Bài thu hoạch thực tập sư phạm mầm non

- Bài thu hoạch thực tập sư phạm mầm non số 1.
- Mở đầu bài báo cáo em xin được gửi đến các thầy cô giáo giảng dạy, đội ngũ giáo viên trường mầm non.
- LÍ DO VIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM:.
- Là một người giáo viên mần non tương lai, em nhận thấy nhiệm vụ giáo dục rất quan trọng chính vì vậy mà thực tập sư phạm là thời gian quan trọng và quý báu để giáo sinh tiếp cận các cháu thâm nhập thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lí tình cảm của các cháu đồng thời trải nghiệm việc thiết kế và thực hiện tiết dạy cũng như công tác chủ nhiệm, thể hiện hiểu biết của mình trong ngành, bổ sung những kiến thức còn thiếu để mình hiểu biết ngày càng tốt hơn.
- Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường mầm non nơi thực tập.
- 2/ Lịch trình thực tập sư phạm.
- Kế hoạch cho nội dung thực tập sư phạm 3.1.
- Nghe báo cáo tổng hợp về nhà trường và kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm giỏi trong công tác giáo dục học sinh..
- Tìm hiểu về biện pháp giáo dục của giáo viên chủ nhiệm để biết những hạn chế nếu có..
- Những sáng kiến kinh nghiệm mà giáo viên giỏi đã thực hiện tại trường mầm non..
- Tiêu biểu như năm 2018 trường đã được công nhận là trường chuẩn Quốc gia cấp II, với cơ sở vật chất được đầu tư khang trang, đồ dùng dạy học hiện đại, đội ngũ giáo viên tâm huyết và yêu nghề..
- Số cán bộ giáo viên: 32 người trong đó trình độ đại học chiếm 80%.
- Số giáo viên còn lại hiện đang theo học lên trnhf độ đại học..
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, thường xuyên học hỏi để nâng cao trình độ, năng lực dạy học, đa phần giáo viên là con em trong xã nên có thời gian chăm sóc trẻ tận tình..
- Phụ huynh đa phần cũng hiểu và giúp đỡ phối hợp với giáo viên trong công tác dạy và chăm sóc trẻ..
- Kinh tế của địa phương còn hạn chế, địa bàn xã rộng nên giáo viên chưa thể sâu sát hơn với gia đình các cháu..
- Do kinh tế khó khăn nhiều gia đình bố mẹ đi làm ăn xa nên không có thời gian chăm sóc cũng như phối hợp với giáo viên trong công tác giảng dạy..
- 100% giáo viên thực hiện tốt chương trình mới.
- 2/ Thực tập về công tác chủ nhiệm Lớp 5 tuổi;.
- Giáo viên hướng dẫn:.
- Giáo sinh thực tập:....
- Giáo viên nhiệt tình, có chuyên môn cao, phương pháp dạy học khoa học, giao tiếp thân thiện..
- Nội dung thực tập.
- 3/ Thực tập giảng dạy.
- Giáo viên giảng dạy:.
- b/ Nộp giáo án cho giáo viên hướng dẫn duyệt c/ Tập giảng.
- Qua công tác dự giờ và tập dạy em nhận thấy công việc của người giáo viên mầm non là rất vất vả, đối tượng là trẻ nhỏ nên rất nhạy cảm với những tác động bên ngoài.
- Là giai đoạn đầu cho việc hình thành và phát triển nhân cách con người mới, do vậy, đòi hỏi giáo viên mầm non cần phải nhanh nhẹn, sáng tạo, khéo léo để đáp ứng với nhu cầu và sự phát triển của trẻ.
- Phương tiện giáo dục chủ yếu là đồ chơi vì trẻ học bằng phương pháp trực quan là chủ yếu: mắt nhìn tay sờ vì thế mà giáo viên mầm non luôn có ý thức trong việc thu gom phế liệu là đồ dùng đồ chơi phục vụ cho nhu cầu học và chơi của trẻ..
- Cách soạn giáo án của giáo viên: Cô cần phải nghiên cứu kỹ đề tài để đưa ra phương pháp dạy phù hợp, sử dụng đồ dùng, đồ chơi hợp lý với bài dạy.
- Giáo viên nêu được:.
- Trong thời gian thực tập em nhận thấy ngôi trường nơi em thực tập là một môi trường rất tốt, cơ sở vật chất điều kiện dạy học đảm bảo chỉ tiêu, đội ngũ giáo viên nhiệt huyết yêu nghề, tác phong làm việc chuyên nghiệp và tận tình..
- Trong suốt thời gian thực tập em luôn có mặt đầy đủ và đúng giờ theo quy định và có hành vi đúng đắn của người giáo viên .
- Luôn nghiêm chỉnh chấp hành tốt nội quy, quy chế thực tập sư phạm, tuân theo sự chỉ đạo của ban giám hiệu và giáo viên hướng dẫn.
- Luôn tuân thủ sự hướng dẫn của giáo viên và đoàn kết với bạn bè trong đợt thực tập để hoàn thành tốt kế hoạch được giao.
- Nghề giáo viên là nghề trồng người, là một công việc vô cùng khó khăn đòi hỏi người giáo viên phải có trình độ tay nghề thật vững và đặc biệt phải có lòng yêu nghề mến trẻ .
- Thực hiện tốt tác phong sư phạm, gương mẫu đối với trẻ luôn giữ thái độ khiêm tốn học hỏi và tôn trọng ý kiến đóng góp của giáo viên hướng dẫn.
- Nhận thức đúng đắn về nghề nghiệp sau này nên tự bản thân đã cố gắng khắc phục những khuyết điểm, hạn chế để có được những mối quan hệ tốt với bạn bè trong đoàn, cán bộ giáo viên.
- Thời gian thực tập trong Trường mầm non.
- Để trở thành, một giáo viên tốt được mọi người tin tưởng, học trò yêu mến em hiểu rằng mình còn phải học hỏi, rèn luyện phẩm chất đạo đức trong sáng, lòng kiên trì và ý thức kỷ luật và phải luôn phấn đấu trong công tác giảng dạy, không ngừng học tập nâng cao trình độ tay nghề..
- 3/ Những đề xuất qua đợt thực tập tại trường mầm non.
- Cơ sở vật chất tại trường đã được đầu tư hiện đại, các lớp được trang bị đồ dùng dạy học hiện đại như sử dụng máy chiếu, ti vi có màn hình rộng để dạy học, nhưng các phòng lại không được trang bị máy tính nên hầu như các giáo viên đều phải tự trang bị máy tính để dạy, dạy trên máy chiếu phải sử dụng phần mềm powerpoint nên giáo viên phải đi học thêm để biết soạn giáo án powerpoint.
- Đề xuất trường nên có trang bị máy tính cho từng lớp học và tạo điều kiện thời gian cho giáo viên học thêm tin học..
- Đa phần giáo viên trong trường đều nhiệt huyết nhưng số trẻ trong lớp đông khối lượng công việc hai cô trong 1 lớp là quá tải, vì đặc thù trẻ mầm non dạy dỗ và chăm sóc rất khó nên đòi hỏi cô phải làm việc nhiều, chưa kể những trẻ có sức khỏe yếu, hay khóc, nghịch trong lớp.
- Đề xuất giảm tải cho giáo viên để đảm bảo sức khỏe..
- Đặc thù ngành sư phạm mầm non làm việc vất vả, thời gian phải đi sớm về trễ, đồng lương còn thấp đời sống giáo viên còn gặp nhiều khó khăn.
- Nhận xét đánh giá của giáo viên hướng dẫn.
- Đi làm đúng giờ quy định, tuân thủ theo sự chỉ dẫn của giáo viên hướng dẫn..
- Làm đúng theo sự hướng dẫn của giáo viên hướng dẫn..
- Nộp đúng thời gian quy định để giáo viên hướng dẫn duyệt,bổ sung, sửa sai.
- chính vì điều ấy mà những người giáo viên mầm non tương lai cần cố gắng rèn luyện kỹ năng, tu dưỡng đạo đức và nắm chắc kiến thức để có thể truyền thụ những gì cần thiết cho trẻ nhỏ.
- Bài thu hoạch thực tập sư phạm mầm non số 2.
- tập thể giáo viên hướng dẫn đoàn thực nói riêng và giáo viên toàn trường nói chung đặc biệt cô trưởng đoàn thực tập.
- Và hơn hết, cho phép tôi được tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với các cô Trương Thị Thùy Trâm, giáo viên chủ nhiệm lớp Lá 2, cô Đoàn Thị Lan Thảo, giáo viên chủ nhiệm lớp Mầm 3, cô Phan Thị Kim Mai, giáo viên chủ nhiệm lớp Cơm Thường 2, Trường Mầm Non 13, cô đã tận tình hướng dẫn chúng tôi,cung cấp thông tin, số liệu, hỗ trợ thực nghiệm giảng dạy và tạo nhiều điều kiện thuận lợi khác giúp tôi hoàn thành tốt trong đợt thực tập này..
- Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng nâng hạng giáo viên mầm non hạng IV lên hạng III Kế hoạch kiểm tra nội bộ trường mầm non.
- Nhằm giúp sinh viên có cơ hội tiếp xúc,vận dụng những phương pháp, kiến thức đã học ở trường Cao đẳng vào thực tiễn ở trường Mầm Non, hình thành thói quen, học hỏi kinh nghiệm của Giáo viên ở trường, từ đó có thể hình thành tư thế cho mình sau này..
- Đợt thực tập cuối khóa của sinh viên hết sức quan trọng vì sau khi sinh viên đã học xong phần lí thuyết và thực hành về khoa học giáo dục cũng như các môn chuyên ngành ở trường Cao đẳng Sư Phạm Mẫu Giáo Trung Ương 3, đợt thực tập sư phạm này giúp cho sinh viên tiếp cận thực tế toàn bộ công việc của người giáo viên Mầm Non, thực tập công tác chủ nhiệm của một lớp…trước khi trở thành một giáo viên thực thụ..
- Hơn nữa, thông qua đội ngũ sinh viên thực tập sư phạm giúp cho trường Cao đẳng Sư Phạm Mẫu Giáo Trung Ương 3 và các cấp quản lí giáo dục có cơ sở tìm hiểu, đánh giá chất lượng đào tạo giáo viên của trường..
- Nội dung thực tập sư phạm:.
- Thực tập chủ nhiệm..
- Ý thức rèn luyện của sinh viên trong đợt thực tập sư phạm..
- Nghiêm chỉnh chấp hành nội quy, quy chế thực tập, thực hiện tốt các nội quy thực tập, tuân thủ sự chỉ đạo của ban chỉ đạo, của giáo viên trường Mầm Non..
- Thực hiện các nhiệm vụ như giáo viên của trường Mầm Non, vắng mặt trong đợt thực tập sư phạm phải có lí do chính đáng và phải có sự đồng ý của trưởng ban chỉ đạo thực tập sư phạm bằng văn bản..
- Đảm bảo giờ giấc, tác phong, tư thế, phẩm chất của một người giáo viên..
- Ý thức được trách nhiệm của người giáo viên trong tương lai, để từ đó không ngừng trao dồi trình độ chuyên môn nghiệp vụ cũng như phẩm chất để trở thành người giáo viên giỏi..
- Những định hướng ban đầu về đợt thực tập sư phạm:.
- Ý thức chấp hành tốt nội qui nhà trường, quy định của ban chỉ đạo thực tập sư phạm, của giáo viên hướng dẫn, tinh thần đoàn kết với bạn bè, tác phong tự tin chuẩn mực..
- Công tác thực tập giảng dạy:.
- Giảng dạy là hoạt động chủ yếu của người giáo viên, đặc biệt đối với một giáo viên Mầm Non..
- Bậc Mầm Non là bậc học hết sức quan trọng,là nền tảng cho việc hình thành nên nhân cách của một con người, do vậy người giáo viên Mầm Non phải thực sự gương mẫu, trang bị cho mình một kiến thức hết sức vững vàng để đảm bảo cho việc dạy học vừa có tính khoa học và có tính nghệ thuật.
- Luôn nêu cao vai trò của người giáo viên..
- Mỗi sinh viên dự 2 tiết/lớp do giáo viên hướng dẫn dạy mẫu, có rút ra kinh nghiệm học tập..
- Mỗi sinh viên dạy 2 tiết/lớp theo chương trình đào tạo, dưới sự chỉ đạo của giáo viên hướng dẫn, sau tiết dạy có rút kinh nghiệm, đánh giá cho điểm..
- Sinh viên thực tập sẽ hoàn thiện một số kĩ năng, kỹ xảo cần thiết của người giáo viên chủ nhiệm như: cách giao tiếp với các bé, kỹ năng xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, kỹ năng tổ chức quản lí các bé….
- Thực tế công tác tiến hành thực tập ở trường Mầm Non:.
- Trường có đội ngũ giáo viên có tay nghề, nhiều kinh nghiệm và rất yêu mến trẻ, có chuyên môn nghiệp vụ cao, có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, nhiệt tình trong giảng dạy và công tác, tác phong đạo đức chuẩn mực..
- Thực tế thực tập giảng dạy ở trường Mầm Non, nhận thức của bản thân về công tác này:.
- Đối với bản thân tôi, dưới sự hướng dẫn nhiệt tình của giáo viên hướng dẫn, đã giúp tôi một cách tỉ mỹ từ khâu soạn giáo án đến khâu làm đồ dùng học tập, gợi ý cách trình bày nội dung giảng dạy sao cho các bé dễ hiểu, phù hợp với trình độ của các bé..
- Để hoàn thành tốt kế hoạch giảng dạy, tôi thường xuyên liên hệ với giáo viên hướng dẫn để học.
- Sau khi giáo viên hướng dẫn họp rút kinh nghiệm tiết dạy, chỉ ra những chỗ cần phát huy, những chỗ chưa được cần khắc phục lại, tôi còn tiếp thu ý kiến từ các bạn cùng nhóm để tự mình đánh giá, rút kinh nghiệm cho bản thân, càng ngày tiết dạy của tôi càng hoàn thiện và ít sai sót hơn trước..
- *Nhận thức của bản thân tôi về công tác thực tập giảng dạy.
- Những tiết dạy trong đợt thực tập sư phạm này giúp chúng tôi hiểu rõ năng lực dạy học của bản thân mình để càng cố gắng học tập thêm, rèn luyện nâng cao tay nghề hơn nữa trong thời gian sắp tới để trở thành một giáo viên tốt.
- Hơn thế nữa, đây cũng chính là một cơ hội tốt cho chúng tôi học tập kinh nghiệm từ những giáo viên của trường Mầm Non 13..
- Qua thời gian thực tập sư phạm, sinh viên cần chủ động gặp gỡ giáo viên hướng dẫn nhiều lần để học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, phần nào chưa nắm vững có thể nhờ giáo viên hướng dẫn chỉ bảo thêm, mạnh dạn hỏi hoặc xin được giúp đỡ khi gặp khó khăn hay vướng mắc..
- Sinh viên khi lên lớp dạy cần trình giáo án cho giáo viên hướng dẫn thật sớm để giáo viên có thể góp ý, sửa chữa kịp thời những sai sót.
- Trước khi lên 1 tiết dạy, tôi đến phòng giáo viên để ghi lịch báo tuần, soạn giáo án cho 2 tuần thực tập tại 1 lớp..
- Giáo viên chủ nhiệm phải luôn theo sát tình hình của lớp, để nắm được tâm lý của từng bé, thói quen, tính cách.
- Mặc khác giáo viên chủ nhiệm là người mà các em tin tưởng, yêu mến là tấm gương để các em học tập và noi theo, vì vậy giáo viên phải hiểu tâm tư và nguyện vọng của các em, là người mà các em quí mến, sinh hoạt và tận tình giúp đỡ các em, khuyến khích động viên các em trong học tập, vui chơi..
- Không chỉ thế người giáo viên chủ nhiệm còn phải tìm hiểu về hoàn cảnh của mỗi em, điều kiện sinh hoạt của mỗi em, để có biện pháp giúp đỡ kịp thời, nhất là đối với những em có hoàn cảnh khó khăn.
- Tóm lại: Để hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm, người giáo viên chủ nhiệm cần nhiệt tình, tận tâm trong nghề nghiệp, công bằng trong ứng xử với học sinh..
- Nhìn chung sau những tiết dạy mẫu của giáo viên hướng dẫn, dự các tiết của các bạn trong nhóm, tôi đã nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình của giáo viên hướng dẫn và góp ý của các bạn trong nhóm..
- Do đó tôi đã lập kế hoạch giảng dạy cho toàn đợt, giảng dạy theo kế hoạch dưới sự chỉ đạo của giáo viên hướng dẫn, sau mỗi tiết dạy có đánh giá rút kinh nghiệm..
- Nhìn chung, tôi cũng đã nắm được toàn bộ công việc của người giáo viên và thực hiện tương đối đầy đủ và hoàn chỉnh..
- Học tập phương pháp, cách thức lên lớp của giáo viên Mầm Non ở các tiết dạy mẫu, lập kế hoạch cho toàn đợt, thực hiện theo đúng kế hoạch..
- Hoàn thành tốt các tiết dạy, dự giờ các tiết dạy mẫu của giáo viên hướng dẫn và các tiết của các bạn cùng nhóm..
- Tôi đã rút ra một điều rằng, để đảm bảo thành công một tiết dạy cần có sự nỗ lực rất nhiều từ giáo viên.
- Giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn, tổ chức học sinh trong mọi hoạt động.
- Vì thế người giáo viên phải tìm hiểu kĩ mục tiêu của bài học, soạn bài thật khoa học phù hợp với trình độ của học sinh, hệ thống câu hỏi nêu ra phải dựa trên từng đặc điểm của từng độ tuổi.
- Hơn nữa hứng thú học tập đóng vai trò hết sức quan trọng trong học tập của học sinh, vì vậy người giáo viên phải có thái độ vui vẻ, cởi mở, tạo không khí lớp học thoải mái, khen ngợi học sinh khi các em có câu trả lời tốt, góp ý nhẹ nhàng khi các em có câu trả lời sai để khích lệ tinh thần học tập của học sinh..
- *NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN THỰC TẬP