- ĐỔI MỚI, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ SINH HOẠT LỚP THễNG QUA BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP. - Chương 3- Các biện pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lựợng cỏn bộ lớp.. - Do đú hoạt động giỏo dục đạo đức thụng qua cỏc tiết sinh hoạt cú một vị trớ và ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với hoạt động tự giỏo dục, tự rốn luyện của học sinh.. - Để đạt hiệu quả trong cỏc giờ sinh hoạt, thỡ việc bồi dưỡng đội ngũ cỏn bộ lớp là điều vụ cựng cần thiết. - vậy cần có một lực l-ợng có năng lực tổ chức, đó là đội ngũ cỏn bộ lớp. - Cỏn bộ lớp là đại diện cho một số đông đội viên, học sinh và trực tiếp điều hành các hoạt. - Mỗi lớp là đơn vị cơ sở trực tiếp biến nghị quyết của liên đội, kế hoạch của nhà trường thành ch-ơng trình kế hoạch, hoạt động cụ thể và trực tiếp thụng qua cỏc giờ sinh hoạt. - Tuy nhiờn việc tổ chức một tiết sinh hoạt cú chất lượng lại phụ thuộc rất nhiều vào sự chỉ đạo của giỏo viờn chủ nhiệm và hoạt động năng nổ, nhiệt tỡnh của đội ngũ cỏn bộ lớp. - Với những lý do cần thiết đổi mới nội dung và hỡnh thức của cỏc giờ sinh hoạt lớp, tụi đó quyết định nghiờn cứu và làm đề tài. - “Đổi mới, nõng cao chất lượng giờ sinh hoạt lớp thụng qua bồi dưỡng cỏn bộ lớp”.. - Cỏn bộ lớp trong trường THCS là những đội viờn của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ chức thực hiện theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản, có sự h-ớng dẫn của phụ trách Đội và hướng dẫn của giỏo viờn chủ nhiệm. - Việc bồi dưỡng cỏn bộ lớp là một trong những con đ-ờng giáo dục không thể thiếu trong qúa trình giáo dục nhân cách của học sinh, giúp các em phát triển toàn diện.. - Vì vậy việc bồi d-ỡng cỏn bộ lớp là vô cùng quan trọng và cần thiết.. - Đề tài “Đổi mới, nõng cao chất lượng giờ sinh hoạt lớp thụng qua bồi dưỡng cỏn bộ lớp” giúp. - Tỡm ra cỏc cỏch thức đổi mới giờ sinh hoạt lớp.. - Tìm ra nội dung, ph-ơng pháp bồi d-ỡng cỏn bộ lớp để đạt hiệu quả cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm và tỡnh hỡnh của lớp.. - Vận dụng những bài học lý luận để xây dựng đội ngũ cỏn bộ lớp có đủ phẩm chất của ng-ời đội viên, có khả năng điều hành cỏc hoạt động của lớp, nhanh nhẹn, chủ động sáng tạo có trách nhiệm trong công việc đ-ợc giao, giúp cho cỏc tiết sinh hoạt lớp ngày một đổi mới, phát triển cả về bề rộng và chiều sâu.. - Vì đây là đề tài : “Đổi mới, nõng cao chất lượng giờ sinh hoạt lớp thụng qua bồi dưỡng cỏn bộ lớp” nên tôi tập trung nghiên cứu cỏn bộ lớp thuộc lớp 6B. - Đề tài này tập trung nghiên cứu về nội dung bồi d-ỡng th-ờng xuyên cỏn bộ lớp và đ-a ra một số ph-ơng pháp, hình thức phù hợp trong việc bồi d-ỡng cỏn bộ lớp để đổi mới cỏc giờ sinh hoạt. - Đề tài này tập trung nghiên cứu việc bồi d-ỡng cỏn bộ lớp của lớp 6. - Đổi mới cỏc giờ sinh hoạt lớp với sự điều hành tự quản của cỏn bộ lớp.. - Chức năng và nhiệm vụ của giỏo viờn chủ nhiệm trong tổ chức cỏc giờ sinh hoạt lớp:. - Giỏo viờn chủ nhiệm cú chức năng tổ chức cỏc hoạt động tập thể cho học sinh thụng qua cỏc giờ sinh hoạt lớp cú chủ đề cụ thể.. - Giỏo viờn chủ nhiệm cú chức năng xõy dựng, chọn lọc đội ngũ cỏn bộ lớp cú ý thức và trỏch nhiệm với cụng việc được giao.. - Giỏo viờn chủ nhiệm cú chức năng huấn luyện đội ngũ cỏn bộ lớp, hướng cỏc em biết trực tiếp điều hành cỏc hoạt động chung của lớp, đặc biệt chủ động sỏng tạo trong cỏc giờ sinh hoạt lớp.. - Giỏo viờn chủ nhiệm hướng dẫn đội ngũ cỏn bộ lớp nắm chắc cỏc nội quy trong lớp và trường, biết nhắc nhở và điều hành lớp theo đỳng yờu cầu của trường, lớp và cụ giỏo chủ nhiệm.. - Giỏo viờn chủ nhiệm định hướng cho cỏn bộ lớp chủ động xõy dựng cỏc tiết sinh hoạt theo chủ đề.. - Nhiệm vụ của giỏo viờn chủ nhiệm trong tổ chức cỏc giờ sinh hoạt lớp:. - Hiểu rừ chủ đề thỏng, đợt thi đua của trường để định hướng cỏn bộ lớp xõy dựng tiết sinh hoạt thống nhất.. - Giỏo viờn chủ nhiệm nắm chắc mọi đặc điểm của học sinh như: hoàn cảnh, đặc điểm về thể chất, tõm lý, sinh lý, tớnh cỏch, hành vi đạo đức, năng khiếu, sở thớch,…Nắm vững mọi đặc điểm này, giỏo viờn cú thể lựa chọn những cỏn bộ lớp chớnh xỏc, tỡm những hạt nhõn tài năng cho từng mảng văn húa, văn nghệ trong cỏc giờ sinh hoạt cụ thể theo chủ đề.. - Chức năng, nhiệm vụ của cỏn bộ lớp trong cỏc giờ sinh hoạt tập thể:. - Cỏn bộ lớp tiếp nhận đào tạo cỏn bộ lớp của giỏo viờn chủ nhiệm.. - Cỏn bộ lớp đũi hỏi cỏ nhõn phải gương mẫu, nghiờm tỳc , cú tớnh sỏng tạo trong cụng việc mà trường, lớp, giỏo viờn chủ nhiệm giao cho.. - Hỡnh thức đổi mới cỏc giờ sinh hoạt tập thể. - Giờ sinh hoạt cỏn bộ lớp thống kờ được những hoạt động đó làm được và chưa làm được trong đợt triển khai thi đua. - Cỏn bộ lớp chủ động trong giờ sinh hoạt của lớp. - Tổ chức cỏc sinh hoạt tập thể theo chủ đề : Thỏng 9: Thỏng an toàn giao thụng. - Sỏng tạo tổ chức cỏc giờ sinh hoạt tập thể dưới nhiều hỡnh thức : văn nghệ, kịch, đố vui,…... - Bản thõn giỏo viờn chủ nhiệm là tổng phụ trỏch gần 20 năm, đạt thành tớch tổng phụ trỏch giỏi cấp Thành phố nhiều năm nờn cú nhiều thuận lợi trong việc tỡm, huấn luyện, đào tạo đội ngũ cỏn bộ lớp và tổ chức cỏc giờ sinh hoạt lớp theo chủ đề.. - CÁC BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ LỚP. - Bồi d-ỡng đội ngũ cỏn bộ lớp là việc làm th-ờng xuyên và quan trọng không thể thiếu đ-ợc của giỏo viờn chủ nhiệm. - Bồi d-ỡng cỏn bộ lớp chớnh là yếu tố quyết định sự thành công trong cỏc giờ sinh hoạt tập thể của lớp.. - Bồi d-ỡng đội ngũ cỏn bộ lớp chớnh là nâng cao và phát huy những mặt mạnh sẵn có của các em, đồng thời khơi dậy những tiềm năng còn tiềm ẩn trong các em v-ơn tới những phẩm chất năng lực cần có của ng-ời chỉ huy.. - Bồi d-ỡng ph-ơng pháp công tác của cỏn bộ lớp. - Ph-ơng pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt lớp, các hoạt động tập thể ( tổ chức trũ chơi, đố vui, văn nghệ theo chủ đề, kịch,..).. - Bồi d-ỡng kỹ năng tổ chức, điều hành của cỏn bộ lớp. - Sinh hoạt lớp : bằng hình thức thi đua sôi nổi, hấp dẫn giáo dục học sinh theo chủ đề thỏng. - Sinh hoạt lớp có nhiều hình thức nh. - Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt.. - Bồi dưỡng cỏc kỹ năng chuẩn bị cho tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề:. - động, phân công nhiệm vụ tới từng ng-ời trong cỏn bộ lớp.. - Bồi dưỡng tỏc phong cỏn bộ lớp:. - Bồi d-ỡng cỏn bộ lớp trở thành những cán bộ mẫu mực, có kỹ năng nghiệp vụ, có uy tín tập thể.. - Tóm lại : Nội dung bồi d-ỡng cỏn bộ lớp nhằm giúp các em thạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn đ-ợc phân công, có khả năng tổ chức quản lý các hoạt động một cách toàn diện, khoa học và có bản lĩnh trong giao tiếp. - PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ LỚP. - Công tác bồi d-ỡng cỏn bộ lớp chính là quá trình tổ chức học đi đôi với hành, do đó phải kết hợp nhiều ph-ơng pháp bồi d-ỡng khác nhau để đạt đ-ợc mục tiêu, chất l-ợng ban chỉ huy tại mỗi đơn vị.. - Các loại hình phù hợp với khả năng tổ chức của đơn vị : lớp tập huấn sinh hoạt theo chủ đề, lớp bồi d-ỡng chuyên đề, lớp bồi d-ỡng định kỳ.. - Bồi d-ỡng qua các cuộc họp cỏn bộ lớp:. - Tổ chức các cuộc họp cỏn bộ lớp nhằm giúp đội ngũ nũng cốt rèn luyện năng lực tự quản và ng-ời giỏo viờn chủ nhiệm có thể hiểu rõ trình độ nhận thức của các em để có điều kiện bồi d-ỡng cụ thể hơn.. - Khi có hoạt động mới, có thể mời ban cỏn bộ lớp cùng tham gia.. - Kiểm tra kỹ năng, thao tác của cỏn bộ lớp về cách điều hành, h-ớng dẫn tổ chức hoạt động bằng cách giao nội dung hoạt động cho các ban chỉ huy.. - Do vậy có sự phối hợp chặt chẽ giữa giỏo viờn chủ nhiệm với tổng phụ trách cần có sự kết hợp giữa công tác bồi d-ỡng của phụ trách với tự bồi d-ỡng của ban cỏn bộ lớp.. - Nh-ng tôi xin đi sâu vào việc nghiên cứu bồi d-ỡng th-ờng xuyên đội ngũ ban cỏn bộ lớp. - Bồi d-ỡng sinh hoạt theo tháng.. - Bồi d-ỡng sinh hoạt theo chủ điểm. - Bồi d-ỡng sinh hoạt theo chủ điểm “ Mừng Đảng , mừng xuân. - Bồi d-ỡng sinh hoạt theo chủ điểm “ Mừng ngày sinh nhật Đoàn. - Tổ chức sinh hoạt theo tháng. - Bồi d-ỡng sinh hoạt theo tháng với chủ điểm “ Kỷ niệm ngày sinh nhật Bác. - Sau khi đề ra kế hoạch tập trung bồi d-ỡng ban cỏn bộ lớp, tôi xin phép trình bày một số trọng tâm của từng đợt và kết quả hoạt động đạt đ-ợc qua việc bồi d-ỡng. - Chú trọng việc bồi d-ỡng tỡm đội ngũ cỏn bộ lớp cú ý thức trỏch nhiệm và năng động.. - Đỏnh giỏ việc chuẩn bị kế hoạch cho cỏc buổi sinh hoạt lớp theo định kỳ thỏng:. - Tập trung bồi d-ỡng kỹ năng tổ chức điều hành của cỏn bộ lớp về cách phát. - động và tổ chức đợt thi đua theo chủ điểm : Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 trong buổi sinh hoạt lớp.. - Hỡnh thức tổ chức buổi sinh hoạt lớp:. - o Tổ chức buổi sinh hoạt lớp theo chủ điểm chào mừng ngày nhà giỏo Việt Nam 20-11 gồm:. - Kết thúc đợt 1, tôi h-ớng dẫn cỏn bộ lớp biết tổng kết đợt thi đua đầu tiờn, phõn cụng nhiệm vụ, lập kế hoạch cho đợt thi đua 2.. - Mặt khác cỏn bộ lớp cũng học tập đ-ợc cách phát động thi đua theo những chủ. - Tôi đã tổ chức một buổi sinh hoạt lớp cho lớp 7B. - Qua buổi sinh hoạt, cỏn bộ lớp đó phần nào hình dung đ-ợc thế nào là một buổi sinh hoạt lớp. - Các em sẽ lập kế hoạch, viết ch-ơng trình và tổ chức buổi sinh hoạt lớp theo chủ đề khỏc cho tốt hơn.. - Đợt 3 : Tập trung bồi d-ỡng sinh hoạt lớp theo chủ điểm : Tiếp b-ớc cha anh - Mục đích : Thu hút học sinh trong lớp tham gia, giáo dục học sinh theo điều. - Buổi sinh hoạt diễn ra trong một tiết học.. - Kết quả việc bồi d-ỡng cỏn bộ lớp, cỏn bộ Đội về tổ chức sinh hoạt đội theo chủ điểm, các em hứng thú tham gia những buổi sinh hoạt lớp, vì nó phát huy quyền dân chủ của đội viên, các em vui chơi giải lao sau những giờ học căng thẳng.. - Vào đợt đầu thi đua, tôi họp cỏn bộ lớp, đề ra kế hoạch của đợt 4. - Sau khi giỏo viờn chủ nhiệm triển khai, cỏn bộ lớp triển khai thi đua giữa các phân đội, phân. - Tổ chức chương trỡnh Hội Xuõn tại lớp trong giờ sinh hoạt lớp. - Đợt 5 : Bồi d-ỡng kỹ năng nghiệp vụ, công tác cho cỏn bộ lớp.. - H-ớng dẫn cách tập trung, ổn định trật tự trong cỏc buổi sinh hoạt. - Đợt 6 : Cuối mỗi năm học, cỏn bộ lớp nghe đánh giá, tổng kết kết quả đạt đ-ợc của lớp trong năm học để giúp các em thấy đ-ợc thành quả của chi đội mình,. - Tôi đã điều tra phiếu tổng hợp thông qua khảo sỏt gần 60 học sinh của lớp và thấy rằng các em đều có ý thức thực hiện tốt và tham gia đầy đủ hoạt động đội qua sự h-ớng dẫn, điều hành của cỏn bộ lớp. - Sinh hoạt lớp là hoạt động đặc biệt dành cho thiếu niên nhi đồng mà ng-ời thực hiện việc h-ớng dẫn các em chính là giỏo viờn chủ nhiệm. - Chính vì vậy việc bồi d-ỡng cho đội ngũ cỏn bộ lớp là việc vô cùng cấp thiết. - Tuy nhiên tiết sinh hoạt dễ bị nhàm chỏn nếu khụng thay đổi hỡnh thức và nội dung triển khai trong từng buổi sinh hoạt. - Sinh hoạt lớp là của các em học sinh, nh-ng không thể khoán trắng tất cả mọi việc cho đội ngũ cỏn bộ lớp. - Với suy nghĩ nh- một ng-ời mẹ, tôi đã tận tình h-ớng dẫn các em nắm chắc mọi công việc cần phải làm, h-ớng dẫn khả năng tiến hành, điều hành các buổi sinh hoạt lớp.. - Sau gần hai mươi năm làm phụ trách Đội, thực tế hai năm làm giỏo viờn chủ nhiệm, tôi đã có một số kinh nghịêm để tự bồi d-ỡng cho bản thân trong công tác quản lý, điều hành và xõy dựng đội ngũ cỏn bộ lớp cú năng lực và trỏch nhiệm. - Đặc biệt hướng dẫn, tổ chức cỏc buổi sinh hoạt lớp với tinh thần tự chủ của học sinh theo định hướng rừ ràng của trường, lớp. - Tuy nhiên để chất lượng buổi sinh hoạt lớp ngày càng tốt hơn, đũi hỏi kỹ năng của người cỏn bộ lớp ngày càng phải củng cố, yờu cầu giỏo viờn chủ nhiệm cũng phải khụng ngừng tự bồi dưỡng và rốn luyện. - Qua thực tế cỏc tiết sinh hoạt lớp, tôi xin có một số kiến nghị sau đối với cấp trường, cấp Quận, Thành phố
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt