HƯỚNG DẪN VIẾT TIỂU LUẬN

- HƯỚNG DẪN VIẾT TIỂU LUẬN Giới thiệu Tiểu luận không đơn giản chỉ là những bài tập trong hoạt động nghiên cứu mà còn là những bài tập về cách thức giao tiếp.
- Tiểu luận cho bạn cơ hội để chứng tỏ bạn có thể làm được những gì.
- rằng bạn hiểu được câu hỏi đặt ra.
- Tiểu luận cũng cho phép bạn thể hiện khả năng suy nghĩ phân tích, và buộc bạn phải tuân theo một phương thức học tập sâu sắc và hiệu quả.
- Chính bởi những lý do này mà các bài tiểu luận thường được chọn như một hình thức để đánh giá ở các trường Đại học.
- Quy trình viết tiểu luận Có một số bước mà các sinh viên cần nắm vững: 1.
- Phân tích câu hỏi 2.
- Việc phân tích câu hỏi một cách sơ sài vẫn có thể tạo nên một bài luận với cách viết rất chỉnh chu, tuy nhiên không trả lời câu hỏi đặt ra hoặc không bám sát chủ đề.
- Thất bại trong việc biên tập bài luận có thể làm cho bài viết có nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp hoặc chấm câu.
- Cấu trúc cơ bản của một bài tiểu luận Sơ đồ Tóm tắt tiểu luận Các đoạn văn Mở đầu/giới thiệu Định hướng người đọc Nhận diện trọng tâm/mục đích Giới hạn phạm vi Chỉ ra ý chính của toàn bài Nội dung (phần thân) Câu chủ đề 1 Thông tin nhằm chứng minh/hỗ trợ Câu kết luận 1 Câu chủ đề 2 Thông tin nhằm chứng minh/hỗ trợ Câu kết luận 2 Câu chủ đề 2 Thông tin nhằm chứng minh/hỗ trợ… Câu kết luận 2 Kết luận Nhắc lại ý chính của toàn bài Tóm tắt những luận điểm Page 2 of 22 Learning Skills @ CSU Mỗi phần, mục giới thiệu, phần nội dung và kết luận, đều có mục đích cụ thể.
- Một bài tiểu luận truyền thống không gồm các đề mục.
- Ngược lại nó sẽ gồm những đoạn văn, và mỗi đoạn sẽ có ý hoặc mục đích lý luận riêng mà tác giả cần phải làm rõ bằng việc sử dụng những câu chủ đề để chỉ rõ quan điểm của mình.
- Tuy nhiên, các giảng viên đã trở nên linh hoạt hơn trong những tiêu chí đặt ra cho sinh viên và trong một số trường hợp đã cho phép sinh viên sử dụng các đề mục trong những bài tiểu luận của mình.
- Các bài tiểu luận kiểu này thường được gọi là ‘’tiểu luận theo dạng báo cáo”.
- Nhiều sinh viên thấy rằng sử dụng tiêu đề có thể giúp họ cấu trúc bài tiểu luận cho rõ ràng hơn.
- Nếu bạn cũng thấy điều này đúng nhưng giảng viên không cho phép bạn sử dụng các đề mục, hãy sử dụng các đề mục khi viết nháp, và sau đó chuyển chúng thành những câu chủ đề trong từng đoạn văn trước khi bạn nộp bài tiểu luận cuối cùng của mình.
- Cách viết tài liệu tham khảo trong bài tiểu luận Bạn được yêu cầu phải trích dẫn tài liệu tham khảo trong và cuối bài tiểu luận.
- Nếu bạn không hiểu rõ điều này hãy xem thêm quy định về tài liệu tham khảo kèm ví dụ trong phần hướng dẫn về cách thức viết tiểu luận trên mạng của trường.
- Tôi nên trình bày bài tiểu luận thế nào? Page 3 of 22 Learning Skills @ CSU Một số sinh viên nghĩ sai rằng trình bày một bài tiểu luận có nghĩa là có những đề mục mới lạ, sử dụng các font chữ phức tạp và bài luận được trang trí một cách khéo léo.
- Nếu chưa rõ, hãy hỏi lại giảng viên, đưa câu hỏi này lên diễn đàn hoặc hỏi người phụ trách chấm bài tiểu luận.
- Có thể những sinh viên khác cũng có những câu hỏi tương tự, hoặc có lẽ câu hỏi mà bạn sắp đặt ra đã được trả lời trên diễn đàn của lớp.
- Trong trường hợp không có hướng dẫn cụ thể, những điểm sau đây sẽ cho bạn một hướng dẫn chung khi trình bày bài tiểu luận của mình.
- Bài tiểu luận nên được đánh máy  Giãn dòng ½ cỡ chữ (1/2 spacing) (một số giảng viên muốn sinh viên giãn dòng gấp đôi – double spacing.
- Đính kèm thêm một trang tiêu đề ghi rõ tên, MSSV, mã môn học và đề bài/câu hỏi của tiểu luận.
- Luôn luôn giữ một bản copy cho những bài tiểu luận của bạn.
- Bạn vẫn phải tự mình biên tập lại bài tiểu luận một cách cẩn thận.
- Các bước viết một bài tiểu luận Bước 1: Phân tích câu hỏi Có một số câu hỏi mà bản thân nó đã chỉ ra nội dung và cấu trúc của một bài tiểu luận.
- Đó thường là một câu hỏi dài, vì vậy đừng ái ngại khi bạn gặp phải một câu hỏi khá dài.
- Tuy nhiên, một số câu hỏi khác đòi hỏi bạn phải phân tích câu hỏi trước để xác định hướng yêu cầu và mức độ phân tích cần thiết.
- Khi gặp dạng câu hỏi này tìm ra những từ khóa trong câu hỏi sẽ giúp bạn trả lời tốt.
- Chủ đề chung – General topic (thường chỉ ra cho bạn một câu mở đầu thặt đắc cho phần giới thiệu) và  Trọng tâm của câu hỏi – focus of the question (là điều mà giảng viên muốn bạn trả lời cụ thể) 2.
- Thông qua đó bạn sẽ biết mình phải tiếp cận câu hỏi như thế nào.
- Những từ như mô tả, giải thích, và tóm tắt thường đi kèm với những câu hỏi ngắn.
- Phổ biến hơn ở cấp độ này là việc trình bày quan điểm của bạn.
- Ví dụ, câu hỏi có thể yêu cầu bạn phải giới hạn phần trả lời của mình trong cụm từ “bối cảnh nước Úc”, “tội ác ở vùng nông thôn Úc” hoặc ‘các sự kiện sau năm 1900’.
- Một câu hỏi có thể được phân tích như thế này.
- Câu hỏi: Chỉ số lượt sinh viên được nhận vào học tại trường Đại học (The UAI – University admissions index) là một chỉ báo tin cậy cho mức độ thành công của một trường Đại học.
- Nội dung: Chủ đề: Thành công ở trường Đại học Trọng tâm: Liệu UAI có phải là một chỉ báo tin cậy cho sự thành công? Chứ không phải là, ví dụ “Các chỉ báo cho sự thành công là cái gì?” mặc dù đây có thể là một phần trong câu trả lời của bạn.
- Trình bày một quan điểm – điều này sẽ đòi hỏi cả sự mô tả lẫn diễn giải.
- Tuy nhiên để chắc chắn bạn cũng có thể đưa câu hỏi này lên diễn đàn.
- 5000 từ sẽ cho bạn nhiều không gian hơn để thảo luận về câu hỏi từ một số góc độ.
- Trình bày quan điểm – điều này đòi hỏi cả việc mô tả lẫn diễn giải.
- Bạn cũng có thể chỉ ra quan điểm của mình.
- Nghiên cứu Sau khi bạn đã phân tích và hiểu được câu hỏi nằm trong bài tập, bạn có thể lên kế hoạch bằng cách động não, có nghĩa là, ghi lại những ý tưởng mà bạn có.
- Tuy nhiên, bạn vẫn cần phải nghiên cứu câu hỏi cụ thể hơn trước khi bạn có thể đi xa hơn.
- Nguyên tắc cho các môn học trong năm nhất, trong học kỳ đầu tiên là liệt kê ít nhất năm tài liệu tham khảo trong tiểu luận.
- Một số tiểu luận yêu cầu phải sử dụng nhiều nguồn tham khảo khác nhau, chẳng hạn như sách, các bài báo khoa học, tin tức, hay/và các websites.
- Bạn sẽ cần đến những thông tin này nếu bạn quyết định sử dụng nó trong tiểu luận của mình.
- Lên kế hoạch Bây giờ bạn đã sẵn sàng với việc lên kế hoạch cho tiểu luận của mình.
- Lên kế hoạch liên quan đến việc nhóm hoặc phân loại thông tin thành một loạt các quan điểm và xác định một trình tự thật khoa học để trình bày những quan điểm của bạn.
- Page 11 of 22 Learning Skills @ CSU - Quyết định những điểm nào mà bạn cần để hỗ trợ cho quan điểm hay ý chính của bạn.
- Ghi lại những điểm trái ngược với quan điểm của bạn.
- Bây giờ hãy liệt kê các ý này theo một trình tự mà bạn sẽ trình bày đúng như trong bài tiểu luận của bạn.
- Có phải trình tự này thích hợp không? Ví dụ: quá trình nghiên cứu sẽ dẫn bạn đến những quan điểm dưới đây.
- Kế hoạch cho bài luận có thể là như thế này: Cấu trúc tiểu luận Số lượng các đoạn văn Nội dung Giới thiệu 1  Hướng người đọc vào chủ đề chung  Nhận diện mục tiêu hoặc mục đích của bài tiểu luận  Tóm tắt phạm vi, những điểm cần giải quyết trong phần thân/nội dung của bài Page 12 of 22 Learning Skills @ CSU luận.
- Ý chính/quan điểm chung: UAI là một dự báo tin cậy cho thành công của trường đại học Phần thân/Nội dung Có thể từ 6 – 8 đoạn trong  Thành công là gì? một bài luận đơn giản (Thành tựu học thuật.
- Có ngoại lệ nào không? Có những quan điểm trái ngược nhưng hợp lý không? Kết luận 1  Tóm tắt các điểm chính  Củng cố lại quan điểm/ý chính Page 13 of 22 Learning Skills @ CSU Bước 4.
- Viết  Tham khảo phần cấu trúc bài tiểu luận  Tuân theo kế hoạch của bạn  Hãy sử dụng các đề mục nếu bạn thấy có ích.
- Thỉnh thoảng chuyển một đề mục thành câu hỏi trong bản nháp bài luận có thể giúp bạn giữ được những quan điểm của mình.
- Hãy bỏ những phần tự hỏi này đi trong bài tiểu luận chính thức của bạn nếu giáo viên yêu cầu một hình thức viết luận truyền thống.
- Hãy chú ý khi bạn thay đổi những thuật ngữ sử dụng trong câu hỏi.
- Ví dụ, nếu trong câu hỏi giáo viên yêu cầu viết về “sự thành công” và bạn thay thế cụm từ này bằng “thành tựu” thì ý nghĩa có thể sẽ khác đi.
- Hãy làm cho người đọc nắm rõ quan điểm mà bạn đưa ra trong từng đoạn và lý do tại sao.
- Làm rõ mối liên hệ của những quan điểm mà bạn đang trình bày đối với câu hỏi/luận văn của bạn.
- Sử dụng những câu hoàn chỉnh để diễn đạt ý tưởng của bạn.
- Nếu không biên tập kỹ thì điểm số của bạn có thể bị ảnh hưởng dù bạn đã làm việc rất tích cực.
- Việc trích dẫn tài liệu tham khảo không đồng nhất có thể làm người đọc nghĩ rằng bạn đã không cẩn thận trong việc trình bày.
- Ít nhất bạn sẽ biết được những câu hỏi nào cần được làm rõ bởi giáo viên của bạn.
- Giới thiệu/mở đầu Phần Giới thiệu (Mở đầu) bài tiểu luận là một phần quan trọng.
- Một số bạn khác thì báo hiệu cho người đọc biết về ‘phạm vi’ mà những thuật ngữ này sẽ được xác định trong bài tiểu luận.
- Một định nghĩa đơn giản có thể được đưa vào phần mở đầu.
- Một định nghĩa kéo dài hơn có thể khiến người đọc mất tập trung và nên được đưa vào đoạn đầu tiên trong phần thân/phần nội dung của bài tiểu luận.
- Yêu cầu 1 và 2 được xác định trong câu hỏi dành cho bài tiểu luận.
- Yêu cầu 3 được hướng dẫn bởi câu hỏi, nghiên cứu và chủ đề của bạn.
- Nó xác định những cái gì mà bạn đã học, lý lẽ và quan điểm của bạn.
- Ý chủ đạo/quan điểm chung sẽ là kim chỉ nam cho bài tiểu luận của bạn.
- Ý chính/quan điểm chung là: Ý chủ đạo/quan điểm chung (thesis) là một dòng luận điểm, hay lý lẽ của bạn.
- Bạn có thể đồng ý, không đồng ý hoặc có thể làm cho lý lẽ của bạn có chất lượng bằng cách nào đó để nó minh chứng cho một phần câu hỏi đặt ra.
- Page 16 of 22 Learning Skills @ CSU Ví dụ, bạn có thể được hỏi để thảo luận về nhận định sau: UAI (chỉ số sinh viên đậu vào trường đại học) là một chỉ báo tin cậy cho thành công tại trường đại học.
- Một số sinh viên có thể cho rằng đúng như vậy.
- Những bạn khác có thể tranh luận rằng UAI là một chỉ số có ích nhưng không phải là một chỉ báo tin cậy.
- Nói cách khác, có thể có một số những ý chủ đạo hoặc quan điểm chung liên quan đến một câu hỏi.
- Điều quan trọng là bạn phải chứng minh quan điểm của mình với những bằng chứng dựa trên nghiên cứu của bạn.
- Ý chủ đạo/quan điểm chung của bạn là sự thể hiện những gì mà bạn đã học.
- Những câu thể hiện ý chủ đao/quan điểm chung (thesis statements) thường xuất phát từ sự xem xét nhiều quan điểm trong nghiên cứu của bạn.
- Những câu thể hiện này có thể được phát triển ở bất kỳ một điểm nào trong quá trình nghiên cứu, lên kế hoạch và viết bài tiểu luận của bạn.
- Có lẽ hầu hết các sinh viên đều phát triển những câu thể hiện ý chủ đạo/quan điểm chung vào cuối giai đoạn nghiên cứu của mình.
- Câu thể hiện ý chủ đạo/quan điểm chung (thesis statement) và câu chủ đề (topic sentence - câu mở đầu của từng đoạn) sẽ cung cấp một khung sườn cho bài tiểu luận.
- Đối với người viết bài này, câu thể hiện ý chủ đạo/quan điểm chung.
- Page 17 of 22 Learning Skills @ CSU  Trở thành một ‘cái móc’ mà người đọc có thể ‘treo’ những ý nhỏ hơn hoặc những câu chủ đề cung cấp các bằng chứng để hỗ trợ cho các lý lẽ.
- Dự đoán những câu hỏi liên quan đến chủ đề và cung cấp sợi chỉ kết nối các mảnh thông tin.
- Ref: http://www.wisc.edu/writing/Handbook/ThesisStatements.html ) Ý chủ đạo/quan điểm chung là một nh, không phải là một câu hỏi và ý này nằm trong phần giới thiệu.
- Ví dụ về phần mở đầu minh họa cho những trao đổi nói trên có thể là như thế này: Định hướng cho câu hỏi (toàn bộ phần in đậm là phần định hướng cho câu hỏi) Thành công ở trường đại học là mục tiêu của hầu hết các sinh viên.
- Tiểu luận này sẽ tập trung vào việc tìm hiểu nhận định cho rằng UAI là một chỉ báo tin cậy về sự thành công ở trường đại học (câu này là trọng tâm mà câu hỏi đã đặt ra).
- Quan điểm chung của bài viết là nếu chỉ sử dụng duy nhất một chỉ báo, trong trường hợp này là UAI, sẽ không thể giúp dự đoán một cách chắc chắn về thành công ở trường đại học.
- Phần thân/nội dung Phần nội dung của tiểu luận là nơi mà bạn sẽ phát triển bài viết của mình.
- Câu đầu tiên này nên chuyển tải đến người đọc quan điểm mà bạn đang muốn làm rõ và đoạn văn này có liên hệ đến câu hỏi như thế nào.
- Bức phác họa này sẽ cho thấy sự tiến triển logic của những quan điểm mà bạn đang làm rõ.
- Kết luận Phần kết luận là một đoạn quan trọng trong tiểu luận của bạn.
- Kết luận  Tóm tắt những gì bạn đã nói trong tiểu luận  Khẳng định lại ý chính của bạn