- ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN. - Kính gửi : Hội đồng Sáng kiến thành phố Ninh Bình.. - việc tạo ra sáng kiến. - Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số kinh nghiệm trong việc sáng tạo đồ dùng đồ chơi cho trẻ mầm non.. - Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Hoàng Thị Hải, Vũ Hồng Lan, Nguyễn Thị Phương Chi.. - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục.. - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Ngày 04/3/2016.. - Như chúng ta đã biết, đồ dùng, đồ chơi có ý nghĩa vô cùng to lớn và sâu sắc đối với trẻ độ tuổi mầm non, vì bất kể một trẻ em nào đều có nhu cầu chơi và rất yêu quí đồ chơi của mình. - Đồ chơi giúp trẻ tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh,. - Đồ dùng đồ chơi của các trò chơi vô cùng đa dạng và phong phú, mang tính đặc trưng và được thiết kế dựa vào cách chơi và luật chơi của từng trò chơi. - Mỗi trò chơi có một hoặc nhiều loại đồ dùng, đồ chơi tương ứng mà nếu thiếu nó thì trò chơi không thể tiến hành được.. - Trước khi tổ chức cho trẻ chơi một trò chơi nào đó, chúng ta cần tìm hiểu kỹ lưỡng về luật chơi, cách chơi và thiết kế một số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi để kích thích hứng thú cho trẻ, để giúp trẻ ôn luyện, củng cố những kiến thức đã học. - Vì thế cho nên, chúng tôi đưa ra một số kinh nghiệm trong việc sáng tạo đồ dùng đồ chơi cho trẻ mầm non.. - Mô tả bản chất của sáng kiến:. - NỘI DUNG SÁNG KIẾN 1. - Thiết kế một số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động:. - Trong những năm học qua đơn vị trường Mầm non Đông Thành là một trong những đơn vị thực hiện tốt phong trào làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo. - Các đồ dùng đồ chơi được giáo viên sưu tầm trên sách, báo, internet,… từ nguyên liệu, cách làm, sáng tạo thêm để phục vụ cho các hoạt động trong ngày của trẻ.. - Các đồ dùng đồ chơi bền, đẹp, sáng tạo tuy nhiên chưa có tính đột phá, tính mới.. - Một số đồ dùng đồ chơi được làm để phục vụ cho các trò chơi của trẻ thêm hấp dẫn hơn, tuy nhiên các trò chơi đó được tổ chức nguyên bản, chưa có sự sáng tạo. - Đôi khi không phù hợp với chủ đề hoặc khiến giáo viên lúng túng khi giới thiệu trò chơi, sự dẫn dắt theo chủ đề chưa logic, chưa hợp lý.. - Giáo viên dễ dàng tạo ra những đồ dùng đồ chơi (nhờ tham khảo, sưu tầm).. - Giáo viên dễ dàng trong việc tổ chức các hoạt động cho trẻ (vì chủ yếu là kích thích trẻ bởi đồ chơi mới, màu sắc tươi sáng).. - Giáo viên thụ động, chưa chủ động trong hình thức tổ chức cho trẻ chơi.. - Nội dung tổ chức các trò chơi từ đồ dùng đồ chơi tự tạo của giáo viên chưa phong phú. - Xuất phát từ những nguyên nhân trên, chúng tôi nhận thấy việc đổi mới, sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi cần có tính đột phá, không chỉ gây kích thích hứng thú đơn thuần với trẻ, mà còn phù hợp với mọi chủ đề để giúp trẻ ôn luyện, củng cố những kiến thức đã học.. - Trong quá trình thực hiện, chúng tôi sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi cho trẻ mầm non như sau:. - Trò chơi 1: “Bàn cờ trí tuệ”. - a, Nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi - Gỗ.. - b, Quy trình làm đồ dùng đồ chơi. - Quy cách sản phẩm: “Bàn cờ trí tuệ” bao gồm:. - 04 lọ đựng 4 viên xúc xắc theo chủ đề (mỗi chủ đề 4 viên giống nhau có hình ảnh tương ứng với chủ đề),. - Các viên xúc xắc làm từ gỗ (đặt làm) và dán các hình vào 6 mặt xúc xắc theo từng chủ đề (con vật, hoa, quả. - có quân cờ được làm từ nắp chai, nhựa, thép uốn thành lò xo tạo thành những con vật ngộ nghĩnh và sơn màu (4 màu xanh lam, vàng, đỏ, xanh lá cây).. - “Bàn cờ trí tuệ” dành cho 4 trẻ chơi. - Trò chơi “Bàn cờ trí tuệ” được lấy ý tưởng từ trò chơi “Cá ngựa”. - Tuy nhiên các đồ dùng, đồ chơi của trò chơi “Bàn cờ trí tuệ” rất gần gũi và phù hợp với trẻ mầm non (Bàn cờ, quân cờ, các biểu tượng. - Trong quá trình trẻ chơi, mỗi một lần trẻ lắc xúc xắc là một lần trẻ được ôn luyện các con vật (hoa, quả, hiện tượng tự nhiên, đồ dùng gia đình. - Trò chơi 2: “Cắp cua bỏ giỏ”. - a, Nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi - Gỗ khối chữ nhật, khối vuông, khối tam giác.. - Các “con cua” được làm theo từng chủ đề cho phù hợp (động vật, thực vật, hiện tượng tự nhiên, phương tiện giao thông,…). - Cô đọc yêu cầu: Ví dụ: “Những con vật ngộ nghĩnh”, trẻ chọn bộ “cua” là các con vật, sau đó 1 trẻ vừa đọc đồng dao vừa chỉ tay từng bạn chơi. - Các từ “con gà, con vịt, con tôm, con cá” rơi vào ai thì trong suốt lượt chơi trẻ chỉ được cắp con vật đó.. - Sau khi đã xác định được con vật mình sẽ cắp cả nhóm oẳn tù tì để xếp thứ tự đi. - Trẻ đi hai tay trẻ nắm lại, đan các ngón tay vào nhau, hai ngón trỏ duỗi ra làm càng cua cắp đúng con vật mình cần cắp. - Ai cắp hết con vật của mình trước là thắng cuộc.. - Ví dụ : Chủ đề “Hoa”:. - Chủ đề “Quả”:. - Chủ đề “Phương tiện giao thông. - Điều đặc biệt của trò chơi này là trong khi chơi trẻ được đọc kết hợp với các bài đồng dao, ca dao, câu vè ngắn ngọn, có nhịp điệu, âm thanh giúp cho trẻ có trò chơi càng hấp dẫn với trẻ. - Mặt khác, trẻ được ôn luyện ghi nhớ các con vật (hoa, quả, phương tiện giao thông. - Trẻ tích cực, hứng thú tham gia chơi trò chơi.. - Trò chơi “Mở đường”. - a, Nguyên liệu làm đồ dùng đồ chơi - Bảng gỗ: 60 x 70cm, dạng vali.. - Quy cách sản phẩm: Bộ đồ chơi “Mở đường” gồm có:. - Các quân (4 màu: xanh, đỏ, vàng, trắng).. - Các quân thủ lĩnh (theo từng chủ đề: động vật, thực vật. - Trẻ dàn quân với các quân màu xanh, đỏ, vàng, trắng bao xung quanh 4 con vật và dàn tự do sao cho các quân khít nhau đến vạch ngang. - 4 bạn cầm 4 túi rổ với 4 quân màu khác nhau để mở đường cho 4 con vật. - Trẻ chơi đến khi mở được đường cho con vật của mình ra là trẻ chiến thắng.. - (Với các chủ đề khác thì 4 con vật sẽ thay bằng 4 loại khác cho phù hợp chủ đề: 4 phương tiện giao thông, 4 loại hoa, quả,…). - Trò chơi “Mở đường” là một trong những trò chơi mất rất ít thời gian khi sáng tạo, các quân đi của trò chơi này được sử dụng bằng các nắp chai nước các màu kết hợp gắn xốp và nhám dính. - Chỉ bằng các nắp chai nước với 4 màu xanh, đỏ, vàng, trắng đã tạo nên một trò chơi vô cùng hấp dẫn đối với trẻ mầm non.. - Trò chơi “Tìm đường về nhà”. - Lô tô các chủ đề: các con vật, hoa, quả, phương tiện giao thông, đồ dùng gia đình,…. - Nguyên vật liệu phế thải, bóng, nhựa,. - Quy cách sản phẩm: Bộ đồ chơi “Tìm đường về nhà” gồm có:. - 3 quân đi được làm từ các nguyên vật liệu phế thải, nhựa,…. - Trò chơi dành cho 3 trẻ chơi.. - Bạn chọn con vật màu đỏ về ngôi nhà màu đỏ, bạn chọn con vật màu xanh về ngôi nhà màu xanh và bạn chọn con vật màu vàng về ngôi nhà màu vàng.. - Các bạn tự chọn hình để gắn vào các quân màu cho phù hợp chủ đề, và chủ đề các bạn chọn hôm nay là thế giới động vật. - Đối với những trò chơi có những đồ dùng đồ chơi sáng tạo đã mang lại cho trẻ nhiều điều thú vị và bổ ích. - Mặc dù 04 bộ đồ chơi nhìn đơn giản nhưng sau khi đưa vào sử dụng thì mang lại hiệu quả giáo dục cao, sử dụng linh hoạt trong các hoạt động nhưng hiệu quả nhất là hoạt động ôn luyện và củng cố những kiến thức mà trẻ đã được học. - trong việc sáng tạo đồ dùng đồ chơi cho trẻ mầm non. - Trò chơi đôi khi chưa phù hợp với chủ đề.. - Giáo viên khó lựa chọn trò chơi cho phù hợp với chủ đề.. - Hiệu quả sử dụng trò chơi không cao.. - Giải pháp mới - Trò chơi phù hợp với chủ đề.. - Giáo viên dễ dàng trong việc lựa chọn trò chơi vào hoạt động của trẻ.. - Về khả năng áp dụng của sáng kiến. - Bốn bộ đồ chơi được làm từ những nguyên vật liệu dễ tìm, với quy trình làm đơn giản, ít tốn kém, mang lại hiệu quả sử dụng cao nên có thể áp dụng ở tất cả các trường mầm non trên địa bàn thành phố.. - Điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến. - Để có thể chơi được các trò chơi trên, cần có các bộ đồ chơi “Bàn cờ trí tuệ”,. - Bộ đồ chơi được làm từ các nguyên vật liệu và quy trình làm sản phẩm như trên đã nêu.. - Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến 1. - Các trò chơi trên giúp phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, tư duy. - phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.. - Thông qua các trò chơi rèn luyện và phát triển các giác quan cho trẻ, rèn kĩ năng đếm, ý thức tổ chức kỷ luật, khả năng phối hợp, hợp tác cùng bạn khi tham gia các hoạt động.. - Qua việc cho trẻ tiếp xúc, tri giác với đồ dùng, đồ chơi đẹp có màu sắc tươi sáng sẽ hình thành ở trẻ những bài học đầu tiên về cái đẹp.. - Đối với giáo viên:. - Dễ dàng lựa chọn trò chơi trong các chủ đề.. - Linh hoạt tổ chức vào họat động trong ngày cho trẻ.. - Phụ huynh hưởng ứng, thường xuyên trao đổi và cùng phối kết hợp với nhà trường để cùng dạy các trò chơi cho trẻ.. - Phụ huynh tin tưởng vào kết quả giáo dục của nhà trường, nhiệt tình hưởng ứng tham gia ủng hộ các nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi.. - 4 Bộ đồ chơi được tận dụng từ các học liệu trong lớp (các loại lô tô theo chủ đề) và các nguyên vật liệu phế thải: vỏ hộp sữa, vỏ hộp nước rửa bát. - Danh sách những người đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu. - Giáo viên. - ĐHSPMN Cho trẻ chơi thử trò chơi “Cắp cua bỏ giỏ”, “Tìm đường về nhà”. - ĐHSPMN Cho trẻ chơi thử trò chơi “Bàn cờ trí tuệ”, “Mở đường”. - Sáng kiến trên đã được áp dụng và mang lại hiệu quả thiết thực tại trường MN Đông
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt