Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh

Chia sẻ: Ngaynangmoi | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:26

Thêm vào BST

Báo xấu

23
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Nghiên cứu đề tài nhằm giúp học sinh tiếp cận và đáp ứng được yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài. Tiết sinh hoạt dưới cờ mà ta thường gọi theo chương trình hiện nay là tiết chào cờ, trong trường học tiết chào cờ được qui định tổ chức vào tiết 1 sáng thứ 2 hàng tuần. Giờ chào cờ để hun đúc tinh thần dân tộc, lòng yêu nước ở mỗi em học sinh, qua đó thể hiện được lòng quyết tâm làm việc có hiệu quả cho tuần mới. Qua tiết chào cờ để đánh giá, tổng kết hoạt động thi đua và tình hình an ninh trật tự của tuần trước, đưa kế hoạch, nhiệm vụ, phương hướng chủ đề hoạt động của tuần mới. Với mục đích kịp thời giáo dục và uốn nắn ý thức đạo đức, tính kỷ luật, kỹ năng và tạo ra không khí thi đua cho học sinh trong lớp, học sinh giữa các lớp, các khối với nhau. Thực tế hiện nay tiết chào cờ đầu tuần ở mỗi trường thực hiện mỗi khác,và có tính rập khuôn, đầu tiết bí thư đoàn trường (Hoặc phó bí thư đoàn trường) lên tổng kết, đánh giá những họat động của các em học sinh, của các lớp, sắp xếp thi đua của các lướp về vị thứ trong tuần vừa qua, tiếp đến là Ban giám hiệu lên nhắc nhở, khen ngợi.. và đọc kế hoạch tuần tới rồi kết thúc tiết chào cờ, với chương trình lặp đi, lặp lại như thế nhiều tuần đôi khi gây lãng phí thời gian, không phát huy được tác dụng giáo dục cho học sinh, gây sự nhàm chán trong học sinh, dẫn đến tiết chào cờ không hiệu quả. Vì vậy với tình hình đổi mới phương pháp giáo dục hiện nay chúng ta phải làm thế nào và bằng cách nào để có một tiết chào cờ đầu tuần có hiệu quả vừa đánh giá được thi đua của toàn trường và triển khai tốt kế hoạch tuần tới, mặt khác lại vừa đảm bảo được giáo dục lòng yêu tổ quốc của học sinh và kích thích được sự hứng thú, chủ động, sáng tạo tham gia của học sinh, rèn luyện được tính kỷ luật, kỹ năng sống, đồng thời giúp các em nâng cao kiến thức, tầm hiểu biết về thực tế qua đó giúp học sinh phát triển về phẩm chất, năng lực để từng bước tiếp cận được yêu cầu tiết chào cờ đầu tuần theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh để đáp ứng được yêu cầu giáo dục môn trải nghiệm chương trình giáo dục phổ thông 2018. Do vậy chúng tôi chia sẻ sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh 2. Mục đích nghiên cứu. Nghiên cứu đề tài nhằm giúp học sinh tiếp cận và đáp ứng được yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh 1
3. Đối tượng nghiên cứu. Nghiên cứu áp dụng đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh - huyện Nghi Lộc - Tỉnh Nghệ An . 2
PHẦN II. NỘI DUNG I. Cơ sở lý luận. 1. Các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng và Nhà nước, các Văn bản hướng dẫn của cấp trên, tài liệu bồi dưỡng : Chương trình tổng thể (Ban hành kèm theo thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo); tài liệu bồi dưỡng cán bộ cốt cán; chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 sử dụng phương pháp giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông – Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Chương trình giáo dục phổ thôn hoạt động trải nghiệm và hoạt động hướng nghiệp (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo); Thông tư số 332018TT-GDDT, ngày 26/12/2018, về việc Hướng dẫn công tác xã hội trong trường học; Công văn Số: 5555/BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng của Bộ GD&ĐT 2. Tầm quan trọng của tiết chào cờ (tiết sinh hoạt dưới cờ) theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất để học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 với học sinh THPT. Qua thực tế tiết chào cờ theo kịch bản lặp đi, lặp lại hàng tuần đó là đoàn trường tổng hợp thi đua của các lớp… tuần vừa qua, kế hoạch đoàn trường tuần tiếp theo, rồi đến đến BGH nhắc nhở, tổng kết, nhắc nhở học sinh, đọc kế hoạch tuần tới…gây nhàm chán cho học sinh, nhưng kết thúc tiết chào cờ đa phần các em học sinh không nhớ gì, và không nghe dẫn đến tiết chào cờ hiệu quả không cao. Việc chào cờ đầu tuần vô cùng thiêng liêng đối với người dân mỗi nước. Đối với học sinh, tiết chào cờ đầu tuần góp phần quan trọng trong việc giúp các em phát triển năng lực, phẩm chất từ những việc nhỏ như: Ham học, ham làm, siêng năng, cần kiệm, khả năng ứng xử, giao tiếp, hun đúc tinh thần yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương, đất nước, yêu thầy cô, bạn bè... Nếu tiết chào cờ mỗi sáng thứ hai hàng tuần trở thành những tiết học thú vị thì chúng sẽ là động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học mới. Để học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 với học sinh THPT thì đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ là rất cần thiết. Chương trình môn học trải nghiệm giáo dục phổ thông năm 2018 với học sinh THPT được phân bổ 105 tiết, trong đó mỗi tuần gồm tiết chào cờ, 1 tiết giữa tuần và tiết sinh hoạt cuối tuần (Tiết sinh hoạt dưới cờ khoảng 15 – 20 phút để BGH, ĐTN tổng kết tuần vừa qua về thi đua, khen thưởng.., đưa ra kế hoạch trong tuần, còn lại 25-30 phút hoạt động trải nghiệm, học sinh điều khiển và đưa ra các tình huống có vấn đề chủ đề theo kế hoạch được phân công; tiết trong tuần 3
thì giáo viên làm trung tâm để cho các em trình bày, đưa ra các quan điểm, các hướng giải quyết tình huống..; tiết sinh hoạt cuối tuần vào tiết cuối sáng thứ 7, sau khi giáo viên chủ nhiệm nhận xét tuần vừa qua khoảng 10-15 phút, thời gian còn lại các em thống nhất nhận xét, đánh giá các tình huống đã đưa ra ở sáng thứ 2). Vì vậy đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ là rất cần thiết để tạo cơ hội cho học sinh giao tiếp, hợp tác chia sẻ, bày tỏ quan điểm, vận dụng kiến thức các môn học và hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường gia đình và cộng đồng; nâng cao ý thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh thúc đẩy sự phát triển toàn diện của học sinh về tri thức, sức khoẻ, kĩ năng sống và từng bước tiếp cận được chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 với học sinh THPT. II. Cơ sở thực tiễn. 1. Thực trạng tiết chào cờ hiện nay ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh 1.1. Thuận lợi: - Được sự quan tâm giúp đỡ của Sở giáo dục và đào tạo Nghệ An, của BGH, Hội phụ huynh học sinh và các tổ chức trong nhà trường, sự đồng lòng của giáo viên và học sinh nên tiết sinh hoạt dưới cờ theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học diễn ra có chất lượng và hiệu quả. - Cơ sở vật chất khang trang, thiết bị đầy đủ, hiện đại của nhà trường đã tạo điều kiện cho tiết sinh hoạt dưới cờ được thuận lợi (Trời mưa cũng thực hiện được tiết chào cờ được trong nhà đa chức năng) Ảnh toàn cảnh Trường THPT Nguyễn Duy Trinh 4
1.2. Khó khăn: - Trường THPT Nguyễn Duy Trinh các em học sinh đến từ nhiều vùng miền, hoàn cảnh kinh tế của các em cũng khác nhau, chênh lệch nhiều về điều kiện sống. Nhiều gia đình có hoàn cảnh rất khó khăn, nguy cơ các em thất học cao, nên việc dành thời gian cho các em học tập, tham gia các hoạt động trải nghiệm gặp khó khăn. - Nhiều học sinh còn rụt rè, chưa mạnh dạn trước đông người, thụ động nên còn nhiều hạn chế trong khi thực hiện các hoạt động và ngại phát biểu đưa ra các quan điểm của cá nhận, hoạt động nhóm còn hạn chế. - Đội ngũ cán bộ lớp chưa có nhiều kinh nghiệm hoạt động nên việc ghi chép, đánh giá, nhận xét cũng như triển khai các kế hoạch, tổ chức các hoạt động còn khó khăn. - Khó khăn trong xây dựng kế hoạch, kịch bản cho các tình huống. - Do tình hình dịch bệnh covid19 kéo dài và nhiều tuần không thể tổ chức sinh hoạt dưới cờ. 1.3. Kết quả đạt được - Tạo được sự hứng thú cho học sinh, bỏ được sự nhàm chán của tiết chào cờ đầu tuần + Phiếu khảo sát học sinh và kết quả khảo sát sự hứng thú của học sinh về đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ. Một số phiếu khảo sát: 5
