- Chất lượng giáo dục ngày một được cải thiện với mục đích đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội.. - Ngành giáo dục – Đào tạo có những chuyển biến tích cực về nội dung, chương trình học. - Nhằm đáp ứng được những vấn đề nêu trên, cơ sở vật chất của nhà trường là một yếu tố vô cùng quan trọng mà tính chất quyết định đến vấn đề nâng cao chất lượng Dạy - Học của học sinh và để đáp ứng nhu cầu về cơ sở vật chất của một nhà trường trong phương pháp dạy học đổi mới là một vấn đề phức tạp và hết sức nan giải, không phải giải quyết nó trong ngày một ngày hai, mà phải cả một thời gian với sự kiên trì, bền bỉ, liên tục cùng với sự giúp đỡ của toàn dân, toàn xã hội và đặc biệt là phải có sự nhiệt tình, năng động và sáng tạo của ban giám hiệu nhà trường cùng với sự giúp đỡ, ủng hộ của ban nghành có liên quan.. - Mục 2 điều 27 Luật giáo dục năm 2005 đã nêu: “Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học, có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kĩ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, Trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động. - Để đạt được mục tiêu giáo dục – Đào tạo và yêu cầu của công việc đổi mới đất nước, nhà trường THCS phải thực sự có những bước chuyển biến mạnh về chất lượng giáo dục. - “Định hướng phát triển giáo dục – Đào tạo trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá ” và xác định vấn đề có ý nghĩa then chốt là tăng cường, phát triển mạnh mẽ sự nghiệp giáo dục – Đào tạo.. - Trong đó tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp và cơ sở vật chất trường học, được xem là khâu quan trọng để đảm bảo chất lượng giáo dục. - Bởi vì để đạt được mục tiêu và yêu cầu giáo dục phổ thông đã nêu. - trước tiên, phải xây dựng và quản lý tốt cơ sở vật chất trong các trường học.. - Từ thực tế cơ sở vật chất trường. - Cơ sở vật chất trong nhà trường là một yếu tố vô cùng quan trọng. - Hơn nữa trong nghị quyết 14 về cải cách giáo dục đã ghi:. - “Cơ sở vật chất kĩ thuật của trường học là những điều kiện cần thiết giúp học sinh nắm được kiến thức, tiến hành lao động sản xuất, thực nghiệm và nghiên cứu khoa học, hoạt động văn nghệ và rèn luyện thân thể… Đảm bảo thực hiện tốt phương pháp giáo dục và đào tạo mới. - “Biện pháp quản lý và sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị ở trường trung học cơ sở. - Với mong muốn góp phần vào việc củng cố, hoàn thiện và nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.. - Đề xuất một số biện pháp quản lý và sử dụng cở sở vật chất để hoàn thiện nâng cao hiệu quả sự dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có của trường. - Biện pháp quản lý và sử dụng cở sở vật chất phục vụ cho dạy và học ở trường. - và tập chung chủ yếu vào các biện pháp quản lý và sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường.. - Nghiên cứu những vấn đề và lý luận về cơ sở vật chất trong nhà trường.. - -Nghiên cứu thực trạng cở sở vật chất, thực trạng các biện pháp quản lý cơ sở vật chất trường. - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I. - 1, Quản Lý:. - 2, Quản lý giáo dục: Quản lý giáo dục là tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức và có mục đích của các chủ thể quản lý ở các cấp khác nhau đến tất cả các khâu của hệ thống (từ bộ đến trường) nhằm mục đích đảm bảo việc giáo dục Cộng sản chủ nghĩa cho thế hệ trẻ, đảm bảo sự phát triển toàn diện, hài hoà của họ.. - Theo PGS – TS Trần Kiểm: Quản lý giáo dục là tác động có hệ thống có kế hoạch, có ý thức và hướng đích của chủ thể quản lý ở các cấp khác nhau nhằm mục đích đảm bảo sự hình thành nhân cách cho thế hệ trẻ trên cơ sở nhận thức và vận dụng những quy luật của xã hội cũng như các quy luật của quản lý giáo dục, của sự phát triển tâm lý và thể lực của trẻ em.. - Những khái niệm trên tuy có cách diễn đạt khác nhau, nhưng tựu chung thì: Quản lý giáo dục được hiểu là sự tác động có tổ chức, có định hướng phù hợp với qui luật khách quan của chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý nhằm đưa hoạt động giáo dục ở từng cơ sở và của toàn bộ hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu đã định.. - 3, Quản lý nhà trường:. - Quản lý nhà trường là những tác động quản lý của các cơ quan quản lý giáo dục cấp trên nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạt động giảng dạy, học tập, giáo dục của nhà trường.. - Quản lý nhà trường cũng gồm những chỉ dẫn, quyết định của các thực thể bên ngoài nhà trường nhưng có liên quan trực tiếp đến nhà trường, như cộng đồng được đại diện dưới hình thức hội đồng giáo dục nhằm định hướng sự phát triển của nhà trường và sự hỗ trợ, tạo điều kiện cho việc thực hiện phương hướng phát triển đó.. - Quản lý nhà trường do chủ thể quản lý bên trongnhà trường, bao gồm các hoạt động: Quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý quá trình dạy học – Giáo dục, quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, quản lý tài chính trường học, quản lý mối quan hệ giữa nhà trường và cộng đồng, v,v,…. - 4, Quản lý giáo dục trung học cơ sở: Quản lý trường THCS là những tác động của chủ thể quản lý bên trong nhà trường, bao gồm các hoạt động quản lý đội ngũcán bộ, giáo viên, học sinh, hành chính,quản lý công tác xã hội hoá giáo dục…. - 5, Cơ sở vật chất - kỹ thuật:. - Cơ sở vật chất kỹ thuật của nhà trường là hệ thống phương tiện vật chất kỹ thuật được sử dụng cho việc giáo dục- Đào tạo của nhà trường (bao gồm các đồ vật, những của cải vật chất và khung cảnh xung quanh nhà trường, gồm: Nhà cửa, sân chơi, bãi tập, SGK, thiết bị dạy học.). - Có thể hiểu: Cơ sở vật chất là tất cả các phương tiện vật chất được huy động vào việc giảng dạy, học tập vào các hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt được mục đích giáo dục. - Hệ thống cơ sở vật chất bao gồm các công trình, từ các công trình xây dựng như: lớp học, phòng làm việc, phòng thí nghiệm, hệ thống sân chơi, bãi tập, trang thiết bị chuyên dùng, thiết bị dạy học,v,v,… Có thể nói đây là một hệ thống đa dạng và phong phú.. - 6, Biện pháp quản lý cơ sở vật chất nhà trường. - Biện pháp quản lý cơ sở vật chất nhà trường là cách thức tiến hành quản lý và sử dụng cơ sở vật chất nhà trường nhằm tác động đến quá trình giáo dục để đạt được mục tiêu giáo dục như mong muốn.. - II.VỊ TRÍ, VAI TRÒ CƠ SỞ VẬT CHẤT TRONG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO:. - 1, Vị trí cơ sở vật chất trường học. - Quá trình dạy học giáo dục được cấu thành bởi nhiều thành tố có liên quan chặt chẽ tương tác với nhau. - Các thành tố cơ bản của quá trình giáo dục là: Mục tiêu - Nội dung - Phương pháp - Giáo viên - Học sinh – Cơ sở vật chất. - Cơ sở vật chất được coi là bộ phận cấu thành không thể thiếu của quá trình học,v,v… Để đạt được mục tiêu của bậc học thì cơ sở vật chất phục vụ trong trường học có vị trí vai trò cực kì quan trọng.. - 2, Vai trò của cơ sở vật chất trong giáo dục:. - Cơ sở vật chất và thiét bị dạy học là một bộ phận của nội dung và phương pháp dạy học:. - Cơ sở vật chất là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình giáo dục. - Muốn đào tạo ra con người có trình độ học vấn cao theo yêu cầu của xã hội, nhà trường phải được trang bị cơ sở vật chất kỹ thuật tương ứng.. - Cơ sở vật chất là điều kiện thiết yếu của qúa trình sư phạm nó là phương tiện để tác động trực tiếp đến thế giới tâm hồn của học sinh. - Cơ sở vật chất là điều kiện cần thiết giúp học sinh nắm được kiến thức, tiến hành lao động sản xuất, thực hiện nghiên cứu khoa học, hoạt động văn hoá, văn nghệ, rèn luyện thân thể đảm bảo tốt phương pháp giáo dục đào tạo trong thời kỳ đổi mới.. - Đứng về mặt nội dung và phương pháp dạy học thì cơ sở vật chất và thiết bị dạy học đóng vai trò hỗ trợ tích cực và có thiết bị dạy học thì mới có thể tổ chức tốt quá trình dạy học.. - Hơn nữa cơ sở vật chất và thiết bị dạy học còn được coi là đối tượng nhận thức, đây là sản phẩm khoa học mang tính mục đích sư phạm rất cao trong bản thân nó chứa một khối lượng tri thức to lớn giúp cho học sinh có thể nhận thức tri thức.. - Do vậy, trong giáo dục – Đào tạo, cơ sở vật chất có vai trò hết sức quan trọng trong quá trình giáo dục. - Cơ sở vật chất tốt đẹp, sẽ tạo môi trường giáo dục tốt, góp phần nâng cao chất lượng và tạo điều kiện cho giáo dục phát triển toàn diện. - Cơ sở vật chất tốt, ngoài việc giáo dục đạo đức, cung cấp kiến thức văn hoá, còn giáo dục cho các em biết bảo vệ của công, từ đó giáo dục cho các em thêm yêu trường, yêu lớp, kính trọng thầy cô, yêu mến bạn bè, biết yêu thương giúp đỡ nhau.. - Trong giai đoạn đổi mới nền giáo dục hiện nay, cơ sở vật chất được xem như một trong những điều kiện quan trọng để thực hiện nhiệm vụ đào tạo. - “Tăng cường cơ sở vật chất và từng bước hiện đại hoá nhà trường…. - Tăng cường đầu tư cho giáo dục, đặc biệt là về cơ sở vật chất đòi hỏi cấp bách và được thực hiện ngay, đó là chỉ thị nghị quyết của Đảng và cũng là đòi hỏi chính đáng của ngành giáo dục Việt Nam. - Tầm quan trọng của CSVC trong việc nâng cao chất lượng giáo dục:. - Hiện nay cơ sở vật chất được xem như một trong những điều kiện quan trọng để thực hiện nhiệm vụ giáo dục – Đào tạo. - Trong báo cáo của ban chấp hành trung ương Đảng khoá VIII được trình bày tại đại hội toàn quốc lần thứ IX có đoạn: “Tăng cường cơ sở vật chất và từng bước hiện đại hoá nhà trường”. - Theo tình thần nghị quyết của Đảng, nhà nước đã và sẽ tăng cường đầu tư cho các trường học, bởi lẽ những yêu cầu cấp bách về chất lượng giáo dục – Đào tạo không cho phép kéo dài tình trang trường lớp nghèo nàn, thiếu những thiết bị dạy học tối thiểu mà phải bằng mọi cách xây dựng và tăng cường cơ sở vật chất, trường học trở thành một hệ thống hữu hiệu, một yếu tố chủ yếu nhằm đổi mới phương pháp đưa việc dạy và học đến một tầm cao mới, đáp ứng đòi hỏi trước mắt và lâu dài của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.. - Để đạt được mục đích đã nêu, ngoài yếu tố khách quan như: (Tăng đầu tư, sự mở cửa, giao lưu về giáo dục, đào tạo…) còn cần đến vai trò nhận thức và hành động quản lý của người cán bộ quản lý nhà trường đối với việc xây dựng, bảo quản, duy trì, bổ xung và sử dụng cơ sở vật chất của nhà trường.. - NỘI DUNG QUẢN LÝ SƠ SỞ VẬT CHẤT:. - Quản lý cơ sở vật chất là quản lý những nội dung trên.. - Do đó để đạt được mục tiêu giáo dục điều kiện đầu tiên phải đảm bảo là cơ sỏ vật chất, trang thiết bị nhà trường phải đầy đủ theo đúng yêu cầu và qui định của ngành , cụ thể. - Để đáp ứng được yêu cầu của xã hội, đáp ứng được mục tiêu giáo dục - Đào tạo, đòi hỏi nhà trường phải đáp ứng được những mục tiêu đó là những yêu cầu về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học, đồng thời có trách nhiệm duy trì và phát triển cơ sở vật chất để trường học ngày một khang trang, trang thiết bị đầy đủ, đáp ứng được yêu cầu phát triển giáo dục toàn diện và hướng tới xây dựng cơ sở vật chất theo hướng đạt chuẩn như sau:. - THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ XÂY DỰNG CSVC TRƯỜNG. - về giáo dục.. - Nhận thức về giáo dục của người dân trong xã còn chưa cao, ít quan tâm đến học tập của con em mình. - Đây là một trong những khó khăn nhất của sự nghiệp giáo dục xã. - đã có những quan tâm đúng mực với sự nghiệp giáo dục của xã, có nhận thức dúng đắn và sâu sắc về giáo dục . - Nhưng sự giúp đỡ cụ thể về cơ sở vật Vchất lại không đáp ứng được, vì là một xã nghèo.. - Trường nhận được sự quan tâm sát sao của Đảng uỷ, HĐND, UBND, tuy nhiên sự giúp đỡ cụ thể về cơ sở vật chất lại không đáp ứng được, vì là một xã nghèo.. - nói riêng còn gặp nhiều khó khăn về đời sống kinh tế cũng như về phát triển giáo dục. - Hầu như các trường được đầu tư cở sở vật chất, trang thiết bị tương đôí đầy đủ, đặc biệt trong giai đoạn 2002 trở lại đây chất lượng hai mặt giáo dục của huyện được nâng lên rõ rệt … Trình độ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn chiếm 85%. - THỰC TRẠNG VỀ CƠ SỞ VẬT CHẨT TRƯỜNG. - Chất lượng giáo dục của học sinh:. - Thực hiện theo chỉ thị nhiệm vụ năm học của bộ giáo dục và đào tạo, các văn bản hướng dẫn về việc thực hiện nhiệm vụ năm học của phòng giáo dục huyện, tổ chức quản lý hoạt động dạy học đối với các trường.. - Tổ chức thực hiện đỏi mới chương trình ở các lớp đúng theo tinh thần chỉ đạo của bộ giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo Sơn La.. - Chất lượng đội ngũ giáo viên được đánh giá ở bảng trên chủ yếu được đánh giá thông qua công tác kiểm tra nội bộ của hiệu trưởng, của thanh tra Phòng Giáo dục huyện Phù Yên. - Thực trạng cơ sở vật chất nhà trường:. - 2.1.Thống kê tình trạng cơ sở vật chất nhà trường.. - TT Danh mục cơ sở vật chất Số lượng Đơn vị tính. - Ban giám hiệu - Hội đồng giáo dục. - Căn cứ vào bảng thống kê cơ sở vật chất của nhà trường. - Do đó cơ sở vật chất chưa đáp ứng được với quy mô đào tạo phát triển của nhà trường và chưa phù hợp với xu thế đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng của nhà trường. - Vì cơ sở vật chất có tốt thì ta mới tổ chức được quá trình dạy học một cách khoa học, đưa người học tham gia tích cực vào quá trình này, để người học tự khai thác và tiếp thu trí thức dưới sự hướng dẫn của người dạy. - Cơ sở vật chất phải đủ và phù hợp mới triển khai được các phương pháp dạy học một cách có hiệu quả. - Như vậy cơ sở vật chất của nhà trường còn quá nhiều thiếu thốn, chất lượng không đảm bảo cho việc dạy và học nói riêng và công tác quản lý nói chung. - Việc tổ chức quản lý, tăng cường cơ sở vật chất của nhà trương làm chưa có hiệu quả cao.. - Uỷ ban nhân dân xã có kế hoạch chỉ đạo cụ thể để triển khai kế hoạch xây dựng, củng cố, hoàn thiện cơ sở vật chất, cơ sở vật chất được kịp thời, bảo quản tốt. - Song số cơ sở vật chất đạt được đó cũng chỉ là giải pháp tạp thời. - Để đáp ứng được nhu cầu giáo dục toàn diện cần được củng cố, đầu tư đúng mức sao cho cơ sở vật chất xây dựng đạt được tiêu chuẩn cho phép đáp ứng được mục tiêu cấp học để chất lượng giáo dục ngày càng cao.. - Cơ sở vật chất nhà trường tuy đã đáp ứng được phần nào về số lưọng song chất lượng hầu như chưa đạt yêu cầu. - Do việc xây dựng tu sửa cơ sở vật chất còn chậm, ảnh hưởng không nhỏ tới việc dạy và học của nhà trường.. - Nguyên nhân của yếu kém bất cập trong công tác xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường:. - chưa thực sự nhận thức đầy đủ về Giáo dục đào tạo.. - Sự phối hợp giữa các cấp đến nhân dân chưa đồng đều nhất là việc huy động cộng đồng trong việc chăm lo, xây dựng cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học.. - Đời sống kinh tế của người dân còn thiếu thốn nên chư thực sự quan tâm đến công tác xây dựng cơ sở vật chất trong nhà trường.. - Công tác xã hội hoá giáo dục chưa được phát huy. - Nhân dân chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng của giáo dục nói chung và tầm quan trọng của CSVC.. - Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé.