- NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO CẦU LÔNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ. - Nguyễn Khắc Trung Khoa Giáo dục Thể chất - Đại học Huế. - Bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học TDTT thường quy, đề tài đã xác định được thực trạng, tìm hiểu nguyên nhân và lựa chọn được 06 giải pháp để phát triển phong trào cầu lông cho sinh viên (SV) Đại học Huế (ĐHH). - Góp phần nâng cao chất lượng tập luyện cầu lông cho sinh viên đại học Huế.. - Từ khóa: Cầu lông. - Phong trào. - Sinh viên. - Đại học Huế.. - Bên cạnh các hoạt động đào tạo chuyên ngành của các trường, khoa trực thuộc thì ĐHH rất muốn phát triển phong trào TDTT của SV nhằm phục vụ cho công tác quảng bá cũng như tạo sân chơi cho SV. - Trong đó, Cầu lông nổi lên như là một môn thể thao được rất nhiều bạn SV yêu thích. - Hằng năm, Đại học Huế đều tổ chức giải Cầu lông nam, nữ SV và thu hút rất đông SV tham gia. - Khi giải kết thúc thì không còn nhiều SV thường xuyên tham gia tập luyện môn Cầu lông nữa. - Những SV thường xuyên tham gia tập luyện thì các em tập một cách tự phát, không có bài bản và không có tổ chức. - Điều này dẫn đến thành tích thi đấu của đội Cầu lông của các trường khi tham gia giải Cầu lông Hội Thể Thao Đại học và chuyên nghiệp Huế không cao. - Điều này cho thấy phong trào tập luyện môn Cầu lông của SV ĐHH chưa phát triển một cách bền vững và rộng khắp. - Xuất phát từ thực trạng trên, để góp phần phát triển phong trào Cầu lông cho sinh viên Đại học Huế, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu những giải pháp phát triển phong trào Cầu lông cho sinh viên Đại học Huế.. - 3.1 Thực trạng phong trào cầu lông cho sinh viên Đại học Huế.. - 3.1.1 Thực trạng về Đội ngũ giáo viên, huấn luyện viên, hướng dẫn viên môn Cầu lông cho sinh viên Đại học Huế. - Để phát triển phong trào Cầu lông cho Đại học Huế thì đội ngũ giáo viên và hướng dẫn viên đóng vai trò rất quan trọng trong việc phát triển phong trào Cầu lông.. - Đề tài tiến hành khảo sát đội ngũ tham gia phong trào Cầu lông, kết quả trình bày ở bảng 1.. - Bảng 1: Đội ngũ giáo viên, huấn luyện viên, hướng dẫn viên môn Cầu lông cho sinh viên Đại học Huế. - Tổng số Đội ngũ giáo viên chuyên sâu Cầu lông. - Chủ nhiệm, hướng dẫn Cầu lông ở các CLB. - Từ bảng 1 cho thấy: Ở Đại học Huế thì đội ngũ giáo viên và hướng dẫn viên rất đa dạng có cả giảng viên chuyên sâu Cầu lông, giảng viên không chuyên sâu và các em sinh viên. - Trong đó có 02 giảng viên có chuyên sâu về môn Cầu lông sẽ giúp cho công tác huấn luyện Cầu lông có hiệu quả hơn. - Ngoài ra thì có 16 người bao gồm chủ nhiệm của các CLB và hướng dẫn viên tham gia vào các buổi tập luyện giúp cho công tác tập luyện môn Cầu lông tốt hơn.. - 3.1.2 Thực trạng về Cơ sở vật chất, sân bãi dụng cụ phục vụ cho phong trào tập luyện môn Cầu lông cho sinh viên Đại học Huế.. - Cơ sở vật chất, sân bãi dụng cụ là một trong những yếu tố đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển phong trào Cầu lông trong Đại học Huế. - Đề tài tiến hành khảo sát cơ sở vật chất hiện có của các trường thành viên Đại học Huế. - Bảng 2: Kết quả khảo sát thực trạng cơ sở vật chất, dụng cụ, sân bãi phục vụ tập luyện Cầu lông cho sinh viên Đại học Huế.. - Các Trường Đại học Huế Sân tập Cầu lông Chất lượng. - Trường Đại học Y Dược 02 Tốt. - Trường Đại học Nông Lâm 01 Khá. - Trường Đại học Khoa học 01 Khá. - Trường Đại học Kinh tế 00 00. - Trường Đại học Sư Phạm 00 00. - Trường Đại học Nghệ Thuật 00 00. - Trường Đại Học Ngoại Ngữ 00 00. - Trường Đại học Luật 00 00. - Qua số liệu khảo sát ở bảng 2 cho thấy: Về số lượng sân tập Cầu lông chưa đáp ứng được nhu cầu tập luyện và thi đấu của sinh viên, 10 sân tập Cầu lông là con số quá ít so với số lượng sinh viên trong toàn Đại học Huế. - Trong đó, chỉ có ở Khoa GDTC có 6 sân có chất lượng tốt, còn lại 3 trường chỉ có 1 đến 2 sân là Trường Đại học Y dược có 2 sân, Đại học Nông lâm và Đại học Khoa học chỉ có 1 sân, ngoài ra 6 trường còn lại không có sân để cho tập luyện.. - 3.1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tập luyện môn Cầu lông của sinh viên Đại học Huế. - Để tập luyện môn Cầu lông có hiệu quả phụ thuộc vào nhiều yếu tố, để có cái nhìn khách quan về những yếu tố này, đề tài tiến hành phỏng vấn các sinh viên Đại học Huế. - Bảng 3: Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tập luyện môn Cầu lông của sinh viên Đại học Huế (n=40). - 10 Công tác tuyên truyền động viên chưa chú trọng Hình thức tổ chức, quản lý tập luyện còn hạn chế 31 77.5. - Qua bảng 3 thấy rằng có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng đến việc tập luyện Cầu lông của sinh viên Đại học Huế, trong đó 06 yếu tố ảnh hưởng nhiều nhất là Thiếu sân bãi, dụng cụ chiếm tỷ lệ 90%, Công tác tuyên truyền động viên chưa chú trọng chiếm tỷ lệ 87.5%, Nhà trường không tổ chức chiếm tỷ lệ 85%, Không có HLV, HDV hướng dẫn chiếm tỷ lệ 80%, và tiếp đến là hình thức tổ chức, quản lý tập luyện còn hạn chế chiếm tỷ lệ 77.5%, thiếu kinh phí chiếm từ 72.5% ý kiến được hỏi trở lên. - 3.2 Nghiên cứu lựa chọn giải pháp phát triển phong trào cầu lông cho sinh viên Đại học Huế. - 3.2.1 Những căn cứ để lựa chọn giải pháp phát triển phong trào Cầu lông cho sinh viên Đại học Huế. - Căn cứ vào các kết quả nghiên cứu khoa học TDTT liên quan đến vấn đề xây dựng và phát triển phong trào tập luyện TDTT ngoại khóa cho SV nói chung và phong trào tập luyện môn cầu lông nói riêng;. - Căn cứ vào nhu cầu tập luyện TDTT của SV ĐHH. - 3.2.2 Lựa chọn các giải pháp phát triển phong trào cầu lông cho sinh viên Đại học Huế. - 3.2.2.1 Những yêu cầu khi lựa chọn các giải pháp phát triển phong trào cầu lông cho sinh viên Đại học Huế. - 3.2.2.2 Lựa chọn một số giải pháp nhằm phát triển phong trào cầu lông cho sinh viên Đại học Huế. - Căn cứ vào kết quả phỏng vấn, đề tài tiến hành lựa chọn và xây dựng nội dung chi tiết cho các giải pháp phát triển phong trào cầu lông cho sinh viên, qua đó góp phần nâng cao chất lượng công tác GDTC trong ĐHH một cách có hiệu quả.. - Kết quả phỏng vấn được trình bày cụ thể ở bảng 4 Bảng 4: Giải pháp phát triển phong trào cầu lông cho SV ĐHH (n=32). - 1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức đối với việc tập luyện cầu. - lông ngoại khóa theo hình thức thành lập các CLB cầu lông SV Tăng cường tổ chức nhiều giải cầu lông hàng năm cho sinh viên. - cầu lông ngoại khóa 32 100. - lông, dụng cụ tập luyện 30 93,8%. - tham gia tổ chức hoạt động cầu lông ngoại khóa cho SV 31 96,8%. - Mở rộng và tăng cường các hoạt động thi đấu cầu lông trong sinh viên, xây dựng các đội tuyển cầu lông cho các trường của. - 7 Có chế độ khuyến khích cho SV tham gia tập luyện và thi đấu. - 8 Thành lập nhiều CLB cầu lông của các trường và mời các giảng. - Giải pháp 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức của SV và cán bộ, giảng viên về tác dụng của việc tập luyện cầu lông đối với sức khỏe và tinh thần của con người.. - Mục đích: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức và trách nhiệm của lãnh đạo nhà trường, các tổ chức đoàn thể, phòng ban có liên quan đến phong trào TDTT của nhà. - trường, cũng như tuyên truyền nâng cao ý thức tập luyện TDTT của SV để SV nhận thức đúng về vai trò, lợi ích, tác dụng của tập luyện Cầu lông.. - Phổ biến lợi ích và luật chơi Cầu lông;. - Phối hợp cùng phòng Công tác sinh viên, Đoàn thanh niên, hội sinh viên để phổ biến các chỉ thị TDTT và GDTC.. - Tuyên truyền bằng hệ thống hình ảnh, pano, áp phích về tầm quan trọng của cầu lông nói riêng và TDTT nói chung với sức khỏe.. - Giảng viên giảng dạy GDTC phải có nhiệm vụ thông qua bài giảng liên hệ với thực tế giúp SV hiểu được vai trò, ý nghĩa, tác dụng và lợi ích của tập luyện môn cầu lông.. - Giao cho Đoàn thanh niên và hội sinh viên thực hiện.. - Giải pháp 2: Cử giảng viên có chuyên môn hướng dẫn, tổ chức các hoạt động cầu lông ngoại khóa.. - Mục đích: Giúp SV tập luyện một cách bài bản và khoa học, qua đó kích thích lòng đam mê, hứng thú trong từng SV.. - Nội dung và cách thực hiện: Giảng viên có vai trò rất quan trọng trong việc phát động phong trào TDTT. - Chúng tôi tiến hành phân công các giảng viên trẻ tham gia hướng dẫn tập luyện cầu lông ngoại khóa (1 giảng viên/30 - 35 SV) và trực tiếp hướng dẫn chuyên môn tại các CLB cầu lông.. - Giải pháp 3: Cải tạo, mua sắm, bổ sung, nâng cấp cơ sở vật chất, sân cầu lông, dụng cụ tập luyện.. - Mục đích: Nâng cao chất lượng công tác GDTC và thể thao SV, nâng cấp, cải tạo cơ sở vật chất, sân bãi tập luyện, đảm bảo những điều kiện cần thiết phục vụ cho giảng dạy chính khóa, cũng như các hoạt động ngoại khóa môn Cầu lông của SV.. - Tu sửa, nâng cấp sân tập để đảm bảo độ an toàn tập luyện và thu hút số lượng SV tham gia.. - Cải tạo nâng cấp sân cầu lông là phải trải thảm cho các sân không chỉ phục vụ cho việc học mà còn làm dịch vụ cho thuê sân để tạo thêm nguồn thu.. - Đảm bảo mua sắm đầy đủ trang thiết bị dụng cụ phục vụ cho công tác giảng dạy và tập luyện môn cầu lông, nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy và tập luyện.. - Khuyến khích các cá nhân SV, tập thể lớp mua sắm dụng cụ tập luyện cá nhân.. - Định mức hoá kinh phí cho kế hoạch phát triển phong trào cầu lông cùng với việc tăng cường công tác xã hội hoá các hoạt động TDTT của SV.. - Giải pháp 4: Tạo cơ chế chính sách hợp lý, thỏa đáng cho cán bộ, giảng viên tham gia tổ chức hoạt động cầu lông ngoại khóa cho SV.. - Mục đích: Cải tiến chế độ, chính sách thỏa đáng cho đội ngũ cán bộ, giảng viên tham gia hoạt động tập luyện và thi đấu môn cầu lông.. - Có chế độ động viên khen thưởng kịp thời, thỏa đáng, tạo động cơ thúc đẩy quá trình huấn luyện, giảng dạy, tập luyện và thi đấu của cán bộ, giảng viên. - Mỗi một năm giáo viên được tính tiết ngoại khóa và được hỗ trợ huấn luyện các đội tuyển tham gia thi đấu ở các giải cầu lông của ĐHH, của tỉnh Thừa Thiên Huế. - Giải pháp 5: Mở rộng và tăng cường các hoạt động thi đấu cầu lông trong SV, xây dựng các đội tuyển cầu lông cho nhà trường của ĐHH.. - Nội dung và cách thực hiện: Trong những năm qua, chúng tôi đã phối hợp với Đoàn thanh niên, Hội sinh viên, giảng viên Khoa GDTC tổ chức thi đấu thành công các giải cầu lông SV các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp tỉnh Thừa thiên Huế.. - Phối hợp với các tổ chức chính trị xã hội, trong nhà trường tổ chức tốt phong trào thi đua “Dạy tốt, học tập và rèn luyện tốt”. - Giải pháp 6: Có chế độ khuyến khích cho SV tham gia tập luyện và thi đấu cầu lông ngoại khóa. - Mục đích: Động viên khích lệ tinh thần thái độ tập luyện và tạo điều kiện khuyến khích SV đam mê tập luyện cầu lông ngoại khóa để thấy rõ ý nghĩa của nó.. - Nội dung và cách thực hiện: Để khuyến khích SV tập luyện cầu lông, chúng tôi đề xuất với nhà trường phương án thưởng điểm rèn luyện cho những SV tham gia tập luyện ngoại khoá. - Cụ thể, đối với SV tham gia đội tuyển sẽ được hưởng điểm giỏi của học phần cầu lông trùng với thời gian diễn ra giải mà SV đó tham gia thi đấu.. - Trên đây là những giải pháp cần thiết mà đề tài lựa chọn được để áp dụng nhằm phát triển phong trào tập luyện và thi đấu cầu lông cho sinh viên ĐHH.. - Phong trào cầu lông của sinh viên ĐHH tuy đã có từng bước phát triển song còn ở mức độ thấp. - Đây cũng là vấn đề ảnh hưởng không nhỏ tới việc phát triển phong trào cầu lông của sinh viên Đại học Huế.. - Qua quá trình nghiên cứu, đề tài đã lựa chọn được 06 giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tập luyện cầu lông của sinh viên Đại học Huế và các giải pháp này đã phần nào phát huy tác dụng, góp phần phát triển phong trào cầu lông cho sinh viên Đại học Huế.. - Lê Thanh Hà (2018), “Nghiên cứu mô hình CLB Cầu lông ở một số trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hà Nội”, Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh.. - Đỗ Văn Tùng (2015), “Nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu quả công tác GDTC cho sinh viên trường Đại học Nông Lâm – Đại học Huế” đề tài luận văn Thạc sỹ Đại học TDTT Bắc Ninh.. - Nguồn bài báo: Bài báo được trích từ đề tài “Nghiên cứu những giải pháp phát triển phong trào Cầu lông cho sinh viên Đại học Huế”, đề tài KH&CN cấp cơ sở Khoa GDTC - Đại học Huế năm 2020.
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt