- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC. - PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP HÓA HỌC CHƢƠNG “DẪN XUẤT. - HALOGEN – ANCOL – PHENOL” HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. - LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC. - Hà Nội – 2015. - Tác giả xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo của trƣờng Đại học Giáo dục–ĐHQG Hà Nội. - BT Bài tập. - BTHH Bài tập Hóa học. - Nghiên cứu khoa học sƣ phạm ứng dụng Năng lực. - TNSP Thực nghiệm sƣ phạm. - Những định hƣớng đổi mới chƣơng trình giáo dục phổ thông. - Lí luận về tƣ duy. - Tƣ duy là gì. - Các thao tác tƣ duy. - Năng lực. - Khái niệm năng lực. - 1.3.2.Năng lực chung và năng lực đặc thù môn hóa họcError! Bookmark not defined.. - Năng lực tƣ duy hóa học. - Khái niệm năng lực tƣ duy. - Những yếu tố cơ bản của năng lực tƣ duy. - Tƣ duy hóa học. - Vấn đề phát triển năng lực tƣ duy hóa học cho học sinhError! Bookmark not defined.. - Bài tập hóa học . - Khái niệm bài tập hóa học. - Phân loại bài tập hóa học. - Ý nghĩa của bài tập hóa học. - Quan hệ giữa bài tập hóa học với việc phát triển tƣ duy của học sinh. - 1.6.1.Một số nhận xét về nội dung chƣơng trình và sách giáo khoa hóa học hiện hành trƣờng THPT. - Vấn đề thực trạng sử dụng BTHH phát triển tƣ duy trong trƣờng trung học phổ thông. - CHƢƠNG 2: SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƢƠNG DẪN XUẤT HALOGEN – ANCOL – PHENOL HÓA HỌC 11 THPT ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY HÓA HỌC CHO HỌC SINH. - Cơ sở xây dựng tuyển chọn hệ thống bài tập. - Theo năng lực nhận thức của học sinh. - Theo dạng bài tập. - Xác định mục đích của hệ thống bài tập. - Xác định nội dung hệ thống bài tập. - Xác định loại bài tập, các kiểu bài tập. - Thu thập thông tin để soạn hệ thống bài tập. - Nguyên tắc xây dựng tuyển chọn hệ thống bài tập hóa học phát triển năng lực tƣ duy hóa học cho HS. - Hệ thống bài tập phải đảm bảo tính chính xác, khoa học, đảm bảo mục tiêu của chƣơng trình. - Nội dung các bài tập hóa học phải đảm bảo tính logic của nội dung kiến thức, gắn với tình huống, bối cảnh thực tiễn, và đảm bảo tính đặc thù của môn hóa học.. - Hệ thống bài tập phải mở rộng kiến thức, vốn hiểu biết của HS. - Hệ thống bài tập phải phát triển phát triển rèn luyện kỹ năng hóa học và phát triển năng lực tƣ duy hóa học cho học sinh. - Với các dạng bài tập khó và trừu tƣợng cần xây dựng bài tập tăng dần mức độ tƣ duy theo một logic khoa học. - Xây dựng bài tập mở để kích thích thích thích niềm đam mê, trí tò mò ham hiểu biết của HS. - 2.3 .Tiến hành xây dựng hệ thống bài tập. - 2.3.1 Quy trình xây dựng bài tập hóa học phát triển năng lực tƣ duy hóa học. - Các cách xây dựng bài tập phát triển năng lực tƣ duy hóa học cho HS. - Hệ thống bài tập phát triển năng lực tƣ duy hóa học chƣơng “Dẫn xuất halogen – Ancol – Phenol” hóa học 11 THPT. - Bài tập dẫn xuất halogen. - Bài tập ancol. - Bài tập phenol. - Một số biện pháp sử dụng bài tập chƣơng “Dẫn xuất halogen – Ancol – Phenol”. - lớp 11 THPT để phát triển tƣ duy hóa học cho học sinh.Error! Bookmark not defined.. - Sử dụng bài tập phát triển năng lực nhận thức Error! Bookmark not defined.. - Sử dụng bài tập để rèn năng lực quan sát. - Sử dụng bài tập hóa học để phát triển các thao tác tƣ duy cho học sinh Error!. - Sử dụng bài tập hóa học để phát triển năng lực tƣ duy độc lập cho học sinh.. - Sử dụng bài tập để phát triển năng lực tƣ duy linh hoạt, sáng tạo cho HS.. - CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM. - Kết quả thực nghiệm sƣ phạm. - 3.5.2.Kết quả đánh giá năng lực phát triển tƣ duy hóa học qua bảng kiểm quan sát.. - Phân tích định tính (kết quả bài kiểm tra, bảng kiểm quan sát đánh giá năng lực tƣ duy hóa học của HS. - Nguyễn Duy Ái, Nguyễn Tinh Dung, Trần Thành Huế, Trần Quốc Sơn, Nguyễn Văn Tòng (2005), Một số vấn đề chọn lọc của hóa học, tập II, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Ngô Ngọc An bài tập hóa học chọn lọc và nâng cao lớp 11, Nxb Giáo dục, Hà Nội. - Nguyễn Nhƣ An (1996), Phương pháp dạy học giáo dục học, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội. - Nguyễn Ngọc Bảo (1995), Phát triển tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học, Nxb Giáo dục, Hà Nội. - Nxb Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.. - Bộ Giáo dục &. - đào tạo (2014),Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020.. - đào tạo (2013), Hóa học 11. - Nxb giáo dục Việt Nam.. - đào tạo(2014), Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Môn Hóa học. - Bernd Meier, Nguyễn Văn Cƣờng(2005), Phát triển năng lực thông qua phương pháp và phương tiện dạy học mới.. - Phạm Đức Bình (2005), Phương pháp giải bài tập Hóa đại cương, NXB Giáo dục.. - Nguyễn Hữu Châu (2005), Những vấn đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học, Nxb Giáo dục, Hà Nội. - Hoàng Chúng (1983), Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Trƣờng ĐHSP Hà Nội I.. - Nguyễn Cƣơng, Nguyễn Mạnh Dung, Nguyễn thị Sửu - (2000) Phương pháp dạy học Hoá học, tập 1, 2 - Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Đình Độ (1993), Giải bộ đề tuyển sinh Đại học theo phương pháp chủ đề môn Hóa học, Nxb trẻ, Hà Nội. - Phạm Minh Hạc, Lê Khanh, Trần Trọng Thủy (1998), Tâm lí học, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Luật giáo dục 2005.. - Nguyễn Ngọc Quang (1994), Lý luận dạy hóa học, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Thị Sửu, Đặng Thị Oanh (2007), Giảng dạy các chương mục quan trọng của Hoá học phổ thông, Đaị học Sƣ phạm Hà Nội (Chuyên đề cao học – chuyên ngành LL &. - Nguyễn Thị Sửu, Trần Trung Ninh, Nguyễn Thị Kim Thành (2009), Trắc nghiệm chọn lọc Hoá học THPT, NXB Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Văn Thoại (2005), Tuyển chọn những bài ôn luyện thi vào Đại học, cao đẳng môn Hóa học, NXB Giáo dục. - Áp dụng dạy học tích cực, Bộ giáo dục và Đào tạo. - Nguyễn Thị Kim Thành, Vũ Thị Minh Trang, Vũ Phƣơng Liên (2010), Tập bài giảng và công nghệ dạy học Hoá học ở trường THPT, Trƣờng Đại học Giáo dục – ĐHQG Hà Nội.. - Lê Xuân Trọng, Nguyễn Đình Chi (2000), Bài tập nâng cao hóa học 11, Nxb Giáo dục, Hà Nội. - Lê Xuân Trọng, Từ Ngọc Ánh, Phạm Văn Hoan, Cao Thị Thặng (2011), Bài tập hóa học 11 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội. - Lê Xuân Trọng, Nguyễn Hữu Đĩnh, Lê Chí Kiên, Lê Mậu Quyền (2011), Hóa học 11 – Nâng cao, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Xuân Trƣờng (2003), Bài tập hóa học ở trường phổ thông, Nxb Đại học sƣ phạm, Hà Nội.. - Nguyễn Xuân Trƣờng (2003), “Rèn trí thông minh trong dạy học Hóa học”, Hóa học và ứng dụng, 53(5), tr. - Nguyễn Xuân Trƣờng (2003), Cách biên soạn và trả lời câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa học ở trường phổ thông, Nxb Giáo dục, Hà Nội. - Nguyễn Xuân Trƣờng (2007), Phương pháp dạy học Hóa học ở trường phổ thông, Nxb Giáo dục, Hà Nội. - Vũ Anh Tuấn(2006), Xây dựng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển tư duy trong việc bồi dỡng học sinh giỏi Hóa học trường THPT. - Luận án Tiến sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội.. - Vũ Anh Tuấn, Trần Nhƣ Chuyên, Phạm Đình Hiến (2009), Ôn luyện kiến thức theo cấu trúc đề thi môn Hóa học, Nxb Giáo dục, Hà Nội.. - Nguyễn Xuân Trƣờng (2005), Bài tập hóa học phổ thông, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.. - Nguyễn Xuân Trƣờng (2012), Hóa học với thực tiễn đời sống - Bài tập ứng dụng, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.