Các chuyên đề hình học dành cho các bạn

THCS(Số 2)
Nguyễn Duy Khương-khoá 1518 chuyên Toán-THPT chuyên Hà Nội Amsterdam

Đôi điều về chuyên mục: Ở chuyên mục mới mở này tôi sẽ trình bày các chuyên
đề liên quan tới hình học phẳng qua các kì thi vào lớp 10, thi chọn HSG TP lớp 9.
Mỗi tháng tôi sẽ viết một chuyên đề như vậy. Mong các bạn ủng hộ, đặc biệt là các
bạn lớp 9 sắp chuẩn bị bước vào kì thi chuyên cam go. Do giới hạn kiến thức cho
học sinh lớp 9 rất khó tránh việc các lời giải có lúc sẽ khá là dài(do phải xét nhiều
trường hợp hình vẽ khác nhau) mong các bạn, thầy cô thông cảm.
Bắt đầu từ số này tôi sẽ viết một số chuyên đề liên quan tới các định lí hình học
thường xuất hiện dưới dạng đề thi hoặc áp dụng để làm các bài thi HSG lớp 9 cũng
như là thi vào 10. Việc mắn vững các kiến thức này sẽ là nền tảng kiến thức hình
học chuyên ở cấp 3, đồng thời là cách để chúng ta tiếp cận một bài toán một cách
dễ dàng hơn. Việc trang bị những chiếc "cần câu" khác nhau sẽ giúp các bạn dễ lựa
chọn để câu những "con cá " to nhỏ khác nhau.

Chuyên đề 2: Tứ giác toàn phần và điểm Miquel

Nhận xét: Hình vẽ như trên được gọi là 1 tứ giác toàn phần ABCDEF . Cấu hình

1
về tứ giác toàn phần đã được nghiên cứu từ lâu đời và có khá nhiều tính chất rất thú
vị. Sau đây xin đi vào chi tiết các tính chất cơ bản của cấu hình này.
Tính chất 1 : Các đường tròn ngoại tiếp của các tam giác AEF, DEB, ABC, F DC
cùng đi qua 1 điểm gọi là điểm M iquel của tứ giác toàn phần.

Chứng minh: Ta gọi (DEB) ∩ (AEF ) = M, E. Ta chứng minh M ∈ (ABC). Tương

tự với M ∈ (ADC). Ta chứng minh với trường hợp như hình trên các trường hợp hình
vẽ khác ta chứng minh tương tự. Do M ∈ (DEB) do đó ta có: ∠BM C = ∠F DC
lại có M ∈ (AEF ) nên ta có: ∠EM A = 180◦ − ∠AEF suy ra: ∠BM A = 180◦ −
∠AEF + ∠F DC = 180◦ − ∠ACB suy ra M ∈ (ABC)(đpcm).
Tính chất 2 : Gọi O1 , O2 , O3 , O4 lần lượt là tâm ngoại tiếp các tam giác DEB,AEF ,
ABC,DF C. Khi đó O1 , O2 , O3 , O4 , M đồng viên (M là điểm M iquel của tứ giác toàn
phần).

2
Chứng minh: Từ tính chất 1 thế thì M ∈ (F DC) do đó O1 O4 là trung trực của
DM . Tương tự ta cũng có O4 O2 là trung trực của M F . Do đó, ta có: ∠O4 O1 M =
180◦ − ∠M ED. Tương tự ta cũng có ngay rằng: ∠M O2 O4 = ∠M ED . Do đó ta
thu ngay được M ∈ (O1 O2 O4 ). Hoàn toàn tương tự ta cũng chứng minh được rằng
M ∈ (O1 O2 O3 ). Do đó ta thu được đpcm.
Tính chất 3(Đường thẳng Gauss): Cho tứ giác toàn phần ABCDEF . Gọi trung điểm
AC, BD, EF lần lượt là H, I, J. Khi đó H, J, I thẳng hàng.

3
Chứng minh: Gọi các điểm K, G, L là trung điểm của BE, BC, CE. Thế thì ta nhận
thấy: I, G, K là đường trung bình tam giác BDE. H, G, L là đường trung bình tam
giác CAE. J, L, K là đường trung bình tam giác F BE. Do đó ta thu được(nhờ định
HG JL IK AB F C DE
lí T hales): . . = . . = 1(do áp dụng định lí M enelaus thuận
HL JK IG AE F B DC
với tam giác BCE có cát tuyến ADF ). Vậy áp dụng định lí M enelaus đảo cho tam
giác GLK ta có ngay: H, J, I thẳng hàng(đpcm).
Trên đây là ba tính chất rất hay được sử dụng trong các kì thi vào 10, thi HSG lớp 9
về cấu hình này. Về cơ bản đi thi ta cần phải chứng minh lại các tính chất này mới
được sử dụng. Nhưng ở đây tôi giới thiệu chúng nhằm mục đích giúp các bạn có khả
năng nhận biết được cấu hình tứ giác toàn phần và có các phương hướng giải trong
lúc thi. Tứ giác toàn phần còn nhiều tính chất rất hay khác xong tôi sẽ giới thiệu
chúng dưới dạng bài tập ở các chuyên đề khác(các bạn hãy đón đọc các chuyên đề
tiếp theo). Bây giờ để luyện tập chúng ta sẽ giải một số bài tập liên quan.
Bài toán 1: Cho tứ giác toàn phần ABCDEF . Gọi Oa , Ob , Oc lần lượt là các tâm
ngoại tiếp các tam giác CDE, AEF, DF B. Chứng minh rằng trực tâm tam giác
Oa Ob Oc nằm trên EF .

4
Lời giải: Gọi M là điểm M iquel của tứ giác toàn phần ABCDEF . Khi đó ta có
được M nằm trên (BF D) và đồng thời nằm trên (Oa Ob Oc ). Do đó M đối xứng D qua
Oa Oc và đồng thời M đối xứng F qua Ob Oc . Từ đó sử dụng định lí về đường thẳng
Steiner thì ta thu được trực tâm tam giác Oa Ob Oc nằm trên DF hay EF (đpcm).
Bài toán 2: Cho tam giác ABC nội tiếp đường tròn (O). Một đường thẳng l đi qua
D cắt AB và AC tại E và F . Đường tròn qua 3 điểm là B, E, D cắt lại đường tròn
(O) tại điểm thứ hai là M . M D và M F cắt lại (O) tại P và N . Chứng minh rằng:
ABN P là hình thang.

5
Lời giải: Sử dụng tính chất 1 rõ ràng ACDBEF là tứ giác toàn phần do đó ta có
được ngay rằng M ∈ (CDF ). Đến đây ta có các biến đổi góc như sau: ∠DM N =
AB
d P
d N
∠ACB = ∠AN B mà ∠AN B = và ∠DM N = do đó: AB
d =P dN hay là
2 2
AP kBN đpcm. Các trường hợp hình vẽ khác ta chứng minh tương tự.
Bài toán 3(T8/466-Hồ Quang Vinh-THTT): Cho tam giác ABC có đường cao
AH. Đường tròn tâm I đường kính AH cắt AB, AC tại S, T . BT cắt CS tại K. Gọi
tiếp tuyến tại S và T của (I) cắt nhau ở M . M A giao BC tại N . IM cắt ST tại J.
Chứng minh rằng N J đi qua trung điểm AK.

6
Trước khi đi vào lời giải ta cần chứng minh 1 bổ đề nhỏ như sau: "Cho tam giác
ABC ngoại tiếp đường tròn (I). (I) tiếp xúc BC, CA, AB tại D, E, F . DM là đường
kính của (I). Tiếp tuyến (I) tại M cắt DF, DE tại G và H. Gọi AD cắt GH tại K.
Khi đó K là trung điểm GH."

7
Chứng minh: Gọi GH cắt AB, AC tại J, N . Gọi AM cắt BC tại P . Ta dễ thấy
GJ FJ FJ
rằng: P C = BD. Theo định lí Tháles ta lại có được rằng: = = ⇒
DB FB BD
GJ = JF = JM . Hoàn toàn tương tự ta có: N M = N H = N E. Lại theo
JK MN AK
định lí Tháles ta có: = (= ) mà ta có được rằng BD = P C nên
BD PC AD
ta thu ngay được rằng: JK = M N . Do đó GJ + JK = JM + M N = JN và
KH = KM + M N + N H = JK + M N + KM = JN do đó GK = KH(= JN ) hay
K là trung điểm GH.
Quay lại bài toán ban đầu, từ bài toán phụ ta dễ có được AM đi qua trung điểm BC
hay N là trung điểm BC. Áp dụng định lí về đường thẳng Gauss cho tứ giác AST K
với T K ∩ AS = B và SK ∩ AT = C thì do N là trung điểm BC và J là trung điểm
ST ( hiển nhiên J là trung điểm ST do M là giao 2 tiếp tuyến của (I) từ S và T ) nên
ta thu ngay được rằng N J đi qua trung điểm AK(đpcm).
Bài toán 4(Chọn đội tuyển VMO Hà Nội 2016-2017): Cho tam giác ABC(AB <
AC) nhọn nội tiếp đường tròn (O). Gọi M là trung điểm BC. AM cắt (O) tại các
điểm A, D. Giả sử BD ∩ AC = F, CD ∩ AB = E. (ABF ) ∩ (ACE) = A, P . Gọi (S1 )
là đường tròn qua C tiếp xúc AB tại A. Gọi (S2 ) là đường tròn tiếp xúc AC tại A
và đi B. A, Q = (S1 ) ∩ (S2 ). Chứng minh rằng tam giác OP Q vuông.

8
Lời giải(Nguyễn Duy Khương): Ta thấy ngay được rằng: P là điểm M iquel
của tứ giác toàn phần ACF DBE do đó dĩ nhiên P, E, F thẳng hàng. Theo định
lí Borcard thì ta có: O, M, P ⊥ EF (Các bạn có thể tìm lại chứng minh chi tiết
đoạn này ở chuyên đề thứ nhất về biến đổi góc ở bài toán số 7) do đó EF kBC
vậy là: ∠BCD = ∠DEP = ∠DBP do đó P B tiếp xúc (O). Tương tự P C tiếp
xúc (O). Kẻ các đường kính AX, AY lần lượt của (S2 ), (S1 ). Lại có: ∠AQB =
180◦ − ∠AXB = 180◦ − ∠AS2 O. Tương tự thì: ∠AQC = 180◦ − ∠AS1 O do đó
∠AQB + ∠AQC = 360◦ − 2∠AS1 O = 2(180◦ − ∠A) = 360◦ − 2∠A do đó hiển nhiên
∠BQC = 2∠A do đó P, B, Q, O, C nằm trên một đường tròn vậy nên OQ ⊥ P Q do
đó ta thu được ngay đpcm.
Nhận xét: Nếu bài toán hỏi là chứng minh A, P, Q thẳng hàng thì có vẻ sẽ hay hơn.
Điều này cũng không khó để chứng minh. Chú ý việc tứ giác AS2 S1 O là hình bình
hành nên S1 S2 chia đôi AO do đó theo tính chất đường trung bình dĩ nhiên X, Y, O
thẳng hàng. Ta có: ∠AQX + ∠AQY = 90◦ + 90◦ = 180◦ nên X, Y, Q, O thẳng hàng.
Dĩ nhiên là AQ ⊥ OQ do đó A, Q, P thẳng hàng.
Bài toán 5(Nguyễn Văn Linh)(Proposed for Arab Saudi TST): Cho 2 đường
tròn (O1 ) và (O2 ) cắt nhau tại 2 điểm A, B. d1 , d2 là 2 đường thẳng qua A và đối
xứng nhau qua AB. d1 cắt (O1 ), (O2 ) tại G, E phân biệt. d2 cắt (O1 ), (O2 ) lần lượt
tại các điểm F, H, giả sử E nằm giữa A, G và F nằm giữa A, H. EH cắt F G tại
điểm J. BJ cắt (O1 ), (O2 ) tại các điểm K, L phân biệt và O1 K cắt O2 L tại điểm N .
Chứng minh rằng (N KL) tiếp xúc AB.

9
 ∠O2 AL
Lời giải : Trước tiên ta thấy rằng: ∠N LA = 90◦ − = 90◦ − ∠ABL =
2
90◦ − ∠ABK = ∠AKO1 . Vậy ta có: A nằm trên (KLN ). Tiếp tục ta thấy B là
điểm Miquel của tứ giác toàn phần AEIF GH. Do đó B thuộc (JHF ). Gọi O là tâm
(ALN K) thế thì: ∠BAO = ∠BAK +∠KAO = ∠BAF +∠F AK +90◦ −∠ALK = 90◦
do đó ta thu được AB tiếp xúc với (O)(đpcm)

Nhận xét: Ở bài trên việc tìm ra tiếp điểm A chính là mấu chốt cho các biến đổi góc
sau đó.
Việc sử dụng thành thạo các kiến thức liên qua tới tứ giác toàn phần rất quan trọng
và sẽ giúp ích rất nhiều cho các bạn. Qua bài viết tôi muốn nhấn mạnh một số ý
chính như trên. Bài viết này dành cho các bạn THCS nên khá khó khăn khi trình
bày một số lời giải(bởi chúng bị phụ thuộc hình vẽ), mong các bạn thông cảm một
số chỗ còn dài.

10