« Home « Kết quả tìm kiếm

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – Bài tập để dạy phần sinh thái học lớp 12 trung học phổ thông.


Tóm tắt Xem thử

- Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống trắc nghiệm kiến thức sinh học..
- Nguyễn Thị Mỹ Dung.
- Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần Di truyền học sinh học 12 ban cơ bản Trung học phổ thông..
- GS.TS Đinh Quang Báo.
- Dạy học khái niệm Sinh học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh..
- Xây dựng các tình huống dạy học mang kiến thức trọng tâm nhằm tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11..
- Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11..
- Sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học lớp 12 trường trung học phổ thông..
- Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương III và chương IV sinh học 11 nâng cao Trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh..
- Xây dựng và sử dụng câu hỏi – Bài tập để dạy phần sinh thái học lớp 12 trung học phổ thông..
- Biện pháp hướng dẫn học sinh học chương I, IV sinh học 11 trung học phổ thông theo quan điểm cấp cơ thể đa bào của thế giới sống..
- PGS.TS Nguyễn Đức Thành.
- Sử dụng phần mềm vào dạy học sinh học 11 phần sinh học cơ thể động vật..
- Xây dựng tài liệu hướng dẫn dạy học phần 1, 2 sinh học lớp 10 ban cơ bản theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện..
- Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể..
- Xây dựng các bài tập tổng kết chương sinh học 11 theo quan điểm cấu trúc hệ thống..
- Nguyễn Thị Nguyệt Anh.
- PGS.TS Lê Đình Trung.
- Kiểm tra kiến thức học sinh bằng cách câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương I sinh học 11 ban cơ bản..
- Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương II, III sinh học 10 ban cơ bản..
- Nguyễn Thị Thu Huyền.
- GS.TS.
- Rèn luyện kỹ năng hệ thống hoá kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học..
- Nguyễn Thị Hoà.
- Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất và năng lượng và chương IV: Sinh sản – Sinh học lớp 11 Trung học phổ thông.
- Nguyễn Thị Là.
- Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương III và chương IV Sinh học lớp 11 trung học phổ thông..
- Nguyễn Thị Kim Thành.
- Đổi mới việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc trung học phổ thông..
- Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học Động vật dùng cho học sinh chuyên Sinh bậc trung học phổ thông.
- Nguyễn Thị Linh.
- Sử dụng một số phần mềm thiết kế giáo án điện tử dạy chuyên đề sinh lí thực vật cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông..
- Sư tầm và sử dụng mẫu tư liệu để xây dựng câu hỏi, bài tập nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh trong dạy học sinh tháI học lớp 11 – Trung học phổ thông..
- Xây dựng bài giảng điện tử môn sinh học Trung học phổ thông.
- Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhằm rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm cho học sinh lớp 11 Trung học phổ thông.
- TS.Nguyễn Thế Hưng.
- Sử dụng phương pháp Grap nhằm nâng cao chất lượng môn sinh học.
- Sử dụng bài toán nhận thức trong giảng dạy phần di truyền sinh học 12.
- Xây dựng quy trình mở đầu bài giảng thu hút sự hứng thú của học sinh cho chương trình sinh học lớp 10 – ban nâng cao.
- Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học sinh học tế bào lớp 10 Trung học phổ thông..
- Nguyễn Thị Yến.
- PGS.TS.Nguyễn Đức Thành.
- Phương pháp xây dựng câu hỏi trắc nghiệm phần sinh lý động vật – sinh học 11 – Ban Khoa học tự nhiên..
- LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH