- 1 CHƢƠNG I: TỔNG QUAN VỀ CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON. - Khái niệm đội ngũ giáo viên và đội ngũ GV mầm non. - Đội ngũ giáo viên. - Đội ngũ giáo viên mầm non. - 9 1.1.2 Vai trò của đội ngũ giáo viên mầm non. - Vai trò của đội ngũ giáo viên mầm non. - Vai trò của công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non. - Chất lượng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non. - Tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non. - Đối với đội ngũ giáo viên mầm non. - Các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non hiện nay. - Phân hạng chức danh nghề nghiệp viên chức giáo viên mầm non. - Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non. - 21 CHƢƠNG II: THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON HUYỆN BẮC QUANG – TỈNH HÀ GIANG. - Thực trạng đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bắc Quang – tỉnh Hà Giang. - Về cơ cấu đội ngũ giáo viên mầm non tại huyện Bắc Quang. - Về chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non tại huyện Bắc Quang – tỉnh Hà Giang. - Hoạt động nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non tại huyện Bắc Quang – tỉnh Hà Giang. - Lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non. - Tuyển chọn, bổ nhiệm, bãi nhiệm, luân chuyển công tác sử dụng đội ngũ giáo viên mầm non. - Tình hình sử dụng đội ngũ giáo viên mầm non. - Công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên mầm non. - Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non. - Kết quả chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bắc Quang – tỉnh Hà Giang trong những năm gần đây. - Đánh giá chung về thực trạng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non v huyện Bắc Quang – tỉnh Hà Giang. - 65 CHƢƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON TẠI HUYỆN BẮC QUANG – TỈNH HÀ GIANG. - Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non. - Nâng cao nhận thức cho giáo viên mầm non về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non và phát triển GVMN theo chuẩn nghề nghiệp. - Phân công, sử dụng và xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp GVMN. - Bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên mầm non thoe chuẩn nghề nghiệp GVMN. - Độ tuổi giáo viên mầm non huyện Bắc Quang. - Tuổi nghề của giáo viên mầm non huyện Bắc Quang. - Kết quả đánh giá chất lượng Đội ngũ giáo viên theo đánh giá của GV. - Mức độ thực hiện công tác sử dụng đội ngũ giáo viên. - Mục tiêu nghiên cứu: Đội ngũ giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục. - Vì vậy Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non là nhiệm vụ hàng đầu quan trọng, quyết định, làm đòn bẩy để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non. - Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu: Đối tượng: Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bắc Quang - tỉnh Hà Giang. - Về không gian: Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang. - Hệ thống hóa, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa các tài liệu lý luận, các văn bản có tính pháp quy về phát triển đội ngũ giáo viên mầm non. - Khái niệm đội ngũ giáo viên và đội ngũ GV mầm non 1.1.1.1. - Vì vậy cần bồi dưỡng để phát triển đội ngũ giáo viên. - Trong nhà trường, đội ngũ giáo viên ở trong tập thể sư phạm. - Đội ngũ giáo viên mầm non Giáo viên mầm non làm nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em trong nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập (Điều 34 - Điều lệ trường mầm non - 2008). - 1.1.2 Vai trò của đội ngũ giáo viên mầm non 1.1.2.1. - Ngược lại, đội ngũ giáo viên phát triển sẽ tạo điều kiện thuận lợi để cho cá nhân phát triển tốt hơn. - Đội ngũ giáo viên trong trường là nhân tố quyết định hiệu quả giáo dục của các khối lớp. - Như vậy vai trò của công tác phát triển đội ngũ giáo viên là cực kỳ quan trọng. - Do vậy nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non là thực hiện các 15 nội dung phát triển đội ngũ nhằm làm cho đội ngũ GVMN đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo về chất lượng. - Như vậy, vai trò của công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên là cực kỳ quan trọng. - Tiêu chí đánh giá chất lƣợng đội ngũ giáo viên mầm non 1.3.1. - Tham gia bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên cấp trường trở lên. - Đây cũng là những mặt mạnh, là những đánh giá nổi bật về khả năng của người giáo viên mầm non. - Lập kế hoạch phát triển đội ngũ mầm non - Tuyển chọn, bổ nhiệm, bãi nhiệm, luân chuyển công tác - Sử dụng đội ngũ giáo viên mầm non. - Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên mầm non. - 22 CHƢƠNG II THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON HUYỆN BẮC QUANG – TỈNH HÀ GIANG 2.1. - Thực trạng đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bắc Quang – tỉnh Hà Giang 2.2.1. - Số lượng giáo viên được điều tra cụ thể theo bảng 2.1. - Về cơ cấu đội ngũ giáo viên mầm non tại huyện Bắc Quang Huyện Bắc Quang là một huyện trọng điểm của tỉnh. - của đội ngũ giáo viên mầm non còn gặp nhiều khó khăn do trình độ tin học chỉ dừng ở mức căn bản nhất. - Theo thống kê, cơ cấu đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bắc Quang nữ chiếm 100% do đặc thù của bậc học. - Đội ngũ giáo viên này có trình độ sư phạm tốt, có kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ. - Tuổi nghề của giáo viên mầm non huyện Bắc Quang Thâm niên Số lƣợng giáo viên Tỷ lệ % 1. - Ý kiến đánh giá của 100 giáo viên Bảng 2.7. - Kết quả nghiên cứu thực trạng về chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non các trường là cơ sở thực tiễn quan trọng cho công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non trong thời gian tới. - Hoạt động nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên mầm non tại huyện Bắc Quang – tỉnh Hà Giang 2.3.1. - Từ đó cho thấy, các CBQL đã thấy rõ được tầm quan trọng của việc lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trong công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non hiện nay. - Lập kế hoạch dự báo nhu cầu về số lượng giáo viên . - Tuyển dụng giáo viên đủ về số lượng . - Tuyển dụng giáo viên đủ về số lượng. - 100% giáo viên là nữ. - Thực tế công tác kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên mầm non được điều tra 28 CBQL và 100 GV và kết quả thu được như sau: Bảng 2.13. - Đánh giá chung về thực trạng nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên mầm non huyện Bắc Quang – tỉnh Hà Giang 2.5.1. - Điều đó chứng tỏ đội ngũ giáo viên mầm non trên địa bàn Quận trong những năm qua không ngừng phát triển. - 65 TIỂU KẾT CHƢƠNG 2 Kết quả nghiên cứu thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non trên địa bàn huyện Bắc Quang cho phép rút ra những kết luận sau. - Cán bộ quản lý và giáo viên của các trường đã nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non. - Có hình thức thi đua, khen thưởng và nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên về chất lượng đội ngũ. - 66 CHƢƠNG III MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON TẠI HUYỆN BẮC QUANG – TỈNH HÀ GIANG 3.1. - Các giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên mầm non 3.2.1. - Trên cơ sở đó phân bổ kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên cho từng năm học và lập quy hoạch tổng thể dài hạn cho sự phát triển của đội ngũ giáo viên mầm non ở huyện Bắc Quang. - Bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp GVMN Đây là giải pháp quan trọng nhất trong việc xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. - Giải pháp 2: Phân công, sử dụng và xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp GVMN. - Giải pháp 3: Bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên mầm non thoe chuẩn nghề nghiệp GVMN Giải pháp 4:. - Giải pháp 2: Tư vấn cho các cấp lãnh đạo, phân công, sử dụng và xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp GVMN. - 9 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), "Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non". - 38 Các tài liệu bồi dưỡng hè cho cán bộ quản lý và giáo viên. - Thông tư liên tịch này áp dụng đối với viên chức là giáo viên mầm non trong các trường mầm non công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. - Giáo viên mầm non hạng II Mã số: V.07.02.04 2. - Giáo viên mầm non hạng III Mã số: V.07.02.05 3. - Giáo viên mầm non hạng IV Mã số: V.07.02.06 Điều 3. - Các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp khác của giáo viên quy định tại Luật Giáo dục và Luật Viên chức. - Giáo viên mầm non hạng II - Mã số: V.07.02.04 1. - b) Tham gia bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên cấp trường trở lên. - d) Có chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên mầm non hạng II. - Giáo viên mầm non hạng III - Mã số: V.07.02.05 1. - d) Có chứng chỉ bồi dưỡng giáo viên mầm non hạng III. - Giáo viên mầm non hạng IV - Mã số: V.07.02.06 1. - b) Chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non hạng III được áp dụng hệ số lương của viên chức loại A0 (từ hệ số lương 2,10 đến hệ số lương 4,89). - c) Chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non hạng IV được áp dụng hệ số lương của viên chức loại B (từ hệ số lương 1,86 đến hệ số lương 4,06). - Các trường mầm non ngoài công lập có thể vận dụng quy định tại Thông tư liên tịch này để tuyển dụng, sử dụng và quản lý đội ngũ giáo viên mầm non tại cơ sở. - thực hiện bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp và xếp lương đối với viên chức là giáo viên mầm non trong các trường mầm non công lập theo thẩm quyền quy định
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt