- Họ và tên giáo viên:. - Kiến thức Yêu cầu cần đạt. - Phân tích được tháp dân số, tỉ lệ giới tính, tỉ lệ dân số trong từng độ tuổi.. - So sánh được tháp dân số của nước ta qua 2 năm: Năm 1999 và 2009. - Trình bày được những từ khóa: Tháp dân số, cơ cấu dân số theo độ tuổi, tỉ lệ dân số phụ thuộc.. - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích so sánh tháp dân số Việt Nam năm 1989 và 1999 để rút ra kết luận về xu hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta. - Phân tích mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi , giữa dân số và phát triển kinh tế - xã hội.. - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Thực hiện tốt kế hoạch hoá dân số và nâng cao chất lượng cuộc sống. - Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích:. - b) Nội dung:. - Bước 1: Giáo viên cho hs xem một đoạn video clip về “già hóa dân số” và đặt câu hỏi định hướng:. - Em biết gì về thời kì dân số vàng ở nước ta. - Nước ta đã làm gì trước đó để dân số nước ta phát triển đến giai đoạn này?. - Bước 2: Giáo viên hỏi học sinh:. - Bước 3: HS trả lời cá nhân và giáo viên dẫn dắt vào bài 2. - Hoạt động: Hình thành kiến thức mới. - Hoạt động 1. - HS nhận dạng được tháp dân số trẻ là như thế nào, tháp dân số già là thế nào. - Phân tích tháp dân số theo gợi ý trong SGK.. - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa và khai thác Tháp dân số Việt Nam qua các năm để trả lời các câu hỏi.. - Tháp dân số năm 1999: Đáy rộng, đỉnh nhọn, thân cạnh thoai thoải 2. - Tháp dân số 2009: Đáy thu hẹp nhiều, đỉnh nhọn thân có chỗ phình to ra.. - Tháp dân số 2019 có thay đổi nhiều so với 1999. - Tỉ lệ dân số phụ thuộc hơn 33,3 % đó là tổng giữa nhóm dân số dưới độ tuổi lao động và ngoài độ tuổi lao động. - Tháp có xu hướng thay đổi giảm tỉ lệ 0-14 và tăng nhanh 15 – 59 và +60.. - Tháp dân số Năm 1999 Năm 2009 Năm 2019. - To Rộng Hẹp Cơ cấu theo độ tuổi. - 0 – 14 dưới độ tuổi lao động. - 15 – 59 trong độ tuổi lao động. - Trên 60 ngoài độ tuổi lao động. - Tỉ lệ cao. - Tỉ lệ trung bình Tỉ lệ ít. - Tỉ lệ trung bình Tỉ lệ cao. - Tỉ lệ trung bình. - Tỉ lệ ít Tỉ lệ cao Tỉ lệ cao. - Bước 1: Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên chia lớp thành 9 nhóm.. - Tháp dân số Năm 1979 Năm 1999 Năm 2019. - Bước 4: Giáo viên gọi học sinh bất kì trình bày lại phần vừa rồi và chốt bài tập 1 2.2. - Hoạt động 2: Phân tích nhận xét về sự thay đổi cơ cấu dân số nước ta (15 phút). - HS phân tích so sánh và nhận xét tình hình phát triển dân số nước ta qua phân tích tháp tuổi. - Giải thích được nguyên nhân vì sao cơ cấu dân số nước ta thay đổi. - Học sinh tìm hiểu kiến thức trong SGK và quan sát lược đồ để trả lời các câu hỏi.. - Từ năm 1989 đến 1999 và đến 2019 cơ cấu dân số nước ta có sự thay đổi rõ nét.. - Giảm tỉ lệ dân số độ tuổi 0-14 tăng tỉ lệ dân số 15 – 59 và trên 60. - Điều này cho thấy cơ cấu dân số nước ta đang già hóa dần. - Hiện tại chúng ta đang trong thời kì dân số vàng có nghĩa là tỉ lệ dân số trong các độ tuổi dưới lao động, trong lao động và ngoài lao động đang có một tỉ lệ hợp lí phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế hiện tại.. - Nhưng với sự giảm mạnh gia tăng dân số tự nhiên nhất là các đô thị, thì thời kì cơ cấu dân số vàng của chúng ta sẽ qua nhanh, dự báo là kéo dài từ 2007 đến 2042.. - Lúc đó chúng ta đối mặt với vấn đề thiếu lao động, tỉ lệ người phụ thuộc cao, gánh nặng cho xã hội lớn.... - Kết hợp phiếu học tập vừa phân tích và 2 tháp tuổi trong SGK hãy cho biết cơ cấu dân số nước ta có gì thay đổi qua các năm: Tỷ lệ nhóm 0-14 tuổi giảm. - Nhóm tuổi lao động và trên lao động tăng.. - Nguyên nhân làm cho cơ cấu dân số nước ta thay đổi: Do thực hiện tốt kế hoạch hoá dân số và nâng cao chất lượng cuộc sống.. - Cơ cấu dân số nước ta có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế - xã hội:. - +Cung cấp nguồn lao động dồi dào.. - *Chuyển đổi cơ cấu kinh tế theo hướng công nghiệp hóa hiện đại hóa.. - Bước 1: Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm.. - Bước 2: Giáo viên giao việc cho các nhóm trong mỗi cụm. - Kết hợp phiếu học tập vừa phân tích và 2 tháp tuổi trong SGK hãy cho biết cơ cấu dân số nước ta có gì thay đổi qua các năm.. - Nguyên nhân nào làm cho cơ cấu dân số nước ta thay đổi.. - Cơ cấu dân số nước ta có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế - xã hội.. - Bước 4: Giáo viên kiểm tra và gọi nhóm có nhiều ý kiến chung nhất lên trình bày. - Bước 5: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức.. - Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục đích:. - Bước 1: HS xem đoạn clip về dân số và suy nghĩ để chia sẻ:. - Đánh giá lại những vấn đề về dân số nước ta.. - Hoạt động: Vận dụng (2 phút). - a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức về dân số Việt Nam b) Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành nhiệm vụ.. - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Học sinh về nhà viết một bài tuyên truyền về dân số khoảng 200 từ, nói về tác động của dân số tới phát triển kinh tế ở địa phương em.
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt