- Họ và tên giáo viên:………. - Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trường Tiểu học. - Tổng số học sinh. - Tổng số học sinh: 27. - Học sinh đúng độ tuổi . - Học sinh ngoài độ tuổi: 0/27 = 0%. - Học sinh:. - Mỗi học sinh có mức độ nhận thức, tiếp thu bài học khác nhau, nhưng nhìn chung các em đều có hứng thú học tập, thích đến trường.. - Các em ngoan, lễ phép có ý thức chấp hành tốt nội quy, quy định của nhà trường, của lớp. - Có đầy đủ sách giáo khoa, vở ghi, dụng cụ học tập.. - *Đối với bậc cha mẹ học sinh:. - Phụ huynh đã quan tâm nhiều hơn đến việc học của con em mình, mua sắm đầy đủ sách, vở và các đồ dùng học tập cần thiết, tạo điều kiện cho con em học tập tốt hơn.. - Học sinh. - Học sinh một số em tiếp thu còn chậm, kỹ năng đọc, viết, làm toán còn quá chậm nên các em rụt rè, ngại giao tiếp. - Các em chưa tự tin khi hợp tác, chia sẻ cùng các bạn trong nhóm.. - Một số em hiếu động, còn ham chơi, chưa tập trung trong giờ học, còn làm việc riêng trong giờ học ảnh hưởng tới việc học tập của các bạn trong lớp.. - Đối với bậc cha mẹ học sinh. - Học sinh cần giúp đỡ:. - Học sinh có hoàn c܍nh c iệt Họ tên HS Ghi chú Học sinh khuyết tật. - Học sinh cần đặc biệt quan tâm. - Chất lượng. - Giáo dục cho các em tính trung thực, kỉ luật, chăm học, chăm làm, có trách nhiệm với bản thân, gia đình và mọi người, tự tin trong giao tiếp.. - Xây dựng cho các em một số thói quen và hành vi đạo đức tốt như: Biết vâng lời ông bà, bố mẹ và những người trên. - Có ý thức tự giác học tập và giải quyết các vấn đề.. - Tham gia đầy đủ các phong trào của nhà trường, của Đội đề ra.. - Thực hiện tốt các nội quy, quy định của trường của lớp, Đội và giáo dục các em theo “5 đề Bá Hồ d. - lượng Tỉ lệ Số. - lượng Tỉ lệ. - Giáo viên chủ nhiệm theo dõi sát sao các hoạt động của lớp, bám sát kế hoạch của Nhà trường, của Đội của tổ chuyên môn để lập kế hoạch hoạt động cho lớp mình nhằm đưa chất lượng lớp ngày một tiến bộ hơn.. - Từng bước khắc phục những khó khăn, hạn chế mức tối thiểu đối tượng học sinh yếu trong lớp.. - Đổi mới phương pháp dạy, hình thức dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh của lớp. - Hình thành cho học sinh ý thức tự giác trong học tập. - Tạo cơ hội cho học sinh được hợp tác trong nhóm, cá nhân, chủ động lĩnh hội kiến thức, phát huy tính sáng tạo trong học tập.. - Tham mưu với nhà trường, hội cha mẹ HS mua sắm thêm một số đồ dùng học tập của mỗi nhóm phục vụ cho việc học của các em tốt hơn.. - Theo dõi việc học tập của học sinh hằng ngày trên lớp, đặc biệt quan tâm, động viên những học sinh có sự tiến bộ trong học tập, những học sinh có hoàn cảnh khó khăn.. - và học sinh.. - Bài soạn của giáo viên: Từng bài soạn (tiết dạy) giáo viên bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng cần đạt, bám sát đối tượng học sinh của lớp mình, thể hiện rõ những phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo hướng đổi mới phát huy phẩm chất, năng lực của học sinh. - Giảng dạy trên lớp: Giáo viên cần lựa chọn phương pháp, hình thức hoạt động sao cho quấn hút học sinh hoạt động. - Giáo viên giao việc cụ thể rõ ràng, ngắn gọn, học sinh dễ hiểu, tiết kiệm được thời gian để giáo viên tiếp cận được với HS trên chuẩn giúp các em phát triển nội dung bài hơn.Còn HS chậm tiến thì kèm cặp, hướng dẫn, tiếp sức thêm cho các em.. - Việc bố trí chỗ ngồi của học sinh sao cho các em có điều kiện được tham gia học tập cùng bạn, kèm cặp bạn và thường xuyên đổi chỗ ngồi cho các em.. - Công tác kiểm tra, chấm chữa bài làm của học sinh: Đối với học sinh chậm tiến, trong các bài tập, bài làm của các em giáo viên cần chấm và sửa lỗi thật kĩ, cho các em làm lại bài tập.. - Nắm bắt những nội dung, kiến thức, kỹ năng HS còn chưa hiểu để có phương pháp, hình thức dạy học thích hợp, phụ đạo thêm cho các em kịp thời.. - Luôn động viên, khuyến khích các em, tạo cơ hội cho các em được tham gia vào hoạt động học tập nhiều hơn (hợp tác nhóm, cá nhân) nhưng không gây áp lực cho các em.. - Cùng với việc đổi mới cách dạy, cách học, tiếp sức cho các em trong từng tiết học trên lớp thì giáo viên dạy phụ đạo thêm cho HS chậm tiến vào các tiết ôn luyện, truy bài 15 đầu giờ.. - Cuối tháng có bài kiểm tra để xem sự tiến bộ của học sinh.. - Xây dựng phong trào “Đôi bạn cùng tiến” phân công cho các bạn giúp đỡ bạn trong học tập như buổi tối các em ở bán trú giúp đỡ nhau học tập, còn vào những ngày thứ bảy và chủ nhật thì các bạn ở gần nhà nhau rủ nhau đến nhà bạn học. - HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, học thể dục, học tập tốt các tiết HĐGDNGLL.. - HS thu gom chai nhựa làm kế hoạch nhỏ,.... - Nhắc nhở, động viên, quán triệt HS tham gia đầy đủ có chất lượng.. - Kết hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức tốt các tiết HĐGDNGLL theo kết. - hoạch với nhiều hình thức phong phú nhằm thu hút sự tham gia của học sinh, đồng thời giáo dục ý thức tinh thần tập thể, hình thành cho học sinh kỷ năng giao tiếp, ứng xử xã hội.. - Lập danh sách HS tham gia các câu lạc bộ, tổ chức cho các em tham gia câu lạc bộ theo sở thích.. - Phát động hàng tuần HS thu gom chai nhựa vừa làm kế hoạch nhỏ,vừa vệ sinh được môi trường.. - Hàng ngày tổ chức cho HS tham gia lao động vệ sinh sạch sẽ sạch sẽ trường lớp khu vực được phân công, thường xuyên nhắc nhở các em tắm giặt, đầu tóc gọn gàng.. - Phân công cụ thể cho các em trồng và chăm sóc bồn hoa cây cảnh khu vực được phân công.. - Động viên khích lệ các em tham gia các phong trào thi đua do nhà trường, lớp phát động như trang trí lớp, những bài làm tốt tặng thầy cô,…. - DANH SÁCH HỌC SINH TT Họ và tên học sinh Ngày, tháng. - DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH. - DANH SÁCH HỌC SINH CẦN QUAN TÂM. - 2 Lớp phó học tập. - KẾ HOẠCH THÁNG 9 NĂM 2020. - Vận động học sinh ra lớp.. - Kiểm tra đồ dùng học tập, vở viết của học sinh - Kết hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức HĐNGLL theo chủ điểm: “Truyền thống nhà trường”. - Cho HS đăng kí tham gia sinh hoạt các CLB.. - Lập danh sách học sinh tham gia các câu lạc bộ - Hướng dẫn HS chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. - Kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh không chính thức đầu năm học.. - Kế hoạch bài dạy cần bám sát với đối tượng HS - Phân công HS giúp đỡ HS trong các buổi học tối.. - Hướng dẫn các em bọc SKG, vở viết,.... - Hướng dẫn các em vệ sinh trường, lớp, khu vực được phân công sạch sẽ.. - Phát động phong trào thu gom chai nhựa làm kế hoạch nhỏ, vệ sinh môi trường.. - KẾ HOẠCH THÁNG 10 NĂM 2020. - Kiểm tra đồ dùng học tập, vở viết của học sinh. - Kết hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức HĐGDNGLL theo chủ điểm: “Vòng tay bè bạn”.. - Tổ chức cho HS tham gia đầy đủ, đúng thời gian các câu lạc bộ. - Tổ chức dạy học hỗ trợ CNTT giúp HS hứng thú học tập.. - Chấm, chữa nhận xét bài làm của HS hàng ngày - Hướng dẫn các em vệ sinh trường, lớp, khu vực được phân công sạch sẽ.. - KẾ HOẠCH THÁNG 11 NĂM 2020. - Kết hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức HĐGDNGLL theo chủ điểm: “Kính yêu thầy cô giáo”.. - Phân loại đối tượng HS, bù đắp kiến thức rỗng cho các em vào các buổi ôn và 15 phút truy bài.. - Kế hoạch bài dạy cần bám sát với đối tượng HS - GV giao nội dung học tập cụ thể cho HS học buổi tối.. - KẾ HOẠCH THÁNG 12 NĂM 2020. - Kết hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức HĐGDNGLL theo chủ điểm: “Uống nước nhớ nguồn”.. - KẾ HOẠCH THÁNG 1+2 NĂM 2021. - Kết hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức HĐGDNGLL theo chủ điểm: “Mừng Đảng Mừng xuân”.. - KẾ HOẠCH THÁNG 3 NĂM 2021. - Kết hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức HĐGDNGLL theo chủ điểm: “Yêu quý mẹ và cô giáo”.. - KẾ HOẠCH THÁNG 4 NĂM 2021. - Kết hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức HĐGDNGLL theo chủ điểm: “Hòa bình và hữu nghị”.. - KẾ HOẠCH THÁNG 5 NĂM 2021. - Kết hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức HĐGDNGLL theo chủ điểm: “Bác Hồ kính yêu”.. - KẾ HOẠCH THEO TUẦN THÁNG 9 NĂM 2020. - KẾ HOẠCH THEO TUẦN THÁNG 11 NĂM 2020. - KẾ HOẠCH THEO TUẦN THÁNG 1+2 NĂM 2021. - KẾ HOẠCH THEO TUẦN THÁNG 4 NĂM 2021. - lượng Tỉ lệ Tốt. - Học sinh được khen thưởng có thành tích vượt trội hoặc tiến bộ vượt bậc:. - Học sinh được khen thưởng hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện:. - Học sinh được khen thưởng đột xuất trong năm học:. - PHẦN THEO DÕI HỌC SINH (nếu có) (Học sinh vượt trội, cá biệt, có hoàn cảnh đặc biệt). - tháng Gia ình học sinh Nội dung Kết qu܍ Ghi chú