- Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu nóng , màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.. - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC. - Hình thức tổ chức: hoạt động nhóm III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị:. - IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. - HOẠT ĐỘNG. - CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG. - HS hoạt động nhóm. - yêu cầu HS quan sát hình 1.2 SGK và nhắc lại tên 3 màu cơ bản. - yêu cầu HS cảm nhận về các cặp màu bổ túc. - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.6 SGK va nêu câu hỏi:. - yêu cầu HS xem hình 1.7 SGK va neu câu hỏi:. - Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 SGK đẻ nhận biết cách vẽ màu. - Yêu cầu HS quan sát hình 1.9 SGK để có ý tưởng sáng tạo về bố cục và màu sắc trong tranh.. - yêu cầu HS đặt tên bức tranh vừa vẽ.. - 4/ Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm:. - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.. - Yêu cầu HS tạo những bức tranh bằng các mảng màu theo ý thích.. - Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đè câu chuyện cho nhóm sản phẩm.. - giới thiệu, nhân xét và neu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.. - hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.. - SGK, tranh ảnh , mô hình sản phẩm về các con vật.. - tổ chức HS hoạt động theo nhóm.. - yêu cầu HS Quan sát hình 2.1 SGK và thảo luận. - con vật thường có nhứng hoạt động gì? Môi trường sống của chúng như thế nào?. - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 SGK thảo luận. - em quan sát thấy những hình ảnh gì trong mỗi sản phẩm?. - hình dáng, màu sắc của các con vật trong các sản phẩm như thế nào?. - Các sản phẩm có thể được thực hiện bằng những hình thức, chất liệu gì?. - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.4SGK tìm hiểu cách nặn con vật – GV làm mẫu bằng 2 cách nặn cho HS quan sát. - 3.1/ hoạt động cá nhân. - 3.2/ hoạt động nhóm. - Yêu cầu HS hợp tác nhóm, tạo sản phẩm tập thể:. - -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - -Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình qua câu hỏi gợi mở:. - *em có thấy thích khi làm bài này không, em có cảm nhận gì về sản phẩm của mình?. - *em đã thể hiện như thế nào cho sản phẩm của mình?. - em thích sản phẩm nào nhất trong lớp mình? Hãy nêu nhận xét của mình về sản phẩm này?. - *em đã học được gì từ sản phẩm của các bạn?. - *Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.. - -Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm.. - một số sản phẩm tạo hình mặt nạ hóa trang của HS.. - -Tổ chức hoạt động theo nhóm.. - -Yêu cầu HS quan sát hình 3.2SGK, GV đặt câu hỏi:. - -Yêu cầu HS quan sát hình 3.3SGK để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm.. - HS quan sát thảo luận và trả lời thực hiện sản phẩm.. - Yêu cầu HS tạo một sản phẩm hóa trang theo ý thích.. - -Tổ chức HS trưng bày sản phẩm.. - *em đã lựa chọn hình thức nào để tạo sản phẩm hóa trang của mình?. - HS tạo sản phẩm cá nhân. - -HS trưng bày sản phẩm, quan sát và đưa ra những ý kiến của mình về các sản phẩm của bạn.. - -Giới thiệu một số kiểu chữ trang trí và một số hình ảnh chữ trang trí trên sản phẩm in ấn để giúp HS thấy sự dạng, phong phú của chữ trang trí.. - -Yêu cầu HS quan sát một số bài trang trí tên người trong hình 4.3SGK, tham khảo và hình thành ý tưởng sáng tạo.. - 3.1.Hoạt động cá nhân: yêu cầu HS tạo dáng chữ tên mình và vẽ màu, trang trí theo ý thích.. - 3.2.Hoạt động nhóm:. - -Hướng dẫn HS ghép các sản phẩm cá nhân tên của các bạn trong nhóm để tạo thành một sản phẩm nhóm.. - -Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy. - Sau đó sắp xếp các sản phẩm cá nhân lên một tờ giấy khổ lớn.. - -Tạo sản phẩm nhóm. - TIẾT 3 4/ Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm:. - *Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng người hoạt động của người theo ý thích.. - -SGK , tranh ảnh , sản phẩm tạo hình một số dáng người phù hợp nội dung chủ đề.. - -Yêu cầu HS hình 5.1 và 5.2 SGK thảo luận để tìm hiểu một số hoạt động của con người.. - -Yêu cầu HS quan sát hình 5.3SGK và thảo luận về chất liệu, cách thể hiện của sản phẩm tạo hình dáng người.. - *Em thấy các dáng người mô phỏng hoạt động gì?. - *em thích nhất sản phẩm nào? Vì sao?. - *Sản phẩm em thích được tạo dáng bằng chất liệu gì? Em có hình dung ra cách thực hiện chúng không.. - Yêu cầu HS quan sát hình 5.4SGK và nêu cách tạo dáng người bằng đất nặn.. - -Yêu cầu HS quan sát hình 5.5SGK đẻ nhận biết cách uốn dây thép tạo dáng người.. - 3.1.Hoạt động cá nhân:. - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm ý tưởng để tạo hình dáng người đang hoạt động và chất liệu thể hiện.. - Tạo hình dáng người bằng dây thép 3.2.Hoạt động nhóm:. - -Thêm các chi tiết tạo không gian cho sản phẩm.. - -HS hoạt động cá nhân. - -HS hoạt động nhóm. - *Em có thích thú khi thực hiện chủ đề này không? Em có cảm nhận gì về sản phẩm của mình?. - *Em đã lựa chọn các vật liệu với màu sắc như thế nào để thể hiện dáng người trong sản phẩm của mình?. - *Em thích sản phẩm nào nhất? vì sao?. - Em đã học hỏi được gì từ sản phẩm của các bạn?. - Gợi ý HS tiếp tục sáng tạo linh hoạt các bài học mỹ thuật để tạo ra những sản phẩm theo ý thích của minh.. - *Sáng tạo được sản phẩm mỹ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “ Ngày tết, lễ hội và mùa xuân”. - -SGK , tranh ảnh , sản phẩm tạo hình về chủ đề “Ngày tết, lễ hội và mùa xuân”. - -Những sản phẩm tạo hình của học sinh.. - -Yêu cầu HS hình 6.1 SGK thảo luận:. - Yêu cầu HS quan sát hình 6.2SGK và nêu câu hỏi thảo luận:. - *em thích sản phẩm tạo hình nào nhất? đó là hoạt động gì của ngày tết, lễ hội và mùa xuân?. - *Hình ảnh nào là hình ảnh chính? Hình ảnh nào là hình ảnh phụ trong mỗi sản phẩm?. - *Sản phẩm em thích được tạo hình bằng chất liệu gì? Các hình ảnh được sắp xếp như thế nào?. - Yêu cầu HS quan sát hình 6.3SGK để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm với chủ đề “ngày tết, lễ hội và mùa xuân”. - *Thêm một số hình ảnh , nhân vật khác vào bối cảnh để tăng thêm sự sinh động, phong phú cho sản phẩm.. - TIẾT 4 4/ Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm:. - *Nội dung câu chuyện được thể hiện thông qua sản phẩm mĩ thuật của nhóm em là gì?. - *Em đã thể hiện không khí lễ hội, ngày tết và mùa xuân như thế nào? *Em có nhận xát gì về bố cục và màu sắc của sản phẩm nhóm mình?. - *Em thích nhất sản phẩm của nhóm nào? Vì sao?. - *Em thích sản phẩm nào của các bạn trong lớp?. - *Em có nhận xét gì và học hỏi được gì từ sản phẩm của các bạn?. - Gợi ý HS tiếp tục sáng tạo trên những sản phẩm mỹ thuật mà mình đã học, và viết một đoạn văn ngắn về ngày tết, lễ hội và mùa xuân.. - -SGK , nhạc thiếu nhi, một số minh họa sản phẩm vẽ theo nhạc của HS, giấy A0.. - chia học sinh theo nhóm nhỏ, yêu càu HS quan sát hình 7.1 SGK có hình dung ban đầu về hoạt động vẽ theo nhạc.. - yêu cầu HS quan sát bức tranh vẽ để tìm ra các mảng màu:. - ý kiến của mình về các sản phẩm của bạn.