mức độ m i Tỷ lệ. - Vai trị của tố chất SMTĐ trong huấn luyện VĐV Bĩng đá trẻ. - Thực trạng cơng tác huấn luyện tố chất SMTĐ. - cĩ quan tâm đến huấn luyện SMTĐ nhưng chưa nhiều với tỷ lệ 75.0%.. - Để thấy rõ về thực cơng tác huấn luyện SMTĐ cho nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển trường Vinschool, đề tài tiến hành. - đánh giá thực trạng phân phối thời gian phát triển các tố chất thể lực trong kế hoạch huấn luyện (với 26 giáo án huấn luyện). - Kết quả thu được như trình bày ở bảng 2.. - Thời gian huấn luyện các tố chất thể lực cho nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển trường Vinschool (n = 26). - TT Nội dung huấn luyện tố chất thể lực Số giáo án huấn luyện. - m i Tỷ lệ. - Kết quả bảng 2 cho thấy: Thời gian HLV Đội tuyển trường Vinschool sử dụng huấn luyện các tố chất thể lực được phân bổ trong các giờ huấn luyện thể lực chưa được hài hịa giữa các tố chất thể lực. - Theo ý kiến đánh giá của HLV, nhà chuyên mơn, chuyên gia về lĩnh vực huấn luyện Bĩng đá, các tố chất thể lực cĩ tính chất hỗ trợ lẫn nhau, nên phân bổ hài hịa các tố chất thể lực theo từng giai đoạn huấn luyện nhất định trong chu kỳ huấn luyện.. - Thực trạng việc sử dụng bài tập phát triển SMTĐ cho nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển trường Vinschool. - Để đánh giá được thực trạng về việc sử dụng các bài tập phát triển SMTĐ cho nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển Trường Vinschool, chúng tơi tiến hành quan sát 9 buổi tập của VĐV, thống kê các dạng bài tập thường sử dụng trong. - huấn luyện. - Kết quả được trình bày ở bảng 3.. - Kết quả bảng 3 cho thấy: HLV Đội tuyển Trường Vinschool sử dụng các bài tập khơng bĩng trong huấn luyện SMTĐ với tỷ lệ 45.95%. - Theo ý kiến của các HLV nhiều kinh nghiệm, nhà chuyên mơn, chuyên gia về lĩnh vực huấn luyện Bĩng đá, nên sử dụng bài tập khơng bĩng ở mức 25%, các bài tập cĩ bĩng 52%, bài tập trị chơi và thi đấu 23%. - Với đặc thù mơn Bĩng đá thi đấu đối kháng trực tiếp, thời gian thi đấu dài và cĩ tính tập thể cao, việc HLV sử dụng ít bài tập trị chơi và thi đấu là khơng hợp lý, khơng tạo được sự gắn kết giữa các thành viên trong đội, sự phối hợp giữa các kỹ thuật, chiến thuật chuyên mơn khơng tốt.. - Xây dựng tiêu chuẩn phân loại SMTĐ của nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển trường Vinschool. - Nhĩm TT Bài tập Số lần sử. - dụng (lần) Tổng Tỷ lệ. - Bài tập khơng bĩng. - Bài tập cĩ bĩng. - Bài tập trị chơi và thi. - Bĩng đá là mơn thể thao yêu cầu cao về SMTĐ. - Qua tham khảo tài liệu chuyên mơn kết hợp phỏng vấn và phương pháp tốn học thống kê, chúng tơi đã lựa chọn được 5 test đánh giá SMTĐ đối với nam VĐV Bĩng đá Đội tuyển trường Vinschool gồm: Bật xa tại chỗ (cm). - Sút bĩng liên tục 5 quả chạy đà 5m (s) và Dẫn bĩng tốc độ 30m sút cầu mơn (s) đảm bảo đủ độ tin cậy và tính thơng báo để đánh giá SMTĐ cho nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển trường Vinschool.. - Từ kết quả kiểm tra, sau khi xử lý tốn học thống kê và so sánh sự khác biệt kết quả của các. - test trên đối tượng nghiên cứu theo từng độ tuổi, đề tài sử dụng phương pháp 2 để xây dựng tiêu chuẩn đánh giá phân loại theo 5 mức ở từng test cho phép người tiến hành nghiên cứu đánh giá được kết quả kiểm tra của từng chỉ tiêu riêng biệt mà khơng nhất thiết phải tiến hành kiểm tra đồng bộ, tổng thể tất cả các test được đề xuất cho từng lứa tuổi.. - Đồng thời xây dựng bảng điểm đánh giá trình độ SMTĐ theo thang độ C cho từng test và tiêu chuẩn phân loại đánh giá xếp loại tổng hợp SMTĐ cho đối tượng nghiên cứu. - Kết quả được trình bày ở bảng: 4;5;6.. - Bảng điểm đánh giá SMTĐ đối với nam VĐV Bĩng đá Đội tuyển trường Vinschool lứa tuổi 13. - Bảng điểm đánh giá SMTĐ đối với nam VĐV Bĩng đá Đội tuyển trường Vinschool lứa tuổi 14. - Tiêu chuẩn đánh giá xếp loại tổng hợp SMTĐ của nam VĐV Bĩng đá Đội tuyển trường Vinschool lứa tuổi 13 – 14. - Lứa tuổi 13 Lứa tuổi 14. - Thực trạng tố chất SMTĐ của nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển trường Vinschool. - Chúng tơi tiến hành đánh giá thực trạng. - SMTĐ của 27 nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13- 14 Đội tuyển trường Vinschool. - Kết quả được trình bày tại bảng 7.. - Kết quả đánh giá phân loại SMTĐ của nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13 – 14 Đội tuyển trường Vinschool (n=27). - TT Xếp loại Lứa tuổi 13 (n=14) Lứa tuổi 14 (n=13). - mi Tỷ lệ % mi Tỷ lệ. - Qua bảng 7 cho thấy: SMTĐ của các nam VĐV đạt được đều ở mức trung bình. - Điều này khẳng định rằng SMTĐ của nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13 – 14 Đội tuyển trường Vinschool cịn hạn chế.. - Để làm rõ hơn thực trạng này, chúng tơi tiến hành xếp loại trình độ SMTĐ của nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13 – 14 Đội tuyển trường Vinschool dựa vào các tiêu chuẩn đã được xây dựng. - Kết quả được trình bày tại bảng 8.. - Thực trạng SMTĐ của nam VĐV Bĩng đá Đội tuyển trường Vinschool lứa tuổi 13 – 14. - Kết quả (x. - Lứa tuổi 13 (n=14) Lứa tuổi 14 (n=13). - Qua bảng 8 cho thấy, SMTĐ của nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển trường Vinschool cịn nhiều hạn chế. - Thực trạng SMTĐ của nam VĐV Bĩng đá lứa tuổi 13-14 Đội tuyển trường Vinschool cịn nhiều hạn chế, thành tích của các VĐV đa số đều ở mức trung bình. - Thời gian huấn luyện tố chất thể lực, đặc biệt là tố chất SMTĐ chưa được đầu tư đúng mức. - Các bài tập phát triển SMTĐ chưa được sử dụng đa dạng, hợp lý, khoa học. - Các bài tập khơng bĩng được sử dụng nhiều, trong khi các bài tập chuyên mơn cĩ bĩng hay các bài tập trị chơi, thi đấu lại ít. - Cao Thái, Trần Văn Hoạt (2002), Những bài tập Bĩng đá thiếu niên, Nxb TDTT, Hà Nội.. - Nguyễn Thiệt Tình (1997), Huấn luyện và giảng dạy Bĩng đá, Nxb TDTT, Hà Nội.. - Phạm Ngọc Viễn (1999), Tuyển chọn và huấn luyện ban đầu cầu thủ Bĩng đá trẻ, Nxb TDTT, Hà Nội
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt