- Thực tập s phạm là bớc trải nghiệm đầu tiên trong sự nghiệp làm giáo viên, những bở ngỡ đầu tiên khi đứng trên bục giảng, những vụng về khi cầm viên phấn viết những chữ đầu tiên trong khối tri thức mà mình tiếp thu trong nhà trờng để truyền đạt lại cho học sinh thân yêu.. - Tìm hiểu thực tế giáo dục:. - Ngoài ra còn tiếp tục tìm hiểu thêm qua đội ngũ thầy cô giáo, học sinh và phụ huynh để biết thêm những tình hình trong và ngoài nhà trờng.. - tế - Chính trị - Xã hội của địa phơng, đặc biệt là phong trào giáo dục của Trờng THCS Đức Ninh. - đề về chính trị, tệ nạn đáng quan tâm - Tình hình văn hoá giáo dục - xã hội.. - Hằng năm có trách nhiệm đóng góp xây dựng thêm các cơ sở vật chất cho nhà trờng chăm lo giáo dục học sinh.. - Những thuận lợi và khó khăn trong phát triển sự nghiệp giáo dục đào. - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề, chịu khó học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và giáo dục HS.. - Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, thiếu sự quan tâm của gia đình.. - động lực giúp Nhà trờng và giáo viên toàn trờng thực hiện đợc mục tiêu giáo dục trong thời kỳ đổi mới hiện nay.. - Trờng THCS Đức Ninh có diện tích 17.000 m 2 nằm ở vị trí thoáng mát, và là địa bàn có mặt bằng dân trí khá cao, phụ huynh nhiệt tình quan tâm, học sinh hiếu học, ngoan ngoãn. - đội ngũ học sinh giỏi và giáo viên giỏi ngày càng tăng. - Th viện đầy đủ sách tham khảo, sách nghiệp vụ, SGK, sách cho học sinh đọc.. - Bàn ghế đủ cho học sinh ngồi học đúng chuẩn quy định.. - Mỗi phòng học đều có quạt máy, điện chiếu sáng đủ điều kiện cho học sinh học tập tốt.. - Quản lý chỉ đạo điều hành mọi hoạt động giáo dục của nhà trờng.. - Trực tiếp xây dng, chỉ đạo, điều hành liên đội thực hiện các nhiệm vụ giáo dục theo yêu cầu của BGH.. - Hội cha mẹ học sinh: có 5 phụ huynh trong ban đại diện CMHS.. - b) Về học sinh.. - Tổng số học sinh: 383, đợc chia ra 12 lớp (2lớp6, 3lớp7, 3lớp8, 3lớp9).. - Về chất lợng giáo dục nói chung nhà trờng đợc cấp trên xếp thứ 6-7 trong 17 trờng THCS của TP Đồng Hới.. - Mục tiêu nhiệm vụ giáo dục.. - Gảng dạy-giáo dục đối tợng THCS.. - Thực hiện chủ đề năm học do bộ giáo dục đào tạo quy định đó là:. - “iếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục”. - Thực hiện công tác kiểm định chất lợng giáo dục theo quy định của Bộ giáo dục đào tạo.. - Nâng cao chất lợng hoạt động NGLL, tích hợp giáo dục môi trờng và kỹ năng sống cho học sinh trong các tiết học.. - Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.. - cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức HCM “ và phong trào thi đua “ Trờng học thân thiện, học sinh tích cực. - Là cầu nối giữa nhà trờng, giáo viên bộ môn các tổ chức khác trong nhà trờng với học sinh. - động tự quản của học sinh trong lớp. - Là ngời phối hợp giữa nhà trờng, gia đình và các lực lợng khác để giáo dục học sinh.. - GVCN là ngời truyền đạt những chủ trơng, chính sách đến học sinh và tập thể học sinh lớp mình đồng thời để đạt đợc những nguyện vộng của học sinh đối với trờng, đối với lớp. - điều khiển, điều chỉnh những hoạt động của lớp - xây dựng học sinh phát huy vai trò tự quản và xây dựng đội ngũ cán bộ lớp.. - GVCN là ngời trực tiếp phối hợp với giáo viên bộ môn đang dạy lớp mình để thống nhất yêu cầu giúp đỡ, phụ đạo học sinh yếu, bồi d- ỡng học sinh dõi. - điểm tâm lý, hoàn cảnh sống của học sinh và chính ngời giáo viên góp một phần quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho các em học sinh.. - Dạy và tổ chức các hoạt động trong và ngoài giờ của học sinh.. - Cố vấn cho học sinh xây dựng lớp học thành đơn vị tập thể xã. - hội chủ nghĩa mang tính chất giáo dục toàn diện, phát huy khả năng tự giác, tự quản của học sinh.. - Hiểu rõ từng đối tợng học sinh trong lớp và có phơng pháp giáo dục thích hợp, nhất là với những em cá biệt.. - Chỉ đạo trong việc kết hợp các lực lợng giáo dục.. - Nhận định, đánh giá chính xác học sinh.. - Học sinh tích cực tham gia các buổi ngoại khoá.. - Thực hiện có hiệu quả chủ đề năm học “ Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục. - Tổ chức lớp học giáo dục pháp luật.. - Với một Nhà trờng đợc tổ chức chặt chẽ từ trên xuống dới và mỗi thành viên của Nhà trờng đều có tinh thần trách nhiệm vì tơng lai của học sinh nh Trờng THCS Đức Ninh thì chắc rằng Nhà trờng sẽ đạt đợc nhiều kết quả tốt đẹp trên con đờng phía trớc.. - Khi đợc xem là một thành viên trong Hội đồng S phạm Nhà trờng mà cụ thể là ý thức thực hiện chơng trình dạy học, phơng pháp soạn giáo án, phơng pháp chủ nhiệm lớp, các hoạt động đoàn thể, các quan hệ đối xử với đồng nghiệp, với phụ huynh học sinh.. - cách là một nhiệm vụ quan trọng vì nhân cách đợc hình thành từ giáo dục. - Học đợc kĩ năng thiết kế một giáo án hợp lí, khoa học, đảm bảo lôgic, bố cục chặt chẽ thể hiện các bớc, các thao tác hoạt động của giáo viên và học sinh. - Học đợc cách đặt câu hỏi phát vấn nh thế nào cho phù hợp nhằm lôi cuốn học sinh tham gia bài giảng. - án, bản thân em đã tìm hiểu tình hình của lớp cũng nh nắm các đối tợng trong lớp, thói quen, đặc điểm của học sinh. - đầy đủ, kiến thức đảm bảo tính chính xác, khoa học cao, trang bị cho học sinh khối lợng tri thức, đảm bảo mối liên hệ với thực tiễn.. - Dựa vào cơ sở vật chất của nhà trờng cùng với năng lực sử dụng đồ dùng dạy học cũng nh ứng dụng CNTT đã làm cho mỗi tiết dạy trở nên sinh động, học sinh dễ tiếp thu bài vì vậy nên giờ học có chất lợng hơn.. - Do vây đối với nguyên tắc dạy học em luôn đề cao tính cụ thể của học sinh, giáo viên chỉ là ngời hớng dẫn chỉ đạo học sinh tìm cách giải quyết các thắc mắc của học sinh không dạy cho học sinh với hình thức thầy đọc trò chép hay thầy làm thay học sinh. - Vận dụng phơng pháp một cách linh hoạt với khả năng tiếp thu linh hội của học sinh. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học sinh động, hợp lí, khoa học.. - Tìm hiểu tập thể học sinh lớp mà mình giảng dạy. - Phát huy vai trò chủ đạo của học sinh.. - Bên cạnh đó cần phải tin yêu học sinh “tất cả vì học sinh thân yêu'' và ''yêu ngời bao nhiêu ta càng yêu nghề bấy nhiêu”, biết trân trọng những cố gắng dù nhỏ nhất của học sinh.. - Phải huy động các đối tợng của học sinh cùng hoạt động.. - Đợc sự phân công của trờng, em thực tập tại chủ nhiệm tại lớp 7 2 của cô Trịnh Thị Xuân xác định vai trò của ngời giáo viên chủ nhiệm lớp có ý nghĩa quan trọng trong việc giáo dục nhân cách học sinh.. - để n m tỡnh hỡnh h c t p, ắ ọ ậ thực hiện nề nếp c a ủ học sinh l p ch ớ ủ nhi m. - Gần gũi với học sinh trong lớp, nhất là với các em cán bộ lớp để theo gioi tình hình của lớp và các em còn có ý thức học cha tốt để nhắc nhở, động viên, giúp đỡ các em thực hiện tốt nội quy của trờng, lớp. - Không những thế, em cùng nhóm chủ nhiệm đã tới thăm gia đình học sinh để nắm bắt tình hình học. - Với sự động viên và tin tởng của giáo viên chủ nhiệm, sự hợp tác tích cực của ban cán sự lớp, hội cha mẹ học sinh mà tất cả các em đều chuẩn bị bài tốt, đầy đủ trớc khi. - đến lớp, không khí học tập sôi nổi, các em học sinh nhiệt tình, hăng say trong học tập.. - Khả năng vận dụng ph ơng pháp giáo dục trong công tác chủ nhiệm và những kết quả đạt đ ợc:. - Vỡ v y tụi ch y u b o ban, nh c nh ớ ậ ủ ế ả ắ ở, động viên, trò chuyện để hiểu rõ các em học sinh trong quỏ trỡnh làm cụng tỏc chủ nhi m. - 3.Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh - Về đặc điểm tình hình lớp:. - Chất lợng học sinh (Theo kết quả sơ kết học kỳ I):. - Về nề nếp: Học sinh chăm ngoan, lễ phép, chấp hành tốt các nội quy của nhà trờng, lớp đề ra.... - Phải tìm hiểu, thu thập thông tin qua giáo viên chủ nhiệm, học sinh trong lớp.. - Phải nắm đợc hoàn cảnh sống của từng học sinh để có kế hoạch giáo dục phù hợp, có hình thức biểu dơng, khen thởng đối với những bạn có thành tích cao trong các hoạt động. - đối với học sinh vi phạm.. - Coi các em học sinh nh những ngời bạn, luôn tôn trọng giúp đỡ lẫn nhau cùng tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, họp hội đồng kết hợp nhiều hiện tợng giáo dục.. - GVCN phải là tấm gơng sáng, ngời có uy tín, đợc học sinh tin yêu và tôn trọng (Trớc hết GVCN có tay nghề vững vàng, đạo đức, t cách mẫu mực, tác phong tốt, gần gũi học sinh, tôn trọng học sinh).. - Giáo dục đạo đức cho học sinh, trong bất kỳ mọi sinh hoạt của giáo viên trong Nhà trờng phải thực sự gơng mẫu.. - -Trong giáo dục học sinh cá biệt:. - Giáo dục học sinh bằng tình cảm của ngời giáo viên thông qua hiểu biết tâm lý của học sinh, luôn gần gũi, giữ sĩ diện cho học sinh bằng cách trao đổi, nói chuyện riêng.. - GVCN phải luôn khơi dậy tinh thần của học sinh. - Giữ gìn tốt mối quan hệ với các thầy cô giáo Nhà trờng, với học sinh và phụ huynh học sinh.. - hội, thấy rõ hơn ý nghĩa của công tác xã hội hoá giáo dục có một tầm quan trọng trong sự nghiệp phát triển giáo dục.. - Với sự giúp đỡ, tham mu tận tình của chính quyền địa phơng trong tơng lại không xa trờng THCS Đức Ninh sẽ hoàn thiện hơn, tạo môi trơng tốt nhất để giáo dục và đào tạo học sinh.. - Bộ máy của nhà trờng đợc tổ chức chặt chẽ từ trên xuống dới, mỗi thành viên của nhà trờng đều có trách nhiệm vì tơng lai của học sinh nh trờng THCS Đức Ninh thì chắc chắn trờng sẽ đạt đợc những kết quả tốt trong những năm học tiếp theo.. - Qua thực tế thể hiện tiết học em đã bồi dỡng thêm về năng lực giảng dạy, cách soạn giáo án nh thế nào để thuận lợi cho bài dạy, năng lực hớng dẫn chỉ đạo học sinh trong tiết học. - Qua 6 tuần chủ nhiệm lớp 7 2 em đã cố gắng rất nhiều để học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ của mình, đợc giáo viên chủ nhiệm và. - học sinh yêu mến, các nhiệm vụ về công tác chủ nhiệm bản thân em đã thực hiện có hiệu quả, chất lợng về các mặt của lớp đợc nâng cao, các nhiệm vụ của nhà trờng giao cho lớp, bản thân em cùng với học sinh đã thực hiện có hiệu quả. - đợc qua 6 tuần chủ nhiệm em thấy giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò rất quan trọng đối với học sinh. - Nếu chúng ta yêu mến và hiểu học sinh về nhiều mặt nh hoàn cảnh gia đình, tâm sinh lí, sở thích,.... - thì có thể hớng học sinh học tập và rèn luyện tốt theo yêu cầu phát triển của giáo dục.. - Về tìm hiểu thực tế: Có ý thực tìm hiểu thu nhập thực tế trong công tác giáo dục của Nhà trờng và địa phơng.. - học khá vững vàng, phơng pháp dạy học, phơng pháp giáo dục chỉ. - đạo, hớng dẫn học sinh khá tốt, có ít nhiều khả năng lập kế hoạch và giáo dục phù hợp với yêu cầu đặt ra.. - Nhiệt tình hăng hái tham gia các công việc của lớp của trờng .Có khả năng tổ chức giáo dục các em. - -Tiếp tục bồi dỡng phẩm chất đạo đức nhà giáo, học tập nghiên cứu các văn bản hớng dẫn về dạy học, quản lí giáo dục học sinh để sau này thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học của bản thân. - -Để giáo dục học sinh thật không dễ chút nào. - đức ngời thầy giáo để trở thành tấm gơng sáng cho học sinh noi theo. - Mong rằng hớng phấn đấu nh trên sẽ giúp bản thân ngày càng vững vàng về chuyên môn và nghiệp vụ S phạm để thực hiện tốt công tác dạy học và giáo dục.. - Khả năng vận dụng phơng pháp giáo dục trong công tác chủ nhiệm và những kết quả đạt đợc:. - 3.Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh Phần 2: kết quả và phơng hớng phấn đấu
Xem thử không khả dụng, vui lòng xem tại trang nguồn hoặc xem
Tóm tắt