- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI. - ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013. - Môn: Ngữ văn lớp 10 Cơ bản. - Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề. - Biểu hiện việc tiếp thu và dân tộc hóa tinh hoa văn học nước ngoài của văn học trung đại Việt Nam? Câu 2 (7điểm) Cảm nhận của anh (chị) về bài thơ “Đọc Tiểu Thanh kí. - Nguyễn Du. - ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC . - MÔN VĂN LỚP 10 CB - ĐỀ SỐ 3. - Bài làm cần nêu được những ý cơ bản sau. - Chủ yếu là tiếp thu văn học Trung Quốc trên những phương diện (1điểm):. - Về ngôn ngữ thì dùng chữ Hán để sáng tác. - về thể loại tiếp thu thể cổ phong, thể Đường luật, tiểu thuyết chương hồi …Về thi liệu dung điển tích điển cố … Về bút pháp, điểm nhãn, tả cảnh ngụ tình … (mỗi ý 0,25 điểm. - Quá trình dân tộc hóa (1điểm) Sáng tạo ra chữ Nôm trên cơ sở chữ Hán. - Việt hóa thể thơ Đường luật thành thơ Nôm Đường luật. - sáng tạo ra các thể thơ dân tộc như lục bát, song thất lục bát, các thể ngâm khúc, truyện thơ, hát nói. - sử dụng lời ăn tiếng nói cách diễn đạt của nhân dân trong sáng tác … (mỗi ý 0,25điểm. - Nêu được dẫn chứng để chứng minh (1 điểm) Câu 2 (7 điểm) I. - Mở bài: 0,5 đ II. - Học sinh có thể phân tích theo nhiều cách (đề, thực, luận, kết hoặc 4 câu trên, 4 câu dưới. - nhưng cần làm rõ các vấn đề sau: 1. - Nội dung: (4,5 đ. - Nhà thơ xót thương cho nàng Tiểu Thanh cũng là xót thương những người phụ nữ tài hoa bạc mệnh (1,5 đ. - Bài thơ đặt vấn đề sâu sắc về mối quan hệ: nghệ sĩ, văn chương và cuộc đời (1,5 đ). - Tâm sự u hoài của Nguyễn Du cũng là tâm sự u hoài của một tài năng văn chương và một nhân cách lớn (1,5 đ) 2. - Thành công của thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật ( vần, niêm, luật. - Văn chương vô mệnh. - Thể hiện dòng vận động nội tâm của tác giả: đi từ một trường hợp cụ thể đến khái quát về thân phận chung của người tài sắc - Từ ngữ hình ảnh chọn lọc hàm súc, vừa cụ thể vừa khái quát: độc, nhất, chi phấn, văn chương … Chú ý: Có thể kết hợp phân tích nội dung và nghệ thuật, có thể tách rời. - Kết bài: 0,5 đ