Đề thi học sinh giỏi lớp 11 THPT tỉnh Thái Nguyên

- Đề thi học sinh giỏi lớp 11 THPT tỉnh Thái NguyênĐề thi học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 11 có đáp án 14 23.632Tải về Bài viết đã được lưu (adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Đề thi học sinh giỏi lớp 11Đề thi học sinh giỏi lớp 11 môn ToánĐề thi học sinh giỏi lớp 11 môn Sinh họcĐề thi học sinh giỏi lớp 11 môn VănĐề thi học sinh giỏi lớp 11 THPT tỉnh Thái Nguyên bao gồm đề thi và đáp án 7 môn: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý.
- Đây sẽ là tài liệu hữu ích giúp các em củng cố kiến thức, ôn thi học sinh giỏi lớp 11 hiệu quả.
- Mời các bạn cùng tham khảo.VnDoc.com xin gửi tới bạn đọc bài viết Đề thi học sinh giỏi lớp 11 THPT tỉnh Thái Nguyên để bạn đọc cùng tham khảo.
- Đề thi gồm có 7 môn và có đáp án kèm theo.
- Mong rằng qua bài viết này các bạn có thêm tài liệu học tập để ôn tập cho thi học sinh giỏi nhé.
- Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết và tải về tại đây.(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})(function(n,t,i,r){r=t.createElement("script");r.defer=!0;r.async=!0;r.src=n.location.protocol+i;t.head.appendChild(r)})(window,document,"//a.vdo.ai/core/v-vndoc-v1/vdo.ai.js")Đề thi học sinh giỏi lớp 11 THPT tỉnh Vĩnh Phúc môn Hóa học - Có đáp ánĐề thi học sinh giỏi lớp 11 THPT Thuận Thành số 1 tỉnh Bắc NinhĐề thi học sinh giỏi môn Địa lý lớp 11 tỉnh Quảng Bình(Vòng 1) Đề thi học sinh giỏi lớp 11 môn ToánSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHÁI NGUYÊNĐỀ CHÍNH THỨCĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHNăm học LỚP 11 - THPTNgày thi: 28/3/2012ĐỀ THI MÔN: TOÁNBài 1 (4 điểm).Giải phương trình: Bài 2 (4 điểm).Cho dãy số (un) xác định bởi Tìm công thức số hạng tổng quát un của dãy số.Bài 3 (4 điểm).Cho tam giác nhọn ABC, trên cạnh BC lấy các điểm E, F sao cho góc BAE = CAF, gọi M, N lần lượt là hình chiếu vuông góc của F trên các đường thẳng AB và AC, kéo dài AE cắt đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC tại D.
- Chứng minh rằng tứ giác AMDN và tam giác ABC có diện tích bằng nhau.(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Bài 4 (4 điểm)Cho tập hợp A = {1.
- Chứng minh rằng:Đề thi học sinh giỏi lớp 11 môn Sinh họcĐỀ THI MÔN: SINH HỌCCâu 1 (4,0 điểm)a.
- Theo dõi sự sản sinh ôxi và thải ôxi trong hoạt động quang hợp của một cây C4 theo sự thay đổi của nhiệt độ môi trường, người ta lập được đồ thị dưới đây:(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push.
- Có thể thay đổi được tập tính không? Trong trường hợp nào?Câu 8 (2,0 điểm)a.
- Trong quá trình tiến hoá, động vật từ dưới nước lên sống trên cạn sẽ gặp những trở ngại gì liên quan đến sinh sản? Những trở ngại đó đã được khắc phục như thế nào?Câu 9 (2,0 điểm)(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Giải thích sự điều hòa hoạt động tiết hoocmôn bằng các cơ chế liên hệ ngược và bằng cơ chế thần kinh ở người.
- Nêu ví dụ minh họa cho mỗi trường hợp.Đề thi học sinh giỏi lớp 11 môn VănĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂNCâu 1 (8,0 điểm)Hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 từ) có nhan đề Con lật đật.Câu 2 (12,0 điểm)Bàn về nhân vật trong tác phẩm văn học có ý kiến cho rằng:“Nhà văn sáng tạo nhân vật để gửi gắm tư tưởng, tình cảm và quan niệm của mình về cuộc đời”.Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua nhân vật trong một truyện ngắn mà em đã được học trong chương trình Ngữ văn lớp 11 THPT.Đáp án môn Ngữ vănI.
- Hướng dẫn chung- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá đúng bài làm của thí sinh.
- Tránh cách chấm đếm ý cho điểm.- Khi vận dụng đáp án và thang điểm, giám khảo cần vận dụng chủ động, linh hoạt với tinh thần trân trọng bài làm của học sinh.
- Đặc biệt là những bài viết có cảm xúc, có ý kiến riêng thể hiện sự độc lập, sáng tạo trong tư duy và trong cách thể hiện.- Nếu có việc chi tiết hóa các ý cần phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm và được thống nhất trong toàn Hội đồng chấm thi.- Điểm toàn bài là tổng điểm của các câu hỏi trong đề thi, chấm điểm lẻ đến 0,25 và không làm tròn.II.
- ĐÁP ÁNHọc sinh có thể tự do trình bày những suy nghĩ của mình nhưng cần đảm bảo những yêu cầu sau:1.
- Suy nghĩ của bản thânDù chỉ đơn giản là một món đồ chơi nhưng con lật đật lại gợi cho chúng ta nhiều suy nghĩ:(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push.
- Bởi, trong cuộc sống chúng ta cần phải lạc quan, vững vàng vượt qua thử thách và hơn thế chúng ta còn phải biết mỉm cười chấp nhận những thất bại để có thể tiếp tục làm lại.- Con lật đật luôn luôn đứng thẳng dù có bị lật qua lật lại.
- Trong cuộc sống, con người luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách, điều quan trọng là không được cúi đầu gục ngã trước bất kì hoàn cảnh nào, phải biết đứng dậy sau mỗi thất bại để luôn hướng về phiá trước.- Vì có một trọng tâm vững chắc nên nó có thể đứng vững dù có bị tác động thế nào.
- Điều này giúp mỗi chúng ta hiểu rằng mỗi người cần phải có bản lĩnh sống để có thể vững vàng dù trong mọi tình huống của cuộc sống.c.
- Bài học cho mọi người- Trong cuộc sống luôn lạc quan, sẵn sàng đối diện với những thử thách và biết chấp nhận thất bại để đi đến thành công.- Mỗi người cần tự rèn luyện cho mình một bản lĩnh vững vàng để có thể tự tin, chủ động trong cuộc sống vốn rất nhiều những khó khăn, bất trắc.* Lưu ý: Khi làm bài thí sinh cần đưa dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề.2.
- BIỂU ĐIỂM- Điểm 7- 8: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên.- Điểm 5- 6: Đáp ứng ở mức độ tương đối các yêu cầu đã nêu.
- Còn mắc một số lỗi nhỏ về diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp.- Điểm 3- 4: Về cơ bản đáp ứng các yêu cầu của bài.
- Có thể mắc một số lỗi về diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp nhưng vẫn rõ ý của mình.- Điểm 1- 2: Chưa hiểu rõ yêu cầu của đề.
- Bài viết lan man không thoát ý hoặc quá sơ sài.- Điểm 0: Lạc đề, hoặc không làm bài.Câu 2A.
- ĐÁP ÁNBài làm của học sinh cần đảm bảo những yêu cầu sau đây:1.
- Giải thích nhận địnhÝ nghĩa, vai trò của nhân vật trong truyện là góp phần thể hiện tư tưởng, tình cảm và quan niệm của nhà văn về cuộc đời.+ Tư tưởng: nhận thức, sự lý giải và thái độ của nhà văn đối với đối tượng, với những vấn đề nhân sinh đặt ra trong tác phẩm.+ Tình cảm (tình cảm thẩm mĩ): những rung động, những xúc cảm thẩm mĩ đối với thực tại bộc lộ thế giới tinh thần cũng như cá tính và kinh nghiệm xã hội của nhà văn.+ Quan niệm (quan niệm nghệ thuật) về cuộc đời: nguyên tắc tìm hiểu, cắt nghĩa thế giới và con người thể hiện ở điểm nhìn nghệ thuật, ở chủ đề sáng tác, kiểu nhân vật và mối quan hệ giữa các nhân vật, ở cách xử lí các biến cố…của nhà văn.(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})b.
- Làm sáng tỏ nhận định- Chọn được nhân vật tiêu biểu trong một truyện ngắn đặc sắc của chương trình Ngữ văn lớp 11.- Phân tích nhân vật ở các góc độ: Ngoại hình, nội tâm, ngôn ngữ, hành động, biến cố, mối quan hệ với các nhân vật khác.
- Trên cơ sở đó giúp người đọc thấy rõ được tư tưởng, tình cảm, quan niệm của nhà văn về cuộc đời thông qua nhân vật.c.
- Bình luận- Tư tưởng, tình cảm và quan niệm của nhà văn gửi gắm trong nhân vật giúp tác giả chuyển tải tư tưởng, chủ đề của tác phẩm và thông điệp của mình tới người đọc.
- Đó là căn cứ để đánh giá, thậm định đồng thời cũng là yêu cầu đối với người cầm bút và định hướng cho sự khám phá, tiếp nhận tác phẩm.2.
- Chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp…B.
- BIỂU ĐIỂM- Điểm 11- 12: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, bài làm có sự sáng tạo.- Điểm 9- 10: Đáp ứng ở mức độ khá các yêu cầu của bài.Có thể có một vài lỗi nhỏ về diễn đạt, dùng từ, chính tả.
- Điểm 7- 8: Về cơ bản đáp ứng được yêu cầu của đề, nhưng bài làm chưa sâu, còn mắc một số lỗi về diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp…- Điểm 5- 6: Hiểu được yêu cầu của đề, nhưng giải thích, chứng minh và bình luận còn lúng túng.
- Mắc một số lỗi về diễn đạt, dùng từ, chính tả, ngữ pháp…- Điểm 3- 4: Chưa hiểu rõ yêu cầu của đề.
- Mắc nhiều lỗi.- Điểm 1-2: Chưa hiểu đề, bài làm quá sơ sài, mắc quá nhiều lỗi.- Điểm 0: Lạc đề, không làm bài.Mời bạn đọc cùng tải về file zip để xem đầy đủ nội dung tài liệu.Trên đây VnDoc.com vừa giới thiệu tới các bạn bài viết Đề thi học sinh giỏi lớp 11 THPT tỉnh Thái Nguyên.
- Mong rằng qua bài viết này các bạn có thể học tập tốt hơn môn Ngữ văn 11.
- Mời các bạn cùng tham khảo thêm các môn Toán 11, Tiếng Anh 11, đề thi học kì 1 lớp 11, đề thi học kì 2 lớp 11...Mời tham gia nhóm Tài liệu THPT miễn phí để tải và tìm tài liệu học tập hữu ích

Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn
hoặc xem Tóm tắt