+ Tổng hợp kết quả khảo sát học sinh toàn trường về sự hứng thú Đổi mới tiết Tỷ Tỷ Ý Rất Bình Tỷ Không Tỷ sinh hoạt lệ Thích lệ kiến thích thường lệ thích lệ dưới cờ theo % % khác hướng phát triển năng lực, phẩm 1302 85,4 223 14,6 0 0 0 0 0 chất học sinh - Thông qua đổi mới tiết sinh hoạt dưới cờ đã phát triển được cho học sinh các phẩm chất và năng lực: + Phẩm chất: Yêu nước; nhân ái; chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm + Năng lực: Năng lực tự chủ - tự học; năng lực giao tiếp - hợp; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 2. Nguyên nhân của những việc làm tốt và những hạn chế trong tiết chào cờ sáng thứ 2 đầu tuần. 2.1. Những ưu điểm chính: - Khắc phục được sự nhàm chán trong tiết chào cờ sáng thứ 2 hàng tuần, tạo được sân chơi bổ ích thể hiện năng lực của bản thân, tạo ra không khí vui tươi, phần khởi, dồi dào năng lượng tích cực để bắt đầu tuần học mới thật hiệu quả. - Đổi mới tiết SHDC còn góp phần xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Qua đó phát triển được phẩm chất, năng lực của học sinh để từng 6
bước tiếp cận và đáp yêu cầu môn giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông 2018 2.2. Những tồn tại, hạn chế: - Công tác triển khai tổ chức, sự phối hợp giữa lớp và đoàn thanh niên đôi lúc còn chậm. - Triển khai điều hành của 1 số lớp còn lúng túng, chưa thật sự nhuần nhuyễn, một số học sinh chưa tự tin và ngại tham gia vào các hoạt động tập thể. - Do tình hình dịch bệnh covid-19 nên nhiều tuần không thực hiện được phải đưa ra các tình huống qua hệ thống công nghệ thông tin (Qua Zalo, Zoom..) nên chưa đạt được những yêu cầu như mong muốn. III. Một số giải pháp mang lại hiệu quả trong tiết chào cờ (tiết sinh hoạt dưới cờ) theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh đáp ứng yêu cầu giáo dục trải nghiệm của chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THPT Nguyễn Duy Trinh 1. Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về tầm quan trọng của tiết sinh hoạt dưới cờ. - Triển khai các hoạt động thiết thực trong công tác chuyên môn, động viên khuyến khích kịp thời cán bộ giáo viên tìm hiểu, học tập và mời chuyên gia về tập huấn hoạt động trải nghiệm. 7
- Thông qua hội thảo, trao đổi của tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường về tầm quan trọng của tiết chào cờ đầu tuần. - Chú trọng công tác tuyên truyền và tiến hành thường xuyên trong cán bộ, giáo viên để mọi người nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của tiết chào cờ 2. Xây dựng kế hoạch hoạt động tiết sinh hoạt dưới cờ lựa chọn các hoạt động theo chủ điểm phù hợp với từng tuần, từng tháng, và lựa chọn, xây dựng nội dung, hình thức - Ban giám hiệu, Ban chấp hành đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm lập kế hoạch phù hợp với lứa tuổi học sinh, xây dựng chương trình chi tiết về chủ đề, lớp điều hành và thực hiện, hình thức thực hiện. Việc xây dựng chương trình lồng ghép những bài học kỹ năng sống, lịch sử, đạo đức… ngay trong tiết sinh hoạt dưới cờ bằng các hình thức phong phú như hoạt cảnh, chương trình văn nghệ, cuộc thi vấn đáp, câu hỏi, diễn đàn trao đổi để thu hút đông đảo học sinh tham gia 8
- Phổ biến nội dung kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ lớp để chuẩn bị cơ sở vật chất và điều kiện thực hiện, tham gia điều khiển tiết sinh hoạt dưới cờ theo thời gian được phân công. Danh sách về thời gian, chủ điểm, hình thức và phân công lớp thực hiện Thời Lớp Chủ điểm Hình thức gian - Thuyết trình - Câu hỏi Truyền thống nhà - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm Tuần 1 12A trường hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họt lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Tiểu phẩm - Tranh biện Nội quy nhà - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm Tuần 2 12A1 trường, lớp hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Tiểu phẩm - Đố vui Tuyên truyền An - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm Tuần 3 12A2 toàn giao thông hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Tiểu phẩm - Đố vui Đêm hội trăng - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm Tuần 4 12A3 rằm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. -Đóng vai -Trả lời câu hỏi Tìm hiểu về virut Tuần 5 12A4 covid-19 và cách - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm phòng chống hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. 9
- Tiểu phẩm - Ý kiến học sinh Tình bạn, tình yêu - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm Tuần 6 12A5 tuổi học trò. hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Nói không với bạo - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm Tuần 7 12B lực học đường hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Đóng kịch. - Trả lời câu hỏi về các biện pháp gìn giữ Phát động phong trường, lớp trào giữ gìn Tuần 8 12C - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm trường, lớp sạch hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết đẹp sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần 9 12D Sáng tạo KHKT - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Giáo dục kỹ năng - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 12D1 10 sống hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần 10
- Thuyết trình và thảo luận - Đố vui Tuần - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 12D2 Tôn sư trọng đạo 11 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Tiểu phẩm Môi trường- - Đố vui Tuần Chung tay phòng - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 12D3 12 chống rác thải hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết nhựa sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. Phát động phong - Thuyết trình trào nhân ái chia - Câu hỏi Tuần sẻ 11A - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 13 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh hoạt lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Tiểu phẩm Tìm hiểu về - Đố vui Tuần những người có - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11A1 14 công với quê hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết hương sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Trò chơi - Câu hỏi đố vui. Tuần Tìm hiểu về trò - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11A2 15 chơi dân gian hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Thuyết trình Giao lưu kỷ niệm - Câu hỏi đố vui Tuần ngày - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11A3 16 TLQĐNDVN hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết 22/12 sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. 11
- Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Cuộc thi Tôi yêu - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11A4 17 lịch sử Việt Nam hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Thuyết trình - Câu hỏi đố vui Tuần - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11A5 Khi tôi 18 18 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Khen thưởng - Trò chơi dân gian Sơ kết học kỳ 1- Tuần - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11A6 Trò chơi dân gian 19 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết ngày tết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Tiểu phẩm, đóng vai. - Đố vui Tuần - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11A7 Gia đình 20 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Phát động phong Tuần - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11D trào Tết ấm yêu 21 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết thương sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11D1 Xuân yêu thương 22 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. 12
- Video về quê hương Nghi Lộc. - Đố vui. Tuần Tìm hiểu cảnh đẹp - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11D2 23 quê hương hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Tiểu phẩm -Đố vui Tuần Hội vui mừng - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 11D3 24 Đảng mừng xuân hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. -Thuyết trình - Câu hỏi đố vui Phát động chào Tuần - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 10A mừng ngày Quốc 25 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết tế Phụ Nữ 8-3 sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần. - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Hội thi đôi bàn tay - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 10A1 26 khéo hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm Kỷ niệm ngày - Đố vui Tuần thành lập Đoàn - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 10A2 27 TNCS Hồ Chí hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết Minh sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Nói lời hay làm - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 10A3 28 việc tốt hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần 13
- Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Phòng chống đuối - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 10A4 29 nước hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Thanh niên trong Tuần 10A5 việc bảo tồn di sản - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 30 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết văn hoá dân tộc sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần 10A6 Theo dòng lịch sử - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 31 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Chào mừng ngày Tuần - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 10A7 giải phòng Miền 32 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết nam sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần Bác Hồ với thanh - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 10D 33 thiếu niên hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần - Tiểu phẩm - Đố vui Tuần - Yêu cầu học sinh các lớp tiếp tục về tìm 10D1 Nghề tương lai 34 hiểu, thảo luận, đánh giá, nhận xét vào tiết sinh họat lớp và nạp bản đánh giá, nhận xét vào cuối tuần Tuần - Chương trình tổng kết năm học 10D2 Tổng kết năm học 35 - Lễ trưởng thành cho học sinh khối 12 14
Một số hình ảnh về hoạt động theo chủ đề của học sinh Hình ảnh một tiết sinh hoạt dưới cờ (Tiết chào cờ) 15
Hoạt cảnh xuân yêu thương Tiểu phẩm phòng chống rác thải nhựa 16
Tiểu phẩm về phòng chống covid 19 của học sinh trong tiết sinh hoạt dưới cờ Trong nhà đa chức năng Trò chơi dân gian 17
Hoạt cảnh múa lân đón trung thu 3. Tăng cường sự phối hợp giữa BGH, Đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm lớp và các em học sinh. Sự phối hợp giữa BGH, Đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm với các em học sinh trong việc đổi mới tiết chào cờ là một điều quan trọng. Trong thời gian vừa qua sự phối hợp tại trường THPT Nguyễn Duy Trinh diễn ra rất nhịp nhàng. Đầu năm học cấp ủy-BGH phối hợp với đoàn thanh niên mời chuyên gia về tập huấn bồi dưỡng chuyên môn cho BCH Đoàn thanh niên, GVCN,các em cán bộ lớp về xây dựng kế hoạch, kỹ năng nền về công tác đoàn. BGH thường xuyên theo dõi sát sao những diễn biến tâm lý của học sinh thông qua Đoàn thanh niên và GVCN lớp, cuối tuần yêu cầu đoàn thanh niên và GVCN báo cáo tình hình diễn biến, kết quả của tiết sinh hoạt dưới cờ để xem xét về chất lượng, tính giáo dục, - Về Đoàn thanh niên: Tổ chức và thu hút các em tham gia vào các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, phát huy tính tích cực, sáng tạo của các em. Xem xét rà soát, xét duyệt kịch bản , nội dung những tiểu phẩm, câu hỏi học sinh xây dựng, xem có phù hợp không và có mang tính giáo dục, và phát triển được phẩm chất, năng lực của học sinh không, có tạo được sự hứng thú, bổ ích không. Đoàn thanh niên nghiên cứu nắm bắt tình hình tư tưởng, dư luận trong học sinh, những xu hướng, trào lưu mới trong thanh niên để có những nội dung định hướng, giáo dục kịp thời và phù hợp, đi kịp với tốc độ phát triển ngày càng mạnh mẽ của xã hội. Thường xuyên thông tin với giáo viên chủ nhiệm về tình hình học sinh của lớp, có biện pháp điều chỉnh kịp thời cho phù hợp - Về phía giáo viên chủ nhiệm: Để phối kết hợp tốt với BGH,ĐTN, GVCN sau khi nắm rõ kế hoạch của nhà trường, ĐTN, giáo viên chủ nhiệm lớp lập kế hoạch, phổ biến tới tất cả học sinh trong lớp, GVCN là người định hướng, hướng dẫn học sinh thực hiện.cùng học sinh xây dựng được kịch bản đơn giản dễ thực 18
hiện, không gây tốn kém cho học sinh và phụ huynh, hệ thống câu hỏi có tính chất gợi mở, và không quá khó, không đánh đố học sinh, GVCN thường xuyên bám sát lớp, nắm chắc các diễn biến xảy ra trong lớp, các hoạt động phong trào, hoạt động dưới cờ mà ĐTN, nhà trường khởi xướng, phát động để có biện pháp giáo dục kịp thời và hiệu quả, cũng như khích lệ, động viên các em tham gia, phát huy hết năng khiếu của mình. GVCN phải có mặt đầy đủ trong giờ chào cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt tập thể và thường xuyên quản lý kiểm tra ý thức học sinh của mình trong suốt thời gian đó. Cuối tuần vào tiết sinh hoạt thứ 7, sau khi nhận xét tình hình lớp trong tuần vừa qua và kế hoạch tuần tới, giáo viên chủ nhiệm để khoảng thời gian 20 phút để cán bộ lớp điều hành, học sinh đánh giá, nhận xét các tình huống mà các em học sinh đã đưa ra dưới tiêt sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, và giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn, trọng tài để các em nhận xét và đưa ra được đánh giá phù hợp. Về phía học sinh tích cực tham gia các hoạt động của lớp, trường. Học sinh mỗi lớp tự xây dựng chương trình hoạt động của lớp mình theo những chủ điểm từ đầu năm học được phân công. Trong quá trình chuẩn bị, giáo viên kết hợp với phụ huynh học sinh cùng hướng dẫn để các em có thể thực hiện tốt nhất các tiết mục của mình. Các tiết mục đơn giản dễ làm, tự làm tránh tốn kém, không làm mất thời gian để học các môn khác. Học sinh chám chú hợp tác, nhận xét, đánh giá tiết sinh hoạt dưới cờ veef nhà tìm hiếu sâu hơn vấn đề đã đưa ra ở tiết sinh hoạt dưới cờ, đưa ra nhận xét của riêng cá nhân vào tiết sinh hoạt thứ 7. Cán bộ lớp sẽ tập hợp, bàn bạc, thống nhất với những lời nhận xét đánh giá về chủ đề và nạp lại cho GVCN. ĐTN sẽ tập hợp tất đánh giá, nhận xét của các lớp, sau đó ĐTN, GVCN đưa ra nhận xét, đánh giá cuối cùng về chủ đề đó để học sinh được biết và nắm được các nội dung cần đạt. 4. Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho BCH Đoàn trường và các em cán bộ lớp. Xây dựng kỹ năng nền cho các em học sinh. Bồi dưỡng về các kỹ năng tham mưu lãnh đạo, điều hành, kỹ năng quản lý, kỹ năng tổ chức quản lý, triển khai một vấn đề, Kỹ năng ứng xử, xử lý các mối quan hệ. Để đáp ứng được công tác đổi mới tiết chào cờ đáp ứng được phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh thì cần bồi dưỡng tốt kỹ năng trình bày của người cán bộ Đoàn, cán bộ lớp về một vấn đề đặt ra thì phải bồi dưỡng các kỹ năng cụ thể như sau: + Lắng nghe chăm chú + Diễn đạt đơn giản + Định nghĩa trong sáng, rõ ràng + Quan tâm đến phản ứng của người nghe + Gây ảnh hưởng + Giải quyết thắc mắc. 19
Bồi dưỡng rèn luyện kỹ năng nói trước công chúng, Nói trước công chúng là một nghệ thuật và kiên trì tập luyện, bồi dưỡng, nói trước công chúng có nhiều hình thức khác nhau như phát biểu ý kiến ngắn trước tập thể; tranh luận, thảo luận; Tránh bày nội dung một chủ trương công tác; Nói chuyện thời sự, nói chuyện chuyên đề. Qua công tác bồi dưỡng các đồng chí trong BCH Đoàn trường và các em học sinh đa phần đã nắm rõ,thực hiện tốt các kỹ năng, sử dụng các kỹ năng đó để điều hành tốt tiết chào cờ theo hình thức đổi mới nhằm phát triên phẩm chất và năng lực của học sinh. Hình ảnh bồi dưỡng nghiệp vụ cho các em học sinh cán bộ lớp 20