- 5.3 Đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi Đội tại Liên đội. - CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN, CÁC BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG HƯỚNG DẪN NGHI THỨC ĐỘI CHO BAN CHỈ HUY CHI ĐỘI. - 1.2 Mục tiêu ý nghĩa của việc bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi đội. - Chuẩn yêu cầu cần đạt của vấn đề một số biện pháp bồi dưỡng Ban chỉ huy chi đội về kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội. - 2.3 Thực trạng thực hiện nghi thức Đội của Ban chỉ huy chi đội tại Liên đội. - 2.4 Đánh giá thực trạng thực hiện nghi thức: (đợt I tháng 9/ 2018. - 2.6 Nguyên nhân thực trạng thực hiện nghi thức Đội của đội viên tại Liên đội. - CHI ĐỘI VÀ HƯỚNG DẪN NGHI THỨC TẠI LIÊN ĐỘI. - 3.3 Biện pháp bồi dưỡng kĩ năng thực hành nghi thức Đội. - 4.2.1 Khả năng hướng dẫn nghi thức Đội của Ban chỉ huy chi đội. - Nghi thức Đội là phương tiện giáo dục của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. - Với những quy định biểu hiện bằng ngôn ngữ, hình thức tượng trưng, thủ tục, nghi lễ và đội ngũ, nghi thức Đội chẳng những góp phần vào việc xây dựng phương pháp giáo dục toàn diện, mang nét đặc trưng của Đội, mà còn góp phần giáo dục trong nhà trường. - Việc tiến hành giáo dục bằng nghi thức Đội trước hết đòi hỏi đội ngũ Ban chỉ huy các chi đội phải có kỹ năng hướng dẫn thực hành nghi thức Đội thành thạo. - Sau quá trình học tập tại trường Lê Duẩn và làm việc tại Liên đội, tôi nhận thức rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của việc thực hành nghi thức Đội chính là giúp học sinh phát triển toàn diện, giáo dục học sinh có tính kỉ luật cao, tinh thần trách nhiệm, ngoài ra giúp các em phát triển thể lực, nhanh nhẹn, tháo vát hơn…. - Chính vì vậy tôi thấy Nghi thức Đội rất quan trọng và cần thiết cho học sinh nên tôi chọn đề tài "Một số biện pháp bồi dưỡng Ban chỉ huy chi đội về kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội tại Liên đội.. - Xây dựng cơ sở lý luận và đề xuất những giải pháp để bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội cho Ban chỉ huy chi đội.. - Khách thể nghiên cứu của đề tài là biện pháp bồi dưỡng Ban chỉ huy đội về kỹ năng hướng dẫn nghi thức đội.. - Đối tượng nghiên cứu của đề tài là một số biện pháp bồi dưỡng BCH chi đội về kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội tại Liên đội.. - Thu thập tài liệu để tổng hợp những vấn đề lí luận về Biện pháp bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội.. - Đọc, thống kê tài liệu, nghiên cứu, phân tích số liệu về vấn đề bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội cho Ban chỉ huy chi đội.. - Điều tra, phỏng vấn, sử dụng phiếu hỏi để đánh giá thực trạng kỹ năng hướng dẫn nghi thức của Ban chỉ huy chi đội tại Liên đội.. - Xây dựng và xác định biện pháp bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức của BCH các chi đội phù hợp với điều kiện của Liên đội.. - Phân tích, đánh giá thực trạng nhận thức và kỹ năng hướng dẫn nghi thức của BCH các chi đội.. - Nếu chỉ huy đội nhận thức giỏi lý thuyết, thực hành tốt có kĩ năng truyền đạt cho đội viên khác thì sẽ góp phần tích cực giúp đội ngũ phụ trách trong việc hướng dẫn đội viên luyện tập và thực hiện nghi thức Đội.. - 5.3 Đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi Đội tại Liên đội:. - Thử nghiệm một số biện pháp bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi đội tại Liên đội.. - Đề tài chỉ nghiên cứu những biện pháp bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi đội tại Liên đội.. - Để đề ra một số biện pháp bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức cho BCH chi đội đề tài dựa vào nghi thức Điều lệ và hướng dẫn Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh – Nhà xuất bản Thanh niên 2003.. - 1.2 Mục tiêu ý nghĩa của việc bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội cho BCH chi đội:. - Giúp đội viên thực hiện tốt nghi thức Đội, giáo dục ý thức tổ chúc kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau để cùng tiến bộ.. - Hoạt động nghi thức Đội giúp cho các em đội viên có thể lực tốt, khỏe mạnh, nhanh nhẹn, tháo vát, góp phần tạo nên vẻ đẹp cho người đội viên: “Đẹp trong lời nói và trong hành động”.. - Chuẩn yêu cầu cần đạt của vấn đề một số biện pháp bồi dưỡng Ban chỉ huy chi đội về kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội:. - Ban chỉ huy chi đội hiểu được ý nghĩa cũng như tầm quan trọng của hoạt động thực hành nghi thức Đội.. - Nắm vững được các kỹ năng hướng dẫn thực hành nghi thức Đội.. - Thành thạo các kỹ năng nghi thức Đội và có kỹ năng hướng dẫn thực hành nghi thức Đội.. - Có tình cảm trân trọng khi được giao nhiệm vụ hướng dẫn nghi thức Đội cho các bạn đội viên. - 2.3 Thực trạng thực hiện nghi thức Đội của Ban chỉ huy chi đội tại Liên đội.. - Ban chỉ huy chi đội là những người thường xuyên điều hành chi đội tập nghi thức và giúp đỡ các bạn Đội viên trong lớp học tốt.. - Giáo viên phụ trách chi chưa thực sự quan tâm chú ý tới vấn đề thực hành nghi thức Đội của Đội viên trong chi.. - Thời gian dành cho Đội viên thực hành nghi thức Đội còn hạn chế. - Ban chỉ huy chi Đội chưa thực sự mạnh dạn, tự tin và đặc biệt là chưa có kỹ năng hướng dẫn nghi thức Đội một cách rõ ràng, thống nhất.. - 2.4 Đánh giá thực trạng thực hiện nghi thức: (đợt I tháng Đối với Ban chỉ huy Chi đội:. - Để đánh giá khả năng hướng dẫn nghi thức Đội của BCH Chi đội, ngay từ ngày 20 đến . - Tôi phát 200 phiếu để đánh giá thực trạng thực hiện nghi thức Đội của đội viên. - Kết luận: Nhìn chung nhiều em đội viên thực hành nghi thức Đội nghiêm túc, tuy nhiên vẫn còn có một số đội viên chưa thực hành nghi thức Đội tốt.. - Sau khi được các bạn Chi đội trưởng hướng dẫn thực hành nghi thức Đội em thấy:. - Nhìn chung các em còn chưa hiểu và thực hiện được do năng lực hướng dẫn nghi thức Đội của Ban chỉ huy còn thiếu sót.. - Kiểm tra nghi thức 3 chi đội (5A1. - hướng dẫn thực hành nghi thức Đội trong chi đội. - Các em đều say mê, hứng thú và vui vẻ truyền đạt cho nhau những động tác của nghi thức Đội mà các em đã được tập huấn. - Họ khẳng định “Việc học lẫn nhau là con đường ngắn nhất đưa nghi thức Đội đến từng đội viên mà không mất quá nhiều công sức và thời gian”. - 2.6 Nguyên nhân thực trạng thực hiện nghi thức Đội của đội viên tại LĐ.. - Thời gian dành cho tập luyện nghi thức Đội ở trường còn hạn chế. - Biểu trưng và một số quy định của nghi thức Đội ít được Đội viên hiểu cặn kẽ dẫn đến những việc làm thiếu tôn trọng Đội như: thắt khăn quàng đỏ sai, hai dải khăn đỏ vắt ra sau lưng. - Qua các phiếu điều tra cho thấy có một số không nhỏ đội viên chưa hiểu rõ ý nghĩa của hoạt động thực hiện nghi thức Đội. - Ban chỉ huy chưa thực sự làm tốt vai trò của mình trong việc hướng dẫn các bạn đội viên thực hiện nghi thức Đội. - Việc thực hiện nghi thức Đội ở trường vẫn chưa được tiến hành thường xuyên và vẫn mang hình thức đối phó.. - CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG BAN CHỈ HUY CHI ĐỘI VÀ HƯỚNG DẪN NGHI THỨC TẠI LIÊN ĐỘI. - Nắm vững điều lệ và nghi thức Đội.. - TPT không thể truyền đạt đến từng đội viên nên việc triệu tập các thành phần tham giam tập huấn nghi thức Đội là việc làm liên quan trực tiếp đến chất lượng thực hành nghi thức Đội của các Đội viên trong Liên đội.. - Sau đây chúng tôi xin trình bày một số biện pháp bồi dưỡng năng lực hướng dẫn nghi thức Đội cho đội ngũ chỉ huy đội.. - Mỗi em tham gia tập huấn nghi thức Đội đều mang trong mình một trọng trách là sẽ phải hướng dẫn lại cho từng bạn đội viên của đơn vị mình. - Bởi vậy, phụ trách cần truyền đạt cho BCH hiểu về ý nghĩa và cách thực hành các hoạt động nghi thức Đội mà các em còn chưa nắm rõ hoặc thực hiện chưa đúng.. - 3.3 Biện pháp bồi dưỡng kĩ năng thực hành nghi thức Đội:. - Bồi dưỡng các em trở thành một người giỏi về nghi thức, thực hiện thành thạo các động tác trong nghi thức Đội từ đó truyền đạt lại cho các đội viên trong chi đội của mình. - Việc này được quy định rất rõ trong cuốn Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh – NXB Thanh Niên, năm 2005.. - Nội dung của nghi thức Đội đòi hỏi các em phải hiểu, thao tác chính xác.. - Ngoài việc cho các em nhận thức được ý nghĩa cũng như tầm quan trọng của hoạt động nghi thức Đội, hiểu rõ ý nghĩa các biểu trưng của Đội thì phụ trách phải trang bị cho các em kĩ năng cơ bản của người đội viên. - Theo chúng tôi, trong các buổi tập huấn thực hành nghi thức Đội, người phụ trách nên sắp xếp các đối tượng tham gia thành những chi đội, phân đội tạm thời để tiến hành luyện tập. - Mỗi chi đội có: 1 chi đội trưởng, 3 phân đội trưởng và 3 phân đội phó xếp hàng như trong nghi thức Đội đ• hướng dẫn:. - Khi luyện tập chung, chi đội trưởng là người chỉ huy, điều khiển hoạt động nghi thức của chi đội mình theo yêu cầu của phụ trách. - Mỗi em tham gia tập huấn nghi thức Đội đều mang trong mình một trọng trách là sẽ phải hướng dẫn lại cho các bạn đội viên của đơn vị mình. - Điều này rất có lợi cho các em khi hoạt động ở đơn vị mình vì thông qua hoạt động này, chỉ huy chi đội sẽ tập được cho mình cách diễn đạt, làm mẫu và hướng dẫn nghi thức Đội trước tập thể. - Đó chính là cái đích mà người phụ trách hướng tới khi tiến hành tập huấn nghi thức Đội cho Ban chỉ huy chi đội.. - Mục tiêu của biện pháp này giúp cho các em cảm thấy hứng thú với các nghi thức Đội khô khan trong các buổi tập huấn và dễ dàng ghi nhớ.. - Trong các hoạt động và các cuộc thi hoặc các buổi bồi dưỡng kỹ năng cho BCH chi đội thực hiện cuộc kiểm tra vui bằng cách viết các câu hỏi yêu cầu thực hành nghi thức Đội cho các em bốc thăm và thực hiện:. - 4.2.1 Khả năng hướng dẫn nghi thức Đội của Ban chỉ huy chi đội:. - Số học sinh thành thạo nghi thức Đội là 47 chiếm 88%.. - Số học sinh tương đối thành thạo nghi thức Đội là 7 chiếm 12%.. - Không còn học sinh nào trong Ban chỉ huy lúng túng nghi thức Đội.. - Đa số đội viên thực hành nghi thức đội nghiêm túc, tuy nhiên vẫn còn có một vài đội viên thực hiện nghi thức chưa nghiêm túc.. - Qua kết quả điều tra, chúng tôi thấy rằng việc bồi dưỡng kĩ năng cho Ban chỉ huy về nghi thức Đội là rất cần thiết. - Sau khi được các bạn chi đội trưởng hướng dẫn thực hành nghi thức Đội em thấy:. - Nghi thức Đội luôn luôn có mặt trong tất cả mọi hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh. - Qua các giai đoạn lịch sử của Đội, nghi thức Đội vẫn luôn luôn là. - Cùng với sự thay đổi từng ngày của xãhội và của đất nước, tổ chức Đội nói chung và nghi thức Đội nói riêng càng ngày càng được hoàn thiện cho phù hợp với điều kiện kinh tế xãhội của đất nước và đáp ứng nhu cầu chính đáng của đội viên. - Tuy nhiên, việc giúp cho đội viên hiểu và thực hiện đúng nghi thức Đội không phải chỉ là ngày một ngày hai mà phải trải qua một quá trình học tập và rèn luyện lâu dài. - Khi đã thực sự có hứng thú và yêu thích hoạt động này thì tự nhiên nghi thức Đội trở thành một nhu cầu, một thói quen trong sinh hoạt hàng ngày của đội viên.. - Trong quá trình thực hiện và nghiên cứu đề tài, qua khảo sát tình hình thực tế việc thực hành nghi thức Đội của đội viên ở một số Liên đội nằm trên địa bàn quận Ba Đình, người viết thấy cần phải đề xuất một số ý kiến sau:. - Nên có những tài liệu về bồi dưỡng kĩ năng hướng dẫn nghi thức đội cho đội ngũ chỉ huy đội giúp đội ngũ phụ trách (đặc biệt là phụ trách chi đội) có những định hướng và phương pháp để việc thực hành nghi thức Đội thực sự có chất lượng hơn nữa.. - Việc tập luyện thực hành nghi thức Đội phải được kết hợp hài hòa với các hoạt động khác để nghi thức Đội không trở thành một hoạt động đơn lẻ của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh.. - Hội đồng Đội các cấp nên tổ chức hội thi nghi thức thường xuyên trong các năm học, bởi đây chính là ngày hội được các em mong đợi nhất trong hoạt động nghi thức Đội.. - Bản thân mỗi phụ trách đội phải thực sự là người chỉ huy đội tài ba, người phụ trách đội là linh hồn của đội viên luôn có hướng phấn đấu, tìm tòi, sáng tạo để hoạt động nghi thức Đội trở thành một sân chơi được các em mong đợi, đặc biệt là khả năng lồng ghép việc luyện tập nghi thức Đội vào các hoạt động tập thể khác được diễn ra hàng ngày tại trường.. - Bằng khảo sát thực tế và thông qua nghiên cứu một số tài liệu có liên quan, người viết muốn chỉ rõ tầm quan trọng của việc bồi dưỡng kĩ năng hướng dẫn nghi thức Đội cho đội ngũ chỉ huy đội, tìm hiểu tình hình thực hành nghi. - thức Đội của đội viên khối 4,5 để thấy được ưu - nhược điểm trong quá trình truyền đạt và thực hiện nghi thức Đội của phụ trách đội và đội viên hiện nay.. - Qua đó, đưa ra một số biện pháp nhằm bồi dưỡng và nâng cao kĩ năng hướn dẫn nghi thức Đội cho đội ngũ chỉ huy đội ở trường tiểu học.. - Quan sát học sinh thực hiện Nghi thức trong Lễ kết nạp Đội. - Chi đội:………. - Khả năng nhận thức về ý nghĩa của nghi thức Đội:Tốt Khá TB 3. - Khả năng thực hành nghi thức Đội: Tốt Khá TB 4.Hát Quốc ca, Đội ca khi chào cờ đầu tuần: Tốt Khá TB (Ghi chú: Đánh dấu X vào ý em cho là phù hợp nhất.). - Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Nhà xuất bản Thanh Niên 2004.
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt