Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
2020, Luận Văn 2S
Bài viết này Luận Văn 2S xin chia sẻ đến bạn danh sách hơn 100 đề tài sáng kiến kinh nghiệm THCS tổng hợp từ những bài sáng kiến kinh nghiệm được công nhận từ cấp Huyện trở lên trong một vài năm trở lại đây. Với những đề tài gợi ý này, chúng tôi mong rằng bạn đọc có thể lên ý tưởng, phát triển cho bài sáng kiến kinh nghiệm của chính mình. Tham khảo thêm các bài viết sau: Hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm mới nhất hiện nay Tổng hợp mẫu bìa sáng kiến kinh nghiệm mới nhất 2020 Sáng kiến kinh nghiệm THCS nhóm Khoa học tự nhiên Sáng kiến kinh nghiệm Vật lý THCS Một số biện pháp giúp cho học sinh lớp 7 rèn luyện khả năng thực hành vật lý. Một số phương pháp trong quá trình tìm lời giải bài toán mạch điện nhằm phát triển tư duy học sinh. Phương pháp hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ năng thực hành thí nghiệm trong giờ học Vật lý ở bậc THCS Rèn luyện kỹ năng giải bài tập thấu kính trong môn Vật lý lớp 9. Đổi mới phương pháp giảng dạy chương trình vật lý 7 nhằm tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức vật lý vào cuộc sống của học sinh. Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong tiết Vật lý lớp 6 Phương pháp vận dụng kiến thức vật lý cơ bản để giải các bài tập tính cường độ dòng điện, hiệu điện thế. Một số kinh nghiệm trong việc làm và sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong bộ môn vật lý thcs
Hue University Journal of Science: Social Sciences and Humanities
Dạy Học Chủ Đề “Khám Phá Từ Trường Trái Đất” Theo Định Hướng Nâng Cao Năng Lực Tự Học Cho Học Sinh Với Sự Hỗ Trợ Của Mạng Xã Hội2019 •
Dong Thap University Journal of Science
Giải pháp nâng cao công tác giáo dục toàn diện cho sinh viên trước bối cảnh hội nhập cộng đồng kinh tế Asean2014 •
Quá trình toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế từng bước tạo ra thị trường toàn cầu, công dân và thanh niên toàn cầu; nhận thức cơ hội, thách thức của giáo dục Việt Nam trước bối cảnh này và trên cơ sở thực trạng công tác giáo dục toàn diện của sinh viên; bài viết đề xuất một số giải pháp nâng cao công tác giáo dục toàn diện cho sinh viên hướng đến Cộng đồng kinh tế ESEAN.
Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Của Học Sinh Lớp 6 Trong Dạy Học Nội Dung "Các Phép Đo"- Môn Khoa Học Tự Nhiên Theo Mô Hình Giáo Dục Steam2022 •
SCIENTIFIC JOURNAL OF TAN TRAO UNIVERSITY
Phát Triển Năng Lực Dạy Học Trải Nghiệm Cho Sinh Viên Ngành Giáo Dục Tiểu Học, Trường Đại Học Tân Trào2021 •
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm chỉ rõ cơ sở lý luận và thực trạng năng lực dạy học trải nghiệm của học sinh tiểu học trường Đại học Tân Trào. Trên cơ sở kết quả phân tích số liệu cho thấy thực trạng năng lực dạy học trải nghiệm, bài viết đề xuất các biện pháp nhằm phát triển năng lực dạy học trải nghiệm cho học sinh tiểu học
Tạp chí Y học Việt Nam
Kết Quả Trám Xoang Sâu Loại I Sử Dụng Silver Diamine Fluoride (SDF) Và Glass Ionomer Cement (Gic) Ở Trẻ 4-5 Tuổi Tại Trường Mầm Non Đức Giang Năm 2020 – 20212021 •
Mục tiêu: Nhận xét kết quả trám xoang sâu loại I bằng phương pháp trám răng không sang chấn sử dụng Silver diamine fluoride (SDF) và Glass ionomer cement (GIC). Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu can thiệp lâm sàng không đối chứng trên 103 răng hàm sữa có xoang sâu loại I chưa tổn thương tủy ở 29 trẻ 4-5 tuổi tại Trường mầm non Đức Giang từ tháng 10/2020 đến tháng 06/2021. Kết quả nghiên cứu: Trong tổng số 103 răng hàm sữa có xoang sâu loại I: 68,93% xoang sâu mã 5; 31,07% xoang sâu mã số 6 theo phân loại ICDAS đã được điều trị trám răng. Kết quả điều trị sau 3 tháng: tỷ lệ tốt ở các tiêu chí lưu giữ là 90.29%, kín khít là 89,32%, hình thể là 94.17%. Sau 6 tháng: tỷ lệ tốt ở các tiêu chí lưu giữ là 87.38%, kín khít là 83.5%, hình thể là 93.2%. Không có miếng trám nào sâu tái phát sau theo dõi 3 tháng, 6 tháng. 100% trẻ hài lòng khi được điều trị theo phương pháp này.
SCIENTIFIC JOURNAL OF TAN TRAO UNIVERSITY
Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Trong Các Tương Tác Xã Hội Của Sinh Viên Trường Cao Đẳng Sư Phạm Quảng Trị2020 •
Năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội có vai trò đặc biệt quan trọng, nó giúp con người giải quyết tốt các tình huống xảy ra đối với bản thân, giữ thăng bằng tâm lí, thiết lập mối quan hệ xã hội và có thể thích ứng trong môi trường mới lạ. Trong khuôn khổ của bài báo này chúng tôi chỉ tập trung nghiên cứu năng lực duy trì, thiết lập các quan hệ xã hội và năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội của sinh viên sư phạm. Kết quả nghiên cứu cho thấy hai năng lực trên của sinh viên trường cao đẳng sư phạm Quảng Trị còn thấp, đặc biệt là năng lực thiết lập, duy trì các quan hệ xã hội. Phải chăng điểm trung bình cao hay thấp cũng chính là điểm mạnh, điểm yếu của sinh viên về các năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội. Trên cơ sở đó, chúng tôi đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao các năng lực trên cho sinh viên trường CĐSP Quảng Trị.
2019 •
Mô hình B-learning là sự kết hợp giữa dạy học truyền thống (mặt đối mặt) và dạy học trực tuyến (E-learning). Trong bài báo này, chúng tôi sẽ trình bày về các hình thức dạy học của mô hình B-learning, rubric đánh giá năng lực tự học và vận dụng B-learning vào dạy học chương “Cảm ứng điện từ” với sự hỗ trợ của một ứng dụng nằm trong bộ Google Apps for Education – Google Classroom nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh.
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains)
Pembelajaran Ipa Terpadu Melalui Project Based Learning Dalam Melatihkan Academic Dan Social Skill Siswa SMP2017 •
Tạp chí Y học Việt Nam
Nghiên Cứu Kiến Thức Và Thái Độ Của Giáo Viên Mầm Non Về Rối Loạn Phổ Tự Kỷ Tại Cần Thơ Năm 20202021 •
Đặt vấn đề: Rối loạn phổ tự kỷ (RLPTK) là một rối loạn phức tạp đặc trưng bởi sự suy giảm trong giao tiếp và phản xạ xã hội. Việc nhận biết và phát hiện sớm trẻ có nguy cơ rối loạn phổ tự kỷ để được tư vấn, theo dõi và can thiệp sớm là hết sức cần thiết và quan trọng, đặc biệt đối với giáo viên mầm non. Mục tiêu nghiên cứu: Đánh giá thực trạng kiến thức và thái độ của giáo viên mầm non tại quận Ninh Kiều TP. Cần Thơ về rối loạn phổ tự kỷ. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: nghiên cứu cắt ngang mô tả 104 giáo viên mầm non, công tác tại 43 trường ở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ. Kết quả: 49,1% giáo viên trên 33 tuổi, 31% có kinh nghiệm giáo dục đặc biệt (GDĐB). Tỷ lệ giáo viên mầm non (GVMN) hiểu biết đúng kiến thức về trẻ tự kỷ ở mức trung bình đến tốt; tỷ lệ trả lời đúng về kiến thức chung về RLPTK thấp nhất là 37% và cao nhất là 97%; có sự khác biệt về kiến thức nhận biết dấu hiệu báo động ở hai nhóm giáo viên có và không có kinh nghiệm giáo dục đặc biệt (p<0,001). Phần lớ...
2010 •
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
A study on null cartan curve in Minkowski 3-space2010 •
Learning & Memory
Sleep enhances a spatially mediated generalization of learned values2015 •
2014 •
Journal of the American Heart Association
Although Coronary Mortality Has Decreased, Rates of Cardiovascular Disease Remain High: 21 Years of Follow-Up Comparing Cohorts of Men Born in 1913 With Men Born in 19432018 •
Revista Eletrônica Acervo Saúde
Complicações de Traumatismo Crânio Encefálico em Paciente com Afibrinogenemia hereditária – Relato de Caso2019 •
Environmental Science: Nano
Chlamydomonas reinhardtii displays aversive swimming response to silver nanoparticles2017 •
Hue University Journal of Science: Natural Science
Quá Trình Chuyển Pha Phi Cân Bằng Của Vật Liệu Hai Chiều Penta-Graphene2021 •
Journal of Applied Ecology
Refinement of weed risk assessments for biofuels using Camelina sativa as a model species2011 •
Journal of Biological Chemistry
Down-regulation of Retinoic Acid Receptor α Signaling Is Required for Sacculation and Type I Cell Formation in the Developing Lung2003 •
Neural Computing and Applications
Orthogonal Taguchi-based cat algorithm for solving task scheduling problem in cloud computing2016 •
Nigerian Journal of Medicine
Men's knowledge of and attitude with respect to family planning in a sub-urban Nigerian community2007 •