« Home « Kết quả tìm kiếm

Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học môn giáo dục quốc phòng - an ninh tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội


Tóm tắt Xem thử

- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI.
- NGỌ VĂN TUẤN VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: SƢ PHẠM KỸ THUẬT – QUẢN LÝ GIÁO DỤC & NGHỀ NGHIỆP Hà Nội – 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI.
- NGỌ VĂN TUẤN VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: SƢ PHẠM KỸ THUẬT - QUẢN LÝ GIÁO DỤC &NGHỀ NGHIỆP NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS.
- BÙI THỊ THÚY HẰNG Hà Nội – 2017 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học Dự án trong dạy học môn Giáo dục Quốc phòng – An ninh tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội.
- Bùi Thị Thúy Hằng Nội dung tóm tắt: a) Lý do chọn đề tài Công tác giáo dục quốc phòng an ninh tại Đại học Bách khoa Hà Nội trong những năm gần đây còn nhiều khó khăn: đội ngũ giảng viên còn thiếu trong khi đó thường xuyên có sự xáo trộn về nhân sự.
- cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học, điều kiện sân bãi chưa đầy đủ…Điều đó đòi hỏi giảng viên phải biết sử dụng các phương pháp dạy học tích cực sẽ đem lại hiệu quả rất cao.
- Vận dụng phương pháp dạy học Dự án sẽ giúp cho người học tích cực, chủ động trong lĩnh hội tri thức, nâng cao khả năng làm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình, khả năng thu thập xử lý thông tin.
- b) Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học Dự án để xây dựng nội dung bài giảng và sử dụng hiệu quả các sản phẩm của dự án học tập dùng trong dạy học học phần Quân sự chung và kỹ chiến thuật bắn súng tiểu liên AK - môn Giáo dục Quốc phòng – An ninh tại trường Đại học BKHN.
- Đối tượng nghiên cứu: Vận dụng phương pháp dạy học Dự án trong dạy học học phần Quân sự chung và kỹ chiến thuật bắn súng tiểu liên AK – môn Giáo dục Quốc phòng – An ninh tại Trường Đại học Bách khoa Hà Nội.
- Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn, đề xuất quy trình DHDA, phân tích nội dung học phần môn học, lựa chọn các dự án học tập phục vụ cho việc dạy - học học phần Quân sự chung và kỹ chiến thuật bắn súng tiểu liên AK tại Khoa Giáo dục QP – AN, trường ĐHBKHN.
- Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả - Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học Dự án vào dạy học.
- Nghiên cứu tìm hiểu hiện trạng môn học Giáo dục Quốc phòng – An ninh tại trường Đại học Bách khoa Hà Nội.
- Đề xuất qui trình tiến hành dạy học theo phương pháp dạy học Dự án.
- c) Phƣơng pháp nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đọc và tham khảo sách báo, tạp chí, các phương tiện truyền thông, các công trình nghiên cứu có liên quan để xác định mục đích, nhiệm vụ của đề tài.
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
- Phương pháp chuyên gia: trưng cầu ý kiến của các chuyên gia phương pháp, trao đổi trực tiếp với các GV nhiều kinh nghiệm để kiểm tra tính cần thiết và khả thi của đề tài.
- Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Tổ chức thực nghiệm để đối chứng, phân tích kết quả, rút ra kết luận để đánh giá tính đúng đắn của giả thuyết khoa học.
- Phương pháp bổ trợ bằng toán thống kê: Xử lý theo phương pháp thống kê toán học để đánh giá định lượng kết quả thực nghiệm.
- d) Kết luận Kết quả nghiên cứu cho thấy: Vận dụng phương pháp dạy học dự án làm cho bài giảng phong phú, sinh động hơn, các dự án học tập gắn với các tình huống phức tạp trong thực tế.
- Ngoài ra, vận dụng phương pháp dạy học dự án vào dạy học sẽ kích thích được hứng thú học tập, phát triển khả năng tư duy sáng tạo của người học, góp phần phát triển kỹ năng mềm và nâng cao được chất lượng dạy và học.

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt