- HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ CHO TRẺ MẦM NON Ths. - Vũ Thị Ngọc Minh Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Hà Nội, 6/2016I. - MỤC TIÊU Sau khi học bài này, học viên có thể: Nắm được những vấn đề chung về giáo dục phát triển thẩm mĩ (GDPTTM) cho trẻ mầm non: Đặc điểm phát triển. - Mục tiêu, nội dung, Các hoạt động GDPTTM. Biết tổ chức các hoạt động GDPTTM thông qua các hoạt động mang tính nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình, làm quen với tác phẩm văn học. - và các hoạt động khác ở trường mầm non. Quan tâm, hứng thú và sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động GDPTTM cho trẻ mầm non.II. - Tài liệu- Tài liệu tập huấn- Chương trình Giáo dục mầm non, Nhà xuất bản Giáo dục, 2009.-Bộ sách Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình Giáo dục mầm non 4 cuốn)2. - NỘI DUNG Những vấn đề chung về GDPTTM cho trẻ mầm non. Tổ chức hoạt động GDPTCXTM cho trẻ nhà trẻ Tổ chức hoạt động GDPTTM cho trẻ mẫu giáo.V. - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: Những vấn đề chung về giáo dục phát triển thẩm mĩ cho trẻ mầm non HOẠT ĐỘNG 2: Tổ chức các hoạt động GDPT cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ nhà trẻ HOẠT ĐỘNG 3: Tổ chức các hoạt động GDPTTM cho trẻ mẫu giáoHOẠTCâu hỏiĐỘNG 1: NHỮNG VẤN thảo luận: ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤCPHÁT 1/ HãyTRIỂN THẨM cho biết các MĨphát đặc điểm CHO TRẺ triển thẩmMẦM mĩ của NON trẻ mầm non 2/ Hãy trình bày mục tiêu, nội dung GDPTTM cho trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo được đề cập đến trong Chương trình Giáo dục mầm non Hãy nêu và phân tích các hoạt động GDPTTM cho trẻ mầm non (trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo) CÁCH THỰC HIỆN Thảo luận theo nhóm, trình bày kết quả trước cả lớp1. - ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN THẨM MĨ CỦA TRẺ MẦMNON1.1. - Đặc điểm phát triển ý thức thẩm mĩ Việc tiếp xúc thường xuyên với các đối tượng thẩm mĩ sẽ gợi lên ở trẻ những xúc cảm thẩm mĩ và dần hình thành tình cảm thẩm mĩ1.2. - MỤC TIÊU, NỘI DUNG GDPTTM CHO TRẺMẦM NON (XEM PHỤ LỤC) Thảo luận, chia sẻ về mục tiêu, nội dung GDPTTM cho trẻ ở mỗi lứa tuổi (NT, MG)3. - CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ CHOTRẺ MNHOẠT ĐỘNG 2: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCPHÁT TRIỂN CẢM XÚC THẨM MĨ CHO TRẺ NHÀ TRẺCâu hỏi thảo luận1. - Việc tổ chức hoạt động giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ nhà trẻ được thực hiện như thế nào? Hãy phân tích việc giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ nhà trẻ thông qua các hoạt động cơ bản ở trường mầm non.2. - Trình bày cách tổ chức hoạt động giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ nhà trẻ? Cho ví dụ minh họa.3. - Thực hành xây dựng một hoạt động nhằm giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ nhà trẻ.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GDPT CẢM XÚC TM CHO TRẺNHÀ TRẺ TỔ CHỨC HĐ GIÁO DỤC CẢM XÚC TM CHO TRẺ NHÀ TRẺ (TIẾP) HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC* Hoạt động trọng tâm: Nghe nhạc – nghe hátNội dung kết hợp: Vận động theo nhạc hoặc trò chơi âm nhạc* Hoạt động trọng tâm: HátNội dung kết hợp: Vận động theo nhạc hoặc trò chơi âm nhạc* Hoạt động trọng tâm: Vận động theo nhạcNội dung kết hợp: Nghe nhạc – nghe hát- Hoạt động biểu diễn văn nghệ theo chủ đề:HĐ âm nhạc HĐTH Ở TRẺ NHÀ TRẺ Di màu, Tô màu: Vẽ: Nặn. - Nguyên liệu đa dạng, khuyến Xếp hình: khích sự sáng tạo - Đa dạng cách thức thực hiện HĐ - Khuyến khích trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc của bản thân - Có thể mời nghệ sĩ tổ chức HĐTH cho trẻ Tải bản FULL (file ppt 39 trang): bit.ly/2MELAr4 Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (THƠ, TRUYỆN. - Cho trẻ xem sách tranh, truyện tranh có màu sắc nổi bật, hấp dẫn, thu hút trẻ, hình vẽ sinh động, ngộ nghĩnh Giáo viên “đọc” diễn cảm (lời nói, ngữ điệu, hành động cử chỉ. - Khuyến khích trẻ thể hiện thái độ, cảm xúc. - Đồng thời cung cấp vốn từ biểu cảm cho trẻ Bổ sung mục tiêu giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ (ở khía cạnh khai thác vẻ đẹp của ngôn từ tiếng Việt, vẻ đẹp trong lời nói, cử chỉ, hành động của các nhân vật trong truyện. - Tải bản FULL (file ppt 39 trang): bit.ly/2MELAr4 Đọc/kể cho trẻ ngheDựnhững phòng: fb.com/TaiHo123doc.net bài thơ, câu chuyện ngắn có nội dung phù hợp, những bài đồng dao, ca dao (có thể sự dụng con rối, búp bê để tăng cường sự hấp dẫn. - Đối với các hoạt động Chơi – Tập có chứa đựng nội dung trọng tâm thuộc các lĩnh vực giáo dục phát triển, giáo viên căn cứ vào mỗi hoạt động cụ thể để khai thác và tích hợp nội dung giáo dục phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ nhà trẻ một cách phù hợp 4255903
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt