- BÀI 14: XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DÀI. - Giúp học sinh: Có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, ký hiệu của xăng-ti-mét (cm). - Biết đo độ dài của đoạn thẳng với đơn vị là xăng-ti-mét trong các trường hợp đơn giản.. - Giáo viên và học sinh có thước vạch con (hộp thiết bị). - Các bài tập 2, 3, 4 trên bảng lật . - Tranh bài 3 trang 16 vở bài tập toán. - Sửa bài tập 3/16 vở bài tập, giáo viên viết sẵn trên bảng.. - Treo tranh yêu cầu học sinh nhận xét và nêu số còn thiếu và câu hỏi cho bài toán.. - Gọi 1 học sinh lên giải bài toán. - Giáo viên hỏi học sinh: Muốn giải bài toán ta cần nhớ điều gì? (Tìm hiểu bài toán – Xem đề cho biết gì, hỏi gì) Bài giải có mấy phần?. - Giáo viên nhận xét bài sửa của học sinh.. - Giáo viên giới thiệu bài - Ghi đầu bài 3. - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu xăng ti mét. - Mt: Học sinh có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, ký hiệu cm. - Yêu cầu học sinh đưa thước và bút chì để kiểm tra. - Cho học sinh họp đội bạn quan sát thước và nêu được. - Giáo viên giới thiệu cây thước của mình (giống học sinh) gắn lên bảng. - Giới thiệu. - Học sinh cầm thước, bút chì đưa lên. - Học sinh nêu: thước có các ô trắng xanh và bằng nhau. - Giáo viên rê que chỉ lên cây thước giới thiệu với học sinh: Từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 cm, từ vạch 1 đến vạch 2 là 1 cm, từ vạch 2 đến vạch 3 là 1 cm…. - Yêu cầu học sinh rê đầu bút chì từng vạch trên thước. - Hỏi: Từ vạch 3 đến vạch 4 là mấy cm?. - Từ vạch 5 đến vạch 6 là mấy cm?. - Từ vạch 8 đến vạch 9 là mấy cm?. - Hoạt động 2. - Xăng ti mét viết tắt là cm (gắn câu). - Giáo viên đưa ký hiệu cm cho học sinh đọc - Giáo viên giới thiệu mặt thước có vạch nhỏ - Gắn tranh đoạn AB có độ dài 1 cm. - Đọc là một xăng-ti-mét. - Cho học sinh đọc lại phần bài học trên bảng Hoạt động 3: Thực hành. - Mt: Học sinh biết đo độ dài đoạn thẳng trên bài tập. - Bài 1: Học sinh viết vào vở Bài tập toán ký hiệu cm. - Giáo viên viết mẫu. - Hướng dẫn học sinh. - Học sinh quan sát, theo dõi, ghi nhớ. - Học sinh rê bút nói: từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 cm, từ vạch 1 đến vạch 2 là 1 cm. - Học sinh lần lượt đọc xăng-ti-mét. - Học sinh tự đo trong SGK tự nêu số đo, giáo viên thao tác trên hình để xác định lời học sinh: Đoạn MN dài 6 cm. - Giáo viên hướng dẫn sửa bài. - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập. - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng và cách đặt thước đúng sai. - Giáo viên kết luận về cách đặt thước khi đo + Bài 4: Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi viết các số đo. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo 1 đoạn thẳng (mẫu). - Giáo viên sửa bài trên bảng lật. - Học sinh làm bài vào SGK (bút chì). - Học sinh tự làm bài vào SGK (bút chì). - 1 học sinh lên bảng sửa bài và giải thích vì sao đúng, vì sao sai?. - Học sinh tự làm bài trong SGK (bút chì). - Hôm nay em học bài gì? Xăng-ti-mét viết tắt là gì?. - Dặn học sinh về nhà làm bài tập ở vở bài tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập