- NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ MÔI TRƢỜNG THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN PHI KIM HÓA HỌC 10, 11. - Giáo dục nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh trung học phổ thông. - Tầm quan trọng của việc giáo dục nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh trung học phổ thông. - Môi trƣờng và giáo dục bảo vệ môi trƣờng. - Các khái niệm chung về môi trƣờng. - Khái niệm môi trƣờng. - Phân loại môi trƣờng sống của con ngƣời. - Chức năng và thành phần cơ bản của môi trƣờng. - Ô nhiễm môi trƣờng. - Giáo dục tích hợp bảo vệ môi trƣờng. - Các khái niệm về giáo dục tích hợp môi trƣờng. - Ý nghĩa của giáo dục tích hợp bảo vệ môi trƣờng. - Giáo dục bảo vệ môi trƣờng thông qua các dự án nghiên cứu khoa học. - Giáo dục bảo vệ môi trƣờng từ định hƣớng trải nghiệm. - Thực trạng giáo dục nâng cao nhận thức về môi trƣờng thông qua dạy học môn Hóa học. - Thiết kế các hoạt động dạy học phần phi kim Hoá học 10,11 nhằm nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh. - Nguyên tắc và quy trình dạy học giúp nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh. - Nguyên tắc dạy học giúp nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh. - Quy trình dạy học giúp nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh. - Thiết kế các hoạt động dạy học giúp nâng cao nhận thức về môi trƣờng. - tính về môi trƣờng………. - Một số hoạt động dạy học giúp hình thành nhận thức cảm tính về môi trƣờng……….. - Vị trí của các hoạt động dạy học giúp hình thành nhận thức cảm tính về môi trƣờng trong bài giảng……….. - tính về môi trƣờng. - môi trƣờng. - Một số bài tập hóa học giúp hình thành nhận thức lý tính về môi trƣờng. - thành lý tính về môi trƣờng trong bài giảng. - Thiết kế một số kế hoạch dạy học Hóa học tích hợp giáo dục nâng cao nhận thức về môi trƣờng………... - Một số ví dụ minh họa hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh trung học phổ thông……….... - Kết quả dạy học Hóa học tích hợp giáo dục môi trƣờng. - Một trong những biện pháp thiết yếu nhằm bảo vệ môi trƣờng (BVMT) chính là nâng cao nhận thức về môi trường thông qua giáo dục. - với nền tảng kiến thức về môi trƣờng. - Nghiên cứu về thực trạng dạy học gắn với giáo dục bảo vệ môi trƣờng và nhận thức của HS về BVMT.. - Đề xuất các kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa nghiên cứu Khoa học về môi trƣờng. - Các hoạt động dạy học có liên quan đến bảo vệ môi trƣờng phần hóa học phi kim lớp 10, 11 nhằm nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trƣờng.. - Một số dự án khoa học về Môi trƣờng vận dụng kiến thức Hóa học phần phi kim lớp 10, 11.. - Thiết kế các bài dạy học liên quan đến phần hóa học môi trƣờng nhƣ thế nào để nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trƣờng cho học sinh trung học phổ thông?. - Nếu GV biết tổ chức các hoạt động dạy học Hóa học tích hợp giáo dục BVMT và các hoạt động ngoại khóa nghiên cứu Khoa học về môi trƣờng sẽ giúp nâng cao nhận thức về việc bảo vệ môi trƣờng của học sinh THPT.. - môi trƣờng, giáo dục bảo vệ môi trƣờng.. - Môi trƣờng và giáo dục bảo vệ môi trƣờng 1.4.1. - Tuy nhiên, giáo dục BVMT chủ yếu hƣớng đến môi trƣờng tự nhiên [11].. - Môi trƣờng có các chức năng cơ bản sau:. - Ô nhiễm môi trƣờng không khí là sự tồn tại của các vật chất trong. - Ô nhiễm môi trƣờng nƣớc:. - Ô nhiễm môi trƣờng đất:. - Hội nghị đã khẳng định tầm quan trọng của giáo dục môi trƣờng.. - góp phần nâng cao năng lực quan trắc môi trƣờng. - Nhƣ vậy, chƣa có GV Hóa học nào đứng ra tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhƣ nghiên cứu khoa học để nâng cao nhận thức của HS về môi trƣờng.. - VỀ MÔI TRƢỜNG CHO HỌC SINH. - môi trƣờng 1 Hóa học 10. - Ô nhiễm ammoniac trong môi trƣờng nƣớc. - Sự ảnh hƣởng của phân bón đối với môi trƣờng nƣớc. - Các hoạt động dạy học giúp hình thành nhận thức cảm tính về môi trƣờng thƣờng đƣợc sử dụng để mở đầu bài học hoặc bắt đầu một hoạt động dạy học môn Hóa học.. - Tính chất hóa học dẫn đến tác hại của khí SO 2 , NO x đến môi trƣờng và sức khỏe con. - trƣớc khi xả ra ngoài môi trƣờng.. - Hoạt động dạy học: Tìm hiểu thực trạng môi trƣờng ở địa phƣơng. - Chỉ số và mức độ ô nhiễm môi trƣờng nƣớc:. - Yêu cầu đối với bài tập hóa học giúp hình thành nhận thức lý tính về môi trƣờng:. - Cung cấp kiến thức ngoài chƣơng trình cho HS về môi trƣờng. - Khái niệm phƣơng pháp hấp phụ trong xử lý ô nhiễm môi trƣờng.. - Thiết kế công cụ đánh giá hiệu quả nâng cao nhận thức về môi trƣờng. - Hiệu quả nâng cao nhận thức lý tính về môi trƣờng cho HS THPT có thể đƣợc phản ánh thông qua kết quả kiểm tra kiến thức Hóa học liên quan đến môi. - phản ánh đƣợc hiệu quả nâng cao nhận thức quay về thực tiễn của HS về môi trƣờng.. - Thiết kế một số kế hoạch dạy học Hóa học tích hợp giáo dục nâng cao nhận thức về môi trƣờng. - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trƣờng.. - môi trƣờng Hoạt động 1: Tìm hiểu nƣớc nƣớc Gia-ven(20 phút). - thiện với môi trƣờng nhƣ là chanh hoặc giấm.. - Ý thức bảo vệ môi trƣờng của HS. - Nội dung Nhận thức về môi trƣờng Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, tính chất của Ozon ( 10 phút). - Nội dung Nhận thức về môi trƣờng PP thảo luận nhóm. - Nội dung Nhận thức về môi trƣờng HS thảo luận nhóm và. - GV và HS môi trƣờng. - Nội dung Nhận thức về môi trƣờng Thảo luận nhóm tìm. - Một số ví dụ minh họa hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh trung học phổ thông. - Biên soạn hệ thống bài tập Hóa học giúp nâng cao nhận thức lý tính về môi trƣờng;. - Thiết kế công cụ đánh giá hiệu quả nâng cao nhận thức về môi trƣờng;. - Thiết kế một số kế hoạch dạy học Hóa học tích hợp nội dung nâng cao nhận thức về môi trƣờng;. - Giới thiệu một số dự án nghiên cứu khoa học về môi trƣờng của HS trƣờng THPT Tứ Kỳ do TS. - Các nội dung xây dựng ở chƣơng 2 sẽ đƣợc thực hiện để nhằm nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh.. - Đánh giá hiệu quả nâng cao nhận thức về môi trƣờng thông qua dạy học Hóa học cho HS THPT. - Sử dụng công cụ đã đƣợc thiết kế để đánh giá hiệu quả nâng cao nhận thức về môi trƣờng của HS THPT. - Đây chính là thành quả quan trọng nhất của việc dạy học nâng cao nhận thức về môi trƣờng.. - Đã có đề xuất mới về thiết kế các hoạt động dạy học phần phi kim Hoá học 10,11 nhằm nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh.. - Thiết kế 03 kế hoạch dạy học tích hợp giáo dục nâng cao nhận thức về môi trƣờng.. - Kết quả nghiên cứu của Luận văn đã góp phần: nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học học sinh. - Để nâng cao nhận thức về môi trƣờng cho học sinh thì:. - ĐT về công tác Giáo dục bảo vệ môi trƣờng.. - Bộ Tài nguyên và Môi trƣờng (2014), Luật Bảo vệ môi trƣờng.. - KHẢO SÁT THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VÈ BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG. - Bảo vệ tài nguyên và môi trƣờng.. - Các nhà khoa học, chuyên gia về môi trƣờng D. - Em hãy đánh giá mức độ vận dụng kiến thức Hóa học của mình để giải quyết các vấn đề môi trƣờng ở địa phƣơng.. - KHẢO SÁT THỰC TRẠNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƢỜNG THPT 1. - Chƣa bao giờ dạy kiến thức về Môi trƣờng và bảo vệ Môi trƣờng. - Tổng hợp bài tập hóa học giúp nâng cao nhận thức lý tính về môi trƣờng cho học sinh thông qua dạy học phần phi kim – Hóa học lớp 10, 11. - ô nhiễm môi trƣờng đất. - ô nhiễm môi trƣờng nƣớc.. - O 3 không gây ô nhiễm môi trƣờng do phân hủy thành O 2 . - Nhận xét nào sau đây không đúng vế vấn đề ô nhiễm môi trƣờng?. - Lƣu huỳnh đioxit là một trong các khi gây ô nhiễm môi trƣờng
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt