- ẢNH HƢỞNG CỦA TOÀN CẦU HÓA ĐẾN LỐI SỐNG SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY. - Để hoàn thành luận văn thạc sĩ Triết học với đề tài: “Ảnh hƣởng của toàn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam hiện nay”, ngoài sự cố gắng của bản thân, Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô Khoa Triết học trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn đã đóng góp ý kiến để em hoàn thành luận văn này!. - CHƢƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ LỐI SỐNG SINH VIÊN VÀ ẢNH HƢỞNG CỦA TOÀN CẦU HÓA ĐẾN LỐI SỐNG SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY. - 1.1 Quan niệm về lối sống và lối sống sinh viên Việt NamError! Bookmark not defined.. - 1.1.1 Quan niệm về lối sống. - 1.1.2 Quan niệm về lối sống sinh viên Việt NamError! Bookmark not defined.. - 1.2 Quan niệm về toàn cầu hóa và ảnh hƣởng của toàn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam hiện nay. - 1.2.1 Quan niệm về toàn cầu hóa. - 1.2.2 Biểu hiện về ảnh hưởng của toàn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam hiện nay. - CHƢƠNG II: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY ẢNH HƢỞNG TÍCH CỰC VÀ HẠN CHẾ ẢNH HƢỞNG TIÊU CỰC CỦA TOÀN CẦU HÓA ĐẾN LỐI SỐNG SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAYError! Bookmark not defined.. - 2.1 Thực trạng ảnh hƣởng của toàn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam hiện nay. - 2.1.1 Ảnh hưởng tích cực của toàn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam.. - 2.1.2 Ảnh hưởng tiêu cực của toàn cầu hóa đến lối sống sinh viên hiện nay Error!. - 2.2 Một số giải pháp phát huy ảnh hƣởng tích cực và hạn chế ảnh hƣởng tiêu cực của toàn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam. - Một trong những biến động đó là toàn cầu hóa đang cuốn hút tất cả các nƣớc trên thế giới. - Nhƣ vậy, toàn cầu hóa có ảnh hƣởng mạnh mẽ đến tất cả các lĩnh vực đời sống xã hội của mọi quốc gia, trong đó có lối sống của con ngƣời.. - Việt Nam là nƣớc có bề dày lịch sử lâu đời và đã trải qua nhiều sự biến động lớn. - Cũng nhƣ tất cả các nƣớc khác trên thế giới, để tồn tại và tiếp tục phát triển, Việt Nam không thể đứng ngoài dòng chảy toàn cầu hóa. - Trên con đƣờng hội nhập quốc tế, Việt Nam đã tranh thủ đƣợc nhiều thời cơ để rút ngắn khoảng cách với các nƣớc phát triển trên thế giới và trong khu vực. - bên cạnh đó cũng chứa đựng những nguy cơ đe dọa những giá trị truyền thống vốn có từ bao đời nay của dân tộc, trong đó có sự thay đổi về lối sống.. - Trong những năm gần đây, một vấn đề rất đƣợc quan tâm là lối sống của sinh viên hiện nay. - Giới trẻ, trong đó có sinh viên – đối tƣợng sinh ra và lớn lên trong thời kỳ đổi mới với những biến đổi vô cùng nhanh chóng, cả về đời sống vật chất lẫn đời sống tinh thần xã hội, đang là đối tƣợng nhạy cảm nhất trƣớc những biến chuyển của toàn cầu hóa. - Toàn cầu hóa vừa có ảnh hƣởng tích cực vừa có ảnh hƣởng tiêu cực đến lối sống sinh viên Việt Nam hiện nay. - hƣởng của toàn cầu hóa đến lối sống của sinh viên hiện nay là rất cần thiết cho quá trình xây dựng nguồn nhân lực mới trong tình hình đất nƣớc hội nhập.. - Nói đến sinh viên tức là nói đến thế hệ trẻ đang nắm trong tay những tri thức cùng với những hiểu biết về tiến bộ xã hội nói chung và sự phát triển của đất nƣớc nói riêng.. - Sinh viên là một lực lƣợng không hề nhỏ, là lớp ngƣời trẻ đƣợc đào tạo toàn diện và đầy đủ nhất, bao gồm các chuyên ngành học trên khắp các lĩnh vực tự nhiên, xã hội, và tƣ duy… và chịu ảnh hƣởng của nhiều yếu tố nhƣ: chuyên ngành học, sự phân bố các trƣờng, khu vực sinh sống và học tập… Tất cả những yếu tố đó đã hình thành nên lối sống của sinh viên.. - Lối sống sinh viên Việt Nam nhìn chung là đa dạng và phong phú. - Xã hội phát triển càng cao, càng văn minh hiện đại, công nghệ thông tin ngày càng phát triển thì sẽ mang lại nhiều thời cơ cũng nhƣ thách thức cho con ngƣời Việt Nam nói chung và cho sinh viên Việt Nam nói riêng. - Câu hỏi đặt ra là: sinh viên sẽ thích ứng nhƣ thế nào với một môi trƣờng mới? Họ sẽ chọn lọc những cái hay, cái đẹp phù hợp với bản thân hay học theo cái xấu không phù hợp để rồi dần dần đánh mất đi truyền thống dân tộc? Mỗi ngƣời một cách thích ứng riêng, nó đã tạo nên nhiều lối sống trong sinh viên và giới trẻ. - Sinh viên là lớp tri thức đại diện và quyết định tƣơng lai đất nƣớc, chính vì thế việc bàn về lối sống của sinh viên là điều rất quan trọng và hết sức cần thiết.. - Toàn cầu hóa là một làn sóng vô cùng mạnh mẽ đã ảnh hƣởng đến lối sống của sinh viên không chỉ theo chiều hƣớng tích cực mà theo cả chiều hƣớng tiêu cực.. - Do vậy, phải nghiên cứu một cách có hệ thống những ảnh hƣởng của toàn cầu hóa đến lối sống của sinh viên Việt Nam để tìm ra những giải pháp phát huy những ảnh hƣởng tích cực và hạn chế ảnh hƣởng tiêu cực của toàn cầu hóa đến lối sống sinh. - viên, góp phần xây dựng lối sống sinh viên phù hợp với yêu cầu của sự phát triển con ngƣời Việt Nam xã hội chủ nghĩa.. - Với những lý do trên, tôi chọn đề tài “Ảnh hƣởng của toàn cầu hóa đến lối sống sinh viên Việt Nam hiện nay” làm đề tài luận văn thạc sĩ Triết học của mình.. - Ảnh hƣởng của toàn cầu hóa đến lối sống của ngƣời Việt Nam nói chung, sinh viên Việt Nam nói riêng là điều mà ai cũng nhận thấy. - Tuy nhiên, trong điều kiện hiện nay, toàn cầu hóa là cản trở hay là động lực cho việc xây dựng lối sống sinh viên? Và nội dung, yêu cầu trong việc xây dựng lối sống cho sinh viên là gì, đòi hỏi phƣơng hƣớng với những giải pháp gì trong việc phát huy ảnh hƣởng tích cực và hạn chế ảnh hƣởng tiêu cực của toàn cầu hóa đến lối sống sinh viên. - Thứ nhất: Những công trình đề cập đến lối sống và lối sống sinh viên Việt Nam hiện nay. - Khi bàn về lối sống và lối sống sinh viên Việt Nam đã có nhiều công trình đƣợc các tác giả nghiên cứu, điển hình nhƣ một số công trình sau:. - Tác phẩm “ Bàn về lối sống và nếp sống xã hội chủ nghĩa” do tác giả Trần Độ chủ biên đã trình bày khá hệ thống các khái niệm và các mặt cần nghiên cứu của lối sống ở Việt Nam theo mô hình chủ nghĩa xã hội.. - Khi đất nƣớc bƣớc vào thời kỳ đổi mới đã có nhiều công trình nghiên cứu lối sống của thế hệ trẻ mang lại bức tranh sinh động về thực trạng lối sống của thanh niên, sinh viên. - Tác giả Trần Thị Minh Đức với công trình “Ảnh hưởng của môi trường ký túc xá sinh viên với lối sống sinh viên nội trú” đã phân tích thực trạng lối sống sinh viên trong môi trƣờng ký túc xá. - Công trình “ Lối sống và nhân cách của. - thanh niên” của tác giả Đỗ Long trình bày mối quan hệ của lối sống với việc hình thành nhân cách cho thanh niên. - Đề tài “ Đặc điểm lối sống sinh viên hiện nay và những phương hướng biện pháp giáo dục” của Viện nghiên cứu phát triển giáo dục đã xác định khái niệm lối sống sinh viên và nêu ra một hệ thống những đặc điểm chủ yếu của lối sống sinh viên, từ đó tác giả đƣa ra phƣơng hƣớng và những giải pháp nhằm giáo dục lối sống cho sinh viên.. - Tác giả Nguyễn Viết Chức với công trình “ Xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống và đời sống văn hóa ở thủ đô Hà Nội trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước” đã đề cập đến tầm quan trọng của việc xây dựng lối sống với đời sống văn hóa ở thủ đô Hà Nội.. - Khái niệm “ Lối sống” đƣợc nghiên cứu với ý nghĩa là một hình thái kinh tế - xã hội qua công trình “ Lối sống xã hội chủ nghĩa và xu thế toàn cầu hóa” do Thanh Lê làm chủ biên.. - Tập thể tác giả và tác giả Nguyễn Ngọc Hà với công trình “ Đặc điểm tư duy và lối sống của con người Việt Nam hiện nay: một số vấn đề lý luận và thực tiễn” đã trình bày những quan điểm khác nhau về định nghĩa “ lối sống”. - Tác giả Hà Nhật Thăng đã bàn về đạo đức lối sống của thanh niên sinh viên trong bài “Thực trạng đạo đức, tư tưởng, chính trị, lối sống của thanh niên, sinh viên”. - Qua bài viết “ Xây dựng văn hóa đạo đức và lối sống văn hóa trong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế” GS. - TS Trần Văn Bính khẳng định: toàn cầu hóa là xu thế khách quan, tất yếu đối với mọi quốc gia, tác động tích cực trên cả lĩnh vực sản xuất và lĩnh vực tinh thần, trong đó có lối sống.. - Những công trình nghiên cứu trên đã cung cấp cho tác giả luận văn có cơ sở để xây dựng quan niệm của mình về lối sống và lối sống sinh viên.. - Hoàng Anh (2012), “Giáo dục với việc hình thành và phát triển nhân cách sinh viên”, Nxb Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội.. - Bộ Ngoại giao – Vụ hợp tác kinh tế đa phƣơng, “Việt Nam hội nhập kinh tế trong xu thế toàn cầu hóa – vấn đề và giải pháp”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.. - Nguyễn Viết Chức (chủ biên) (2001), “Xây dựng tư tưởng, đạo đức, lối sống và đời sống văn hóa ở thủ đô Hà Nội trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”, Nxb Văn hóa – Thông tin, Hà Nội.. - Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội.. - Đảng Cộng sản Việt Nam (1992), Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá. - Đảng Cộng sản Việt Nam (1995), Nghị quyết của Bộ Chính trị về một số định hướng lớn trong công tác tư tưởng hiện nay, Lƣu hành nội bộ. - Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Hội nghị lần thứ V BCH Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.. - Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.. - Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.. - Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. - Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy BCH Trung ương khóa X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.. - Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện Đại biểu toàn quốc thời kỳ đổi mới (Khóa VI, VII, VIII, IX, X), phần II, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.. - Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.. - Đại học Quốc gia Hà Nội, Trƣờng Đại học KHXH và NV (2003), “Toàn cầu hóa và tác động đối với sự hội nhập của Việt Nam”, Nxb Thế giới.. - Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2000), Báo cáo chuyên đề “Định hướng giá trị cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay “ của Ban thanh niên trƣờng học, Trung ƣơng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hà Nội.. - Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2007), Báo cáo chuyên đề “Định hướng giá trị cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay”, Trung ƣơng Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hà Nội.. - Phạm Văn Đức (2002), Mối quan hệ giữa lợi ích cá nhân và đạo đức xã hội trong nền kinh tế thị trƣờng ở Việt Nam hiện nay. - Trần Văn Giàu (1980), “Giá trị tinh thần truyền thống của dân tộc Việt Nam”, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.. - Nguyễn Ngọc Hà (chủ biên) (2011), “Đặc điểm tƣ duy và lối sống con ngƣời Việt Nam hiện nay: một số vắn đè lý luận và thực tiễn”, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.. - Phạm Minh Hạc – Thái Duy Tuyên (chủ biên) (2012), “Định hướng giá trị con người Việt Nam thời kỳ đổi mới và hội nhập”, Nxb Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội.. - Lƣơng Việt Hải (2001), Mấy nguyên tức xử lý mối quan hệ giữa toàn cầu hóa và các gí trị văn hóa truyền thống, Tạp chí Triết học. - Nguyễn Hùng Hậu (2002), “Từ “cái thiện” truyền thống đến “cái thiện” trong cơ chế thị trƣờng ở Việt Nam hiện nay”, Tạp chí Triết học.. - Bản sắc dân tộc trong lối sống hiện đại”, Nxb Văn hóa – Thông tin, Hà Nội.. - Nguyễn Văn Huyên (2003), Lối sống ngƣời Việt Nam dƣới tác động của toàn cầu hóa hiện nay, Tạp chí Triết học.. - Đặng Cảnh Khanh (2000), Vấn đề toàn cầu hóa và thế 40. - hệ trẻ Việt Nam hiện nay, Tạp chí Cộng sản.. - Vũ Khiêu (chủ biên) (2000), “Văn hóa Việt Nam – xã hội và con người, Nxb Khoa học xã hội”, Hà Nội.. - Phan Huy Lê – Vũ Minh Giang (chủ biên) (1994), Các giá trị truyền thống và con người Việt Nam hiện nay, Chƣơng trình KHCN cấp Nhà nƣớc KX.07, đề tài KX07-02, tập I, Hà Nội.. - Thanh Lê (chủ biên) (2001), “Lối sống xã hội chủ nghĩa và xu thế toàn cầu hóa”, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.. - Lê Hữu Nghĩa, Lê Ngọc Tòng (chủ biên) (2004), “Toàn cầu hóa – những vấn đề lý luận và thực tiễn”, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội.. - Nguyễn Trƣờng Phƣớc (2003), Đạo đức sinh viên trong quá trình chuyển sang nền kinh tế thị trƣờng định hƣớng XHCN ở Việt Nam – Thực trạng, vấn đề và giải pháp, Đề tài nghiên cứu khoa học, Mã số QG.01-18, Đại học Quốc gia Hà Nội.. - Trần Văn Phƣơng, Đại hội Đại biểu toàn quốc Hội sinh viên Việt Nam, http:. - Mai Thị Quý (2007), Tác động của toàn cầu hóa đến truyền thống cần cù, tiết kiệm của dân tộc Việt Nam, Tạp chí Triết học.. - Lê Thị Hoài Thanh (2003), Quan hệ biện chứng giữa truyền thống và hiện đại trong giáo dục đạo đức cho thanh niên Việt Nam hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.. - Hà Nhật Thăng (2002), Thực trạng đạo đức, tƣ tƣởng chính trị, lối sống của thanh niên, sinh viên, Tạp chí Giáo dục.. - Võ Văn Thắng (2005), Kế thừa và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc trong việc xây dựng lối sống ở Việt Nam hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.. - Bùi Thanh Thủy (2009), Kế thừa và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống trong bối cảnh toàn cầu hóa, Tạp chí Lý luận chính trị.. - Lê Thị Thủy (2001), Vai trò của đạo đức với sự hình thành nhân cách con người Việt Nam trong điều kiện đổi mới hiện nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội.. - Lƣu Thu Thủy (2000), Thực trạng tƣ tƣởng chính trị, đạo đức, lối sống của học sinh, sinh viên qua kết quả khảo cứu tƣ liệu, Kỷ yếu Hội thảo quốc gia “Thực trạng và giải pháp giáo dục đạo đức, tư tưởng chính trị, lối sống cho học sinh, sinh viên Việt Nam”, Hà Nội.. - Đặng Hữu Toàn (2006), Toàn cầu hóa “nguy cơ tha hóa” và vấn đề định hƣớng giá trị văn hóa tinh thần, Tạp chí Triết học.. - Mạc Văn Trang (1995), Đặc điểm lối sống sinh viên Việt Nam hiện nay và những phương hướng, biện pháp giáo dục, Mã số B94-38-32, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục – Bộ Giáo dục và Đào tạo.. - Võ Minh Tuấn (2004), “Tác động toàn cầu hóa đến đạo đức sinh viên hiện nay”, Tạp chí Triết học.. - Đỗ Mƣời (1993), “Đẩy mạnh sự nghiệp đổi mới và chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam”,. - Trần Quang Nhiếp (2006), Để khắc phục về tình trạng suy thoái về tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống của một bộ phận cán bộ đảng viên hiện nay, Tạp chí Cộng sản.. - Những mảng tối của toàn cầu hóa (2003), Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội.. - Nguyễn Thị Oanh, “Thanh niên – lối sống”, Nxb Trẻ. - Huỳnh Khái Vinh (1998), “Bồi dƣỡng đạo đức sinh viên trong kinh tế thị trƣờng”, Thông tin những vấn đề lý luận.. - Visnhiopxky (1982), Lối sống xã hội chủ nghĩa, Nxb Sự thật, Hà Nội.. - Website: http:/www.tinmoi.vn/Việt Nam thuộc nhóm nước có tỷ lệ chi cho giáo dục cao nhất thế giới/ thứ