Bài thu hoạch tập huấn sách Kết nối tri thức lớp 2

- Bài thu hoạch tập huấn sách Kết nối lớp 2 môn Tiếng Việt.
- Bài thu hoạch tập huấn sách Kết nối lớp 2 môn Tiếng Việt giúp thầy cô tham khảo hoàn thành bài thu hoạch tập huấn thay sách giáo khoa lớp 2 theo Chương trình GDPT 2018 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống lớp 2 một cách tốt nhất..
- Câu hoi 1: Sách giáo khoa (SGK) Tiếng Việt 2, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, đươc biên soạn theo quan điêm nào?.
- Tiếng Việt 2, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, đươc biên soạn theo những quan điêm chủ đạo sau đây:.
- Đáp ứng yêu cầu phát triên phẩm chất và năng lực của học sinh..
- Tiếng Việt 2 đươc biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (Tiếng Việt ở cấp tiêu học) 2018 với mục tiêu phát triên phẩm chất và năng lực của HS.
- Nội dung Tiếng Việt 2 đáp ứng các yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học đươc quy định trong Chương trình Tiếng Việt lớp 2..
- Các bài học đươc thiết kế theo cách tạo cơ hội cho HS tăng cường tham gia vào các hoạt động giao tiếp tự nhiên.
- Một số kiến thức sơ giản về tiếng Việt và văn học đươc tích hơp trong quá trình dạy học đọc, viết, nói và nghe.
- Các ngữ liệu đươc lựa chọn và săp xếp phù hơp với khả năng tiếp nhận của HS, giúp các em sư dụng tiếng Việt đê giao tiếp hiệu quả.
- bước đầu hình thành, phát triên năng lực văn học, các năng lực chung, đông thời bôi dương ở HS các phẩm chất tốt đẹp..
- Tiếng Việt 2 chú ý phát huy tính tích cực của HS trong học tập thông qua các hoạt động phù hơp với đặc điêm nhận thức và cách học của HS tiêu học.
- Những hoạt động này rất đa dạng, có tính chất và vai trò khác nhau trong quá trình học tập của HS, từ khởi động (giúp HS huy động những hiêu biết, trải nghiệm của các em đê tiếp nhận bài học mới).
- Chú trọng dạy học tích hơp và phân hoá..
- Các nội dung trong Tiếng Việt 2 đươc chọn lọc theo hướng tinh giản ở mức hơp lí, chú trọng dạy học tích hơp và dạy học phân hoá.
- Định hướng dạy học tích hơp trong Tiếng Việt 2 đươc thê hiện như sau:.
- Tích hơp giữa các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe ở lớp 2 và kết nối với kĩ năng đọc, viết, nói và nghe mà HS đã đạt đươc ở lớp 1.
- Các nội dung học tập có sự găn kết chặt chẽ với nhau trong từng bài học và giữa các bài học trong từng chủ điêm.
- Sự tích hơp trong Tiếng Việt 2 không chỉ thê hiện trên bình diện nội dung bài học mà còn thê hiện cả trên bình diện phương pháp và kĩ thuật dạy học..
- Nhiều hoạt động trong sách vừa có mục tiêu phát triên năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học, vừa có mục tiêu phát triên một số năng lực chung như: năng lực tự chủ và tự học, năng lực hơp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Chẳng hạn, ở hoạt động đọc hiêu, HS có thê đóng vai đê kê lại suy nghĩ, việc làm của nhân vật, đê nói lại lời đối thoại của các nhân vật, đê nêu nhận xét về nhân vật, sự việc.
- Trong nhiều bài học, HS còn đươc giao nhiệm vụ giải quyết một tình huống có thực (đơn giản) trong đời sống đê các em tập vận dụng các kiến thức, kĩ năng mới đươc học vào giải quyết các vấn đề đặt ra với các em hàng ngày..
- Tích hơp nội dung các môn học và hoạt động giáo dục khác trong cùng một khối lớp với kiến thức, kĩ năng Tiếng Việt.
- Nhiều bài học trong Tiếng Việt 2 đã tích hơp nội dung của một số môn học như Tự nhiên và Xã hội, Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật.
- Các em có cơ hội vận dụng hiêu biết về môi trường tự nhiên, hành vi ứng xư theo chuẩn mực với người thân, thầy cô, bạn bè và những người xung quanh.
- khả năng cảm nhận màu săc, đường nét của tranh ảnh,… đê đọc hiêu và thực hành viết, nói và nghe trong khi học Tiếng Việt..
- Đê giúp HS phát triên năng lực một cách phù hơp, yêu cầu dạy học phân hoá cũng đươc chú trọng trong Tiếng Việt 2.
- Nhiều nội dung thực hành, nhiều nhiệm vụ học tập tạo cơ hội cho HS có thê.
- thực hiện bằng nhiều cách, hoàn thành ở nhiều mức độ, yêu cầu khác nhau tuỳ theo năng lực, sở trường của mỗi HS..
- Câu hoi 2: SGK Tiếng Việt 2, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, kế thưa Tiếng Việt 1 như thế nào?.
- SGK Tiếng Việt 2, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống kế thừa Tiếng Việt 1 ở những điêm chính sau đây:.
- Nhất quán với phương châm Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Nội dung các bài học tạo cơ hội phát huy vốn hiêu biết và trải nghiệm của HS trong việc tiếp nhận bài học mới.
- Các kiến thức, kĩ năng của mỗi bài học đươc kết hơp một cách tự nhiên với hiêu biết, trải nghiệm của các em.
- Tất cả các bài học đều băt đầu từ những điều HS quan tâm, những điều các em đã biết, muốn biết đê từ đó hướng vào những điều các em cần biết.
- Đến lươt mình, những kiến thức và kĩ năng mới có đươc từ đọc, viết, nói và nghe lại giúp các em giải quyết những vấn đề trong đời sống của chính các em, nhất là kĩ năng đọc sách và tự học, kĩ năng viết, kĩ năng trao đổi..
- Các bài học đươc triên khai theo chủ điêm.
- Hệ thống chủ điêm đa dạng, phong phú, bao quát đươc nhiều lĩnh vực trong đời sống của HS, đáp ứng nhu cầu tìm hiêu, khám phá thế giới của các em, giúp các em mở rộng hiêu biết về nhiều mặt phù hơp với lứa tuổi của mình.
- Nội dung các chủ điêm vừa găn với đời sống thực tiễn và những giá trị văn hóa và Việt Nam vừa đáp ứng yêu cầu giáo dục, đào tạo nên những con người có đươc các phẩm chất và năng lực đê sống tốt và làm việc hiệu quả trong thế kỉ XXI..
- Cũng như Tiếng Việt 1, nội dung các bài học trong Tiếng Việt 2 không chia thành các “phân môn” như Tập đọc, Kê chuyện, Chính tả, Tập làm văn.
- mà đươc tổ chức theo các mạch tương ứng với các hoạt động giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe).
- Cách tiếp cận này giúp cho hoạt động dạy học ngôn ngữ gần với giao tiếp thực tế, vì vậy tạo đươc hứng thú ở người học và nâng cao hiệu quả dạy học..
- Hoạt động đọc VB đươc tổ chức theo 3 bước: khởi động, đọc VB và hoạt động sau khi đọc.
- So với Tiếng Việt 1, do yêu cầu phát triên kĩ năng đọc cho HS đươc nâng cao, Tiếng Việt 2 thiết kế hệ thống câu hỏi đọc hiêu đa dạng hơn, cấp độ tư duy cao hơn.
- Sau khi đọc VB, ngoài hoạt động chính.
- Các hoạt động thực hành này dựa trên ngữ liệu là VB đọc và những tình huống giao tiếp gơi ra từ VB đọc..
- giúp HS có cơ hội kết nối với trải nghiệm cá nhân.
- Nhờ đó, ngoài việc giúp HS phát triên hiệu quả các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe, ngữ liệu trong Tiếng Việt 2 còn góp phần tích cực vào việc bôi dương cho HS tình yêu quê hương, đất nước.
- tình yêu thiên nhiên;… Các em cũng đươc phát triên kĩ năng quan sát, tư duy suy luận, kĩ năng giải quyết vấn đề và sáng tạo..
- Tiếng Việt 2 thiết kế các nội dung dạy học theo định hướng mở, tạo cơ hội cho GV vận dụng các phương pháp dạy học tích cực và tổ chức các hoạt động dạy học một cách linh hoạt theo điều kiện của nhà trường và khả năng học tập của những đối tương HS khác nhau.
- Sách cũng đổi mới định hướng đánh giá kết quả học tập của HS, nhăm đến mục tiêu then chốt là đánh giá đươc sự tiến bộ của HS trong quá trình học tập đê phát triên phẩm chất và năng lực, nhất là năng lực sư dụng tiếng Việt..
- Tiếng Việt 2 cũng tiếp tục chú ý dành thời gian cho hoạt động Đọc mở rộng.
- Tương tự Tiếng Việt 1, SGK Tiếng Việt 2 chú trọng đến kênh hình.
- Sách thiết kế các hình ảnh đạt tính thẩm mĩ cao, tạo điều kiện phát huy năng lực của HS, đem lại hứng thú cho cả thầy và trò trong quá trình dạy học..
- Câu hoi 3: SGK Tiếng Việt 2 co cấu trúc chung như thế nào?.
- Tiếng Việt 2 đươc thiết kế thành 2 tập, tập một dành cho học kì I (18 tuần, trung bình mỗi tuần 10 tiết), tập hai dành cho học kì II (17 tuần, trung bình mỗi tuần 10 tiết)..
- Ngoài việc săp xếp các bài học theo chủ điêm, Tiếng Việt 2 cũng chú ý đến sự cân bằng về thê loại hay loại VB đọc trong mỗi chủ điêm và trong cả bộ sách.
- Bên cạnh các mục Đọc, Viết, Nói và nghe, Tiếng Việt 2 còn thiết kế mục Luyện tập đê HS đươc thực hành, vừa đáp ứng yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói và nghe.
- vừa đáp ứng yêu cầu cung cấp một số kiến thức sơ giản về tiếng Việt và văn học đươc quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, môn Tiếng Việt ở lớp 2..
- Câu hoi 4: Bài hoc trong SGK Tiếng Việt 2 co cấu trúc như thế nào?.
- Tiếng Việt 2 thiết kế mỗi tuần 2 bài học: Bài thứ nhất học trong 4 tiết, gôm: Đọc, Viết (tập viết chữ hoa), Nói và nghe (kê chuyện hoặc luyện nói theo chủ điêm).
- Ở mạch Đọc có 3 phần: Khởi động trước khi đọc, Đọc VB, và Hoạt động sau khi đọc (Trả lời câu hỏi và Luyện tập theo văn bản đọc).
- Hệ thống câu hỏi đọc hiêu đươc thiết kế đa dạng.
- Ngoài câu hỏi tự luận theo cách truyền thống, còn có câu hỏi trăc nghiệm khách quan (áp dụng chủ yếu cho những câu hỏi có thê khó nếu HS phải trả lời theo hình thức tự luận) và câu hỏi đươc thiết kế kèm tranh minh hoạ, HS vừa phải hiêu VB vừa phải hiêu nội dung tranh đê trả lời.
- Đối với VB đọc là thơ thì sau khi đọc VB còn có hoạt động học thuộc lòng một hai khổ thơ..
- Quy trình luyện viết đoạn thường băt đầu hoạt động nói trước khi viết với những hướng dẫn, gơi ý bằng tranh ảnh hoặc câu hỏi, giúp HS chuẩn bị nội dung đê viết đoạn ngăn theo yêu cầu.
- Tiếng Việt 2 đưa phần viết đoạn vào mục Luyện tập cùng với luyện từ và câu, nhằm giúp HS vận dụng ngay kiến thức, kĩ năng về từ và câu mà các em vừa có đươc vào thực hành viết đoạn..
- Nói và nghe.
- Hoạt động nói và nghe đươc thiết kế thành mục riêng ở bài 4 tiết, chủ yếu đươc triên khai dưới hình thức nghe kê chuyện và kê lại câu chuyện đã nghe hoặc kê lại câu chuyện đã đọc.
- Ở một số bài có hoạt động nói theo chủ điêm..
- Ở hoạt động kê chuyện, yêu cầu cần đạt về kĩ năng kê chuyện đươc chia thành 2 mức độ tương ứng với hai học kì.
- Ở học kì I, HS đươc yêu cầu nghe kê một câu chuyện đơn giản và kê lại 1 – 2 đoạn của câu chuyện đó.
- Ở hoạt động luyện nói theo chủ điêm, HS đươc nói và nghe về những chủ điêm mà các em có nhiều trải nghiệm, chẳng hạn: Tuần 1: Nói về những ngày hè của em.
- Tuần 26: Nói về các hoạt động bảo vệ môi trường..
- Ngoài kĩ năng kê chuyện và nói theo chủ điêm, kĩ năng sư dụng nghi thức lời nói và kĩ năng trình bày, trao đổi, tương tác đươc tích hơp qua nhiều hoạt động học tập trong cả bài 4 tiết và bài 6 tiết..
- Luyện tập.
- Hoạt động Luyện tập đươc thiết kế thành mục riêng ở bài 6 tiết, trong đó HS đươc thực hiện các bài tập về từ, câu và luyện viết đoạn văn theo hướng dẫn.
- Các nội dung luyện tập về từ ngữ (chỉ sự vật, hoạt động, đặc điêm), về câu (gôm cả dấu câu) đươc triên khai có tính hệ thống, bảo đảm tính khoa học và phù hơp với nhận thức của HS lớp 2.
- Các bài tập luyện từ ngữ và câu đươc biên soạn còn nhằm mục đích cung cấp “nguyên liệu” cho phần viết đoạn, tạo cơ hội đê HS vận dụng trực tiếp và hiệu quả vào hoạt động viết đoạn..
- Mỗi tuần học đều có hoạt động Đọc mở rộng.
- Đây đươc coi là nội dung vận dụng của bài học 6 tiết..
- Câu hoi 5: GV cần phai quán triệt tình thần đổi mới phương pháp dạy hoc như thế nào khi triên khai dạy hoc Tiếng Việt 2?.
- SGV có những hướng dẫn cụ thê về phương pháp dạy học, tương ứng với mỗi hoạt động: đọc, viết, nói và nghe.
- Đa dạng hoá các phương pháp, hình thức tổ chức và phương tiện dạy học là định hướng của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.
- Theo định hướng này, GV cần tránh vận dụng phương pháp dạy học một cách máy móc, rập khuôn.
- không tuyệt đối hoá một phương pháp trong dạy đọc, viết hay nói và nghe mà biết vận dụng các phương pháp phù hơp với đối tương, bối cảnh, nội dung và mục đích của giờ học..
- GV cần khơi gơi, kích hoạt, kết nối hiêu biết, trải nghiệm đã có ở HS đê các em chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng mới.
- Điều đó khiến cho việc học trở nên thú vị và hiệu quả hơn đối với các em.
- GV cũng cần tạo đươc môi trường dạy học có tính tương tác cao.
- Trong môn Tiếng Việt, sự tương tác không chỉ giúp HS phát triên kĩ năng ngôn ngữ mà còn giúp các em phát triên các kĩ năng xã hội và tình cảm, cảm xúc tích cực đối với việc học..
- GV cần tăng cường xây dựng những nội dung dạy học:.
- Chẳng hạn, thiết kế những loại bài tập mà HS có thê đưa ra nhiều phương án thực hiện khác nhau..
- Các GV cần cùng nhau xây dựng những nội dung dạy học tạo cơ hội đê HS đươc trình bày ý kiến riêng của cá nhân..
- Yêu cầu HS vận dụng các kiến thức, kĩ năng đươc học vào giải quyết các tình huống trong thực tế đời sống.
- Cách tiếp cận này giúp cho môn Tiếng Việt gần gũi, thiết thực và có ý nghĩa hơn với HS..
- Vì vậy, khi thiết kế hoạt động học tập cho HS, GV phải chuẩn bị các yêu cầu, câu hỏi, tài liệu học tập thích hơp cho từng nhóm đối tương HS trong lớp, giúp các em có cơ hội bộc lộ thế mạnh cũng như khăc phục hạn chế của mình trong việc học tập môn học..
- Ngoài Bài thu hoạch tập huấn sách Kết nối tri thức lớp 2 trên.
- Ngoài ra, các em có thê tham khảo thêm tài liệu môn Tiếng Việt 2 và giải toán lớp 2 hay Tiếng Anh lớp 2, Giải Tự nhiên và xã hội 2, Bài tập cuối tuần lớp 2.
- Góp ý sách giáo khoa lớp 2 môn Tiếng Việt.
- Góp ý sách giáo khoa lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệm