Quản lý hoạt động dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc - miền núi tại Trường Trung học phổ thông Trần Can tỉnh Điện Biên

- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC.
- QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN.
- ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH DÂN TỘC- MIỀN NÚI TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
- TRẦN CAN TỈNH ĐIỆN BIÊN.
- LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC.
- ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH DÂN TỘC- MIỀN NÚI TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ.
- THÔNG TRẦN CAN TỈNH ĐIỆN BIÊN.
- LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC.
- Tác giả xin chân thành cám ơn sự chỉ dẫn tận tâm của tất cả các giảng viên trực tiếp giảng dạy tác giả trong suốt thời gian học tập vừa qua, đặc biệt là sự quan tâm, giúp đỡ tận tình của quý thầy, cô đang công tác tại Phòng Đào tạo và công tác học sinh sinh viên, khoa Quản lý giáo dục trường Đại học Giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội..
- CBQL Cán bộ quản lý.
- GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo.
- GDCD Giáo dục công dân.
- GDQP Giáo dục quốc phòng.
- GXTX Giáo dục thƣờng xuyên.
- HS Học sinh.
- QLGD Quản lý giáo dục.
- THPT Trung học phổ thông.
- Error! Bookmark not defined..
- CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN.
- TOÁN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TẠI TRƢỜNG.
- TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
- Cơ sở lý luận về hoạt động dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông.
- Khái niệm về hoạt động dạy học môn Toán.
- Vị trí, vai trò của môn Toán ở trường Trung học phổ thôngError! Bookmark not defined..
- Đặc điểm dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi ở trường Trung học phổ thôngError! Bookmark not defined..
- Đổi mới hoạt động dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông.
- Bookmark not defined..
- Quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo hướng tiếp cận năng lực tại trường Trung học phổ thông.
- Quản lý và quản lý dạy học.
- Nhà trường và quản lý nhà trường.
- Quản lý hoạt động dạy học.
- Quản lý hoạt động dạy học môn Toán.
- Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực tại trường Trung học phổ thông.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông.
- CHƢƠNG 2 : THỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH DÂN TỘC- MIỀN NÚI TẠI TRƢỜNG THPT TRẦN CAN TỈNH ĐIỆN BIÊN.
- Khái quát tình hình kinh tế, chính trị, xã hội, giáo dục của huyện Điện Biên Đông tỉnh Điện Biên.
- Chất lượng giáo dục.
- Đánh giá chung.
- Thực trạng hoạt động dạy học môn Toán ở trường THPT Trần Can huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên.
- 2.3.1 Thực trạng thực hiện mục tiêu, nội dung, chương trình dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi tại trường THPT Trần Can ( xem bảng 2.6.
- 2.3.2 Thực trạng sử dụng phương pháp, phương tiện và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi.
- 2.3.3 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém môn.
- Thực trạng kiểm tra đánh giá, nhận xét kết quả học tập môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núiError! Bookmark not defined..
- Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi tại trường THPT Trần Can, tỉnh Điện Biên.
- 2.4.1 Quản lý việc thực hiện nội dung, chương trình dạy học môn Toán.
- Chỉ đạo đổi mới phương pháp, phương tiện và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi.
- Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém môn Toán.
- Chỉ đạo đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh theo hướng phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi.
- Nguyên nhân của thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở trường THPT Trần Can, tỉnh Điện Biên.
- Những yếu tố thuận lợi trong quản lý hoạt động dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi tại trường THPT Trần Can.
- Những yếu tố không thuận lợi, bất cập trong quản lý hoạt động dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi tại trường THPT Trần Can, tỉnh Điện Biên.
- CHƢƠNG 3 : BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN.
- ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH DÂN.
- Nguyên tắc đảm bảo tính phát triển.
- Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi tại Trường THPT Trần Can tỉnh Điện Biên.
- Biện pháp tổ chức, chỉ đạo thực hiện đổi mới dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi.
- Biện pháp nâng cao nhận thức và quản lý kế hoạch, chương trình dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi.
- Biện pháp quản lý việc tổ chức, chỉ đạo thực hiện hoạt động dạy học môn Toán đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực cho học sinh dân tộc- miền núi.
- Biện pháp giám sát đánh giá chất lượng hoạt động dạy học môn ToánError! Bookmark not defined..
- Quy mô giáo dục giai đoạn 2010-2015 của nhà trườngError! Bookmark not defined..
- Thống kê xếp loại hạnh kiểm học sinh nhà trường giai đoạn 2010-2015Error! Bookmark not defined..
- Thống kê xếp loại học lực học sinh nhà trường giai đoạn 2010-2015Error! Bookmark not defined..
- Thống kê kết quả học sinh giỏi THPT giai đoạn 2010-2015Error! Bookmark not defined..
- Sự phát triển số lượng giáo viên của nhà trường giai đoạn 2010- 2015Error! Bookmark not defined..
- Đánh giá về thực hiện mục tiêu, nội dung, chương trình dạy học môn Toán Error! Bookmark not defined..
- Bảng 2.7: Đánh giá việc sử dụng phương pháp, phương tiện và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Toán.
- Bảng 2.8: Đánh giá về hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém môn Toán.
- Bảng 2.10a: Đánh giá về quản lý kế hoạch, chương trình dạy học môn ToánError! Bookmark not defined..
- Bảng 2.10b: Đánh giá về quản lý phân công dạy học môn ToánError! Bookmark not defined..
- Bảng 2.10c: Đánh giá về quản lý việc chuẩn bị kế hoạch bài dạy môn ToánError! Bookmark not defined..
- Bảng 2.10d: Đánh giá về quản lý việc thực hiện kế hoạch bài dạy môn ToánError! Bookmark not defined..
- Bảng 2.11: Đánh giá về quản lý việc đổi mới phương pháp, phương tiện và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Toán.
- Bảng 2.12: Đánh giá về quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém môn Toán.
- Bảng 2.13: Đánh giá về quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Toán của HS Error! Bookmark not defined..
- Bảng 2.14: Tác động của những yếu tố thuận lợi trong quản lý HĐDH môn Toán tại trường.
- Bảng 2.15: Tác động của những yếu tố không thuận lợi trong quản lý HĐDH môn Toán ở trường THPT Trần Can, tỉnh Điện Biên.
- Bảng 3.1: Đánh giá về nâng cao nhận thức, biện pháp quản lý kế hoạch, chương trình dạy học môn Toán.
- Bảng 3.1a: Đánh giá về các biện pháp tăng cường quản lý kế hoạch của tổ ToánError! Bookmark not defined..
- Bảng 3.1b: Đánh giá về các biện pháp tăng cường quản lý kế hoạch dạy học môn Toán của GV.
- Bảng 3.2: Đánh giá về các biện pháp quản lý việc tổ chức, chỉ đạo thực hiện HĐDH môn Toán.
- Bảng 3.3: Đánh giá về các biện pháp quản lý việc kiểm tra, đánh giá HĐDH môn Toán.
- Các chức năng cơ bản của quản lý.
- Sơ đồ diễn tả khái niệm quản lý.
- Đặng Quốc Bảo (1995), Quản lý giáo dục - một số khái niệm và luận đề, cán bộ quản lý Giáo dục và Đào tạo, Hà Nội..
- Bộ Giáo dục - Đào tạo (2007), Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục THCS, NXB Giáo dục, Hà Nội..
- Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1998), Bài giảng những vấn đề lý luận quản lý giáo dục và quản lý nhà trường, Trường CBQL, Hà Nội..
- Chính phủ: Chiến lược phát triển Giáo dục .
- Nguyễn Khắc Chương (2004), Lý luận quản lý giáo dục đại cương, Đại học sư phạm Hà Nội..
- Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI, nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam..
- 9.Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục và quản lý trường học, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội..
- Nguyễn Bá Kim (2003), Phương pháp dạy học môn Toán, NXB Giáo dục..
- Nguyễn Văn Lê (1997), Quản lý trường học, NXB Giáo dục..
- Luật Giáo dục (2005), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội..
- Nghị quyết 29- Hội nghị Trung ương 8 khóa XI của Ban chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
- Hà Nhật Thăng- Đào Thanh Âm, Lịch sử giáo dục thế giới, NXB Giáo dục..
- Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục, Hà Nội..
- Nguyễn Đức Chính, Kiểm định chất lượng trong giáo dục đại học.
- Nguyễn Đức Chính, Chất lượng và đo lường chất lượng trong giáo dục..
- Tập bài giảng cho lớp Cao học Quản lý Giáo dục K13.
- Trường Đại học Giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013.
- Nguyễn Đức Chính (2008), Đánh giá chất lượng trong giáo dục