- 1.Kiến thức: Học sinh hiểu được thế nào là BCNN của nhiều số.. - Học sinh biết tìm BCNN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích các số đó ra thừa số nguyên tố, từ đó biết tìm BC của hai hay nhiều số.. - Học sinh biết phân biệt được điểm giống và khác nhau giữa hai qui tắc tìm BCNN và ƯCLN, biết tìm BCNN một cách hợp lí trong từng trường hợp cụ thể.. - *ĐVĐ: Cách tìm ƯCLN chúng ta đã biết .Vậy để tìm BCNN ta thực hiện như thế nào?. - nhất GV: Cho HS thực hiện ví dụ như SGK GV: Giới thiệu về BCNN của hai hay nhiều số.. - GV: Vậy bội chung nhỏ nhất của hai hay nhiều số là số như thế nào?. - Bội chung nhỏ nhất:. - b) Khái niệm: BCNN của 2 hay nhiều số là số nhỏ nhất khác 0 trong tập hợp bội chung của các số đó.. - BCNN của nhiều số mà có một số bằng 1. - BCNN(4;6) GV: Để tìm BCNN của hai hay nhiều số ta tìm tập hợp các BC của hai hay nhiều số. - Vậy còn cách nào tìm BCNN mà không cần liệt kê như vậy? và cách tìm BCNN có gì khác với cách tìm ƯCLN?. - Hoạt động 2: Cách tìm BCNN GV: Đưa ra ví dụ.. - Rút ra quy tắc tìm BCNN.. - Hoạt động 3: Hoạt động nhóm tìm BCNN GV: Cho HS đọc đề bài.. - GV: Để tìm BCNN của hai hay nhiều số ta tiến hành mấy bước? Đó là những bước nào?. - Tìm BCNN bằng cách phân tích các số ra thừa số nguyên tố. - a) Ví dụ: Tìm BCNN . - b) Cách tìm: (SGK). - GV nhấn mạnh lại KN BCNN- Cách tìm BCNN